? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙貴龍
? ? ? ? 4月30日清晨，太陽正懶洋洋地升起谈火，還沒有越上連綿的小山頭，我跟隨歐主任來到一所掩藏在青山懷抱中的學(xué)校一一岱山南路小學(xué)舌涨。
? ? ? ? 剛下車糯耍，我就看到兩位校長站在學(xué)校大門口扔字，正微笑著迎接背著書包的小天使們的到來。岱山南路的孩子很有禮貌温技，看到校長弋c見到我這個陌生人革为，他們也一樣行起隊(duì)禮，大聲說著“老師好舵鳞！”震檩。
? ? ? ? 我驗(yàn)過蘇康碼， 測過體溫蜓堕，登記完信息后抛虏，便跟隨校長進(jìn)了校園。見校長要陪我套才，我說不用陪了迂猴，因?yàn)槲抑佬ｉL很忙，每天的第一件工作就是等候她的學(xué)生到來背伴。
? ? ? ? 這是我第二次到岱山南路小學(xué)來了沸毁，記得第一次來還是半年前，那次主要是認(rèn)認(rèn)地方傻寂，當(dāng)時只待了十分鐘息尺，連教室都未進(jìn)。
? ? ? ? 趁著陪同我的歐主任去吃早餐的間隙疾掰，我獨(dú)自在校園里走起步來搂誉，這是今天的早鍛練。我在校園邊走邊看个绍，還不停地用手機(jī)記錄著那美好的瞬間勒葱。
? ? ? ? 大門處，首先映入我眼簾的是屏風(fēng)上的幾個大字一一“學(xué)會生活巴柿，生活因教育而美好”凛虽，屏風(fēng)背面還寫著三句話：在閱讀中成長；在運(yùn)動中成長广恢；在探索中成長凯旋。緊挨著屏風(fēng)的，是超寬的走道和超長的水廊钉迷，它們相伴相隨至非，仿佛每時每到都在敘述著孩子們學(xué)習(xí)、戲鬧的校園生活糠聪。
? ? ? ? 邁上二十多級的臺階荒椭，我來到了二層平臺。不知不覺我被眼前的平臺所吸引舰蟆，平臺最特別的地方就是大趣惠，這些平臺足足有十多個籃球場大狸棍。而在教學(xué)區(qū)二樓上的教室并不多，只有十多間味悄，分布在平臺的南北兩邊草戈。? ? ? ? ? 漫步在平臺，我看見：遠(yuǎn)處侍瑟，一大片高聳入云的大樓唐片，那是岱山保障房的居民樓，此刻似乎正注視著校園涨颜，護(hù)衛(wèi)著孩子們费韭；眼前，三面相連的青山和滿山的綠樹似乎已展開雙臂咐低，攜帶著鮮花正擁抱著學(xué)校搓幌，擁抱著這里的老師和學(xué)生幕庐。
? ? ? ? 其實(shí)，岱山南路小學(xué)開辦時間并不長，才兩年壁晒，現(xiàn)在只有兩個年級20個班闷尿。今天老充，我是來參加學(xué)校組織的校本教研活動的列粪，主要工作任務(wù)是聽兩位新教師上課，并給全校數(shù)學(xué)教師作“學(xué)歷案”編制的專題輔導(dǎo)酒来。
? ? ? ? 八點(diǎn)二十卢未，我走進(jìn)一年級二班的教室，做聽課準(zhǔn)備堰汉，驚奇地看到這里的教室很奇特辽社，居然有2個走廊，3個門翘鸭，7扇大窗戶滴铅，12盞燈，大黑板上還鑲嵌著電子投影屏幕就乓，看起來很現(xiàn)代汉匙，教室的一前一后分別擺放著一個大的櫥柜，教室兩邊是孩子們存放書包等學(xué)習(xí)用品的壁柜生蚁，足足有50多個噩翠，壁柜上整齊地?cái)[放著盒花，很是溫馨邦投，像家里一樣伤锚。
? ? ? ? 看到眼前的景象，我忽然想起了十多年前自己做的一項(xiàng)市級課題一一“小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂環(huán)境開發(fā)的研究”志衣，兒童的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境屯援，教室里的生態(tài)環(huán)境分為生態(tài)物質(zhì)環(huán)境和生態(tài)精神環(huán)境剂娄，這里的環(huán)境難道是我未曾發(fā)現(xiàn)的生態(tài)物質(zhì)環(huán)境的世外桃源嗎？怎么會有三個門玄呛？
? ? ? 校園如同大公園，有小山和綠樹和二，有花草和曬臺徘铝，有長廊和水道，有大食堂和大操場惯吕，有大教室和各類專用教室惕它，真是美中透著靈氣！然而废登，近20畝的地淹魄，為什么只建3層樓？為什么教室會開3個門呢堡距？帶著疑問我開始了采訪和學(xué)習(xí)甲锡。
? ? ? ? 我首先采訪了校長，校長告訴我羽戒，這所學(xué)校是岱山保障房配套建設(shè)的學(xué)校缤沦，學(xué)校由某知名建筑大學(xué)的G教授設(shè)計(jì)。G教授長期生活在北歐國家芬蘭易稠，學(xué)校的設(shè)計(jì)融入了歐式建筑的風(fēng)格缸废，注重學(xué)校建筑的人性化。寬大驶社，增加了孩子們的活動空間企量，通透，讓兒童處處能享受到陽光亡电？届巩、r弋弋、青山綠水環(huán)繞著學(xué)校逊抡，讓校園融于大自然中姆泻，那新鮮的空氣、安靜的環(huán)境冒嫡，再加上溫暖的陽光拇勃，絢麗的色彩，總是給孩子帶來活力孝凌，希望和快樂方咆，這難道不是一個讀書的好地方嗎？
? ? ? ? ? 我想蟀架，教室的3個門瓣赂，讓師生的進(jìn)出更加便捷榆骚，雙走廊的設(shè)計(jì)，造就了教室的3個門煌集。教室兩邊的雙走廊妓肢，以及緊連著走廊的小山坡、草地和小路苫纤，給孩子們帶來寬大的活動場地碉钠。課間，嘻戲和歡笑聲響徹在教室外的樹林花草中卷拘，讓孩子們的校園生活更加美好喊废。
? ? ? ? 至于如此大的校園，為什么不建稍高的樓房呢栗弟？我問學(xué)校的老師污筷、主任和校長，也沒有得到滿意的答案乍赫。為尋找到答案瓣蛀，我繼續(xù)訪談、查閱資料雷厂，發(fā)現(xiàn)岱山地區(qū)高層樓主要集中岱山片區(qū)的西部揪惦，東部則無高層建筑，主要是小山樹林罗侯、公園或者學(xué)校等一些低層建筑器腋。究其原因，原來是旁邊的梅山鐵礦200米的地下曾經(jīng)采過鐵礦钩杰，一大片的塌陷區(qū)纫塌，這里既不能修高鐵、地鐵讲弄，也不宜建高層建筑措左，故而學(xué)校建的也不高。
? ? ? ? 雖然我工作已38年了避除，去過不少的學(xué)校怎披，但是見到3個門的教室還是第一次。這么大的地方瓶摆，蓋這樣通透且低矮的學(xué)校凉逛，我也想不明白。好奇心驅(qū)使我思考群井，并v努力地去學(xué)習(xí)状飞、探索。
? ? ? ? 一個人在生活中，若能用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)問題诬辈，提出問題酵使，并努力堅(jiān)持探索問題解決的路徑，通過不斷學(xué)習(xí)和深入研究焙糟，從而達(dá)到解決問題的目的口渔，那其定能養(yǎng)成自覺反思、提升自己的好習(xí)慣穿撮。我想搓劫，這或許也正是我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究混巧，堅(jiān)持寫作的動力源泉吧！
