《捕捉兒童敏感期》第二天打卡
如果說第一天閱讀的第一章是有關(guān)兒童心理敏感期發(fā)展的話，那么到了今天的第二章就是有關(guān)于身體敏感期的發(fā)展了。
我分享一下我家里的情況：我姐姐生下孩子來就在深圳坐月子了阶牍，所以我的小外甥是出生至兩歲都是在我麻麻的照顧下長大。而我是特別喜歡孩子，從剛滿月抱著他去醫(yī)院就診（發(fā)燒）宵蛀，到帶著他去打預防針，到帶他去書城感受書的魅力县貌，到他離開术陶。
在這過程中其實我是越看越自愧越看越想抽自己兩巴掌，原因大概是做過家長的都知道：阻止的太多煤痕，生氣的太多梧宫，給予的太少。
幸虧我家娃已經(jīng)脫離了我的魔掌摆碉，也幸虧自己或多或少知道一些塘匣，可還是做錯了。現(xiàn)在他也是很好的成長巷帝，絕不是歸功于我忌卤。但如果再給我一個娃的話，我也會犯錯锅睛，畢竟還是需要更正自己以往的思維才能夠達到埠巨。在書中講到的：兒童敏感期很多很多，那個敏感期出現(xiàn)的時間都不固定现拒，同一個敏感期中兒童的表現(xiàn)也不盡相同辣垒。在這些日子的陪伴中，對孩子的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的興趣印蔬。
文中從眼勋桶，口，手，腳方面作為一個認識世界的過程例驹。我也從幾方面去考量一下自己捐韩，百分之八十的方向是正確的。但是可能有百分之二十的錯誤能決定的話鹃锈，這將是一個花費百分之二百精力還能夠挽回的荤胁。
在文中的插圖很吸引我，它非常直觀非常明確的表示出來兒童對于一些探索屎债〗稣看到一些鉆到桌子下面，把自己包圍一個空間里面的圖片的時候盆驹，就想起我們中心有個孩子圆丹，叫子軒，他目前所處的應該是空間敏感期躯喇，第一次見面的時候辫封，子軒用箱子圍成了一個小小的空間，在當時非常疑惑不解×觯現(xiàn)在終于明白：孩子需要在各種各樣的空間中感知不同的空間倦微。上下、里外正压、空曠與狹小璃诀、方圓。只有在小的空間中孩子才有明顯的空間感蔑匣。孩子通過感知不同的空間感進而建立空間的概念劣欢。這是子軒仔自我創(chuàng)造的過程，一個突破自我的過程裁良。我們要做的凿将，主要有成熟危險的心理力量，給孩子愛和自由价脾。
在孩子的成長中牧抵，會有很多很多方面需要家長注意的，特別是自己的言行舉止侨把，將會給孩子樹立一個榜樣犀变，特別是到了孩子模仿的敏感期。
在之前的理念中：給孩子好的秋柄，給孩子安全的获枝，給孩子阻擋一切，跟孩子做朋友骇笔。這在某一點中省店，會有很好的時候嚣崭，但可能我們更多時候：給孩子愛和自由，給孩子探索世界的機會懦傍。
而為什么之前要引入我家外甥的情況呢雹舀，那時因為他在用手去探索世界、認識世界的時候粗俱，我做了不該的舉動说榆，想知道什么舉動嗎？
請看下集寸认。
精選：
1.秩序成習慣娱俺，習慣成自然，自然成人格废麻，這一切來自童年。
2.成人的改變往往是從語言的改變開始起步的模庐。
3.給孩子愛和自由烛愧。
