在上一講中鸽斟，我主要分享了兩個觀點。第一利诺，兒童是自我發(fā)展富蓄，需要提供發(fā)展的環(huán)境和條件。第二慢逾，兒童認(rèn)識世界的第一步來自感覺立倍，感覺是來自兒童的內(nèi)部灭红。我提到了書里所說的兒童敏感期等一些概念，今天口注，我想結(jié)合書自身的體會变擒，就兒童敏感期，做一個詳細(xì)的介紹疆导。在每一個階段赁项，我想和大家分享一些比較典型的敏感期葛躏。
? ? ? ? ? ? ? ?第一部分 兒童的各個敏感期
在兒童0到6歲中澈段，兒童會依靠一個接著一個的敏感期來發(fā)展自己。每一個年齡段舰攒，兒童都會有一些主要的敏感期败富。不過，由于孩子的特質(zhì)不同摩窃，所以敏感期的出現(xiàn)時間會有差異兽叮，而且會有反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象。
一猾愿、0歲~2歲半
這個時段出現(xiàn)的敏感期鹦聪，是最基礎(chǔ)的。所以蒂秘，常有寶媽在孩子2歲前泽本，全職在家?guī)Ш⒆樱Ｍo予孩子最好的啟蒙姻僧，并非沒有道理规丽。在這個階段，我認(rèn)為孩子還是比較動物性的撇贺，發(fā)展的都是一些基礎(chǔ)的技能当娱。
在這個時間宛官，主要是
視覺（剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。）
口（包括用口進行的味覺媒楼、觸覺過程。用口感覺事物硼一、認(rèn)識事物吧史，不斷練習(xí)使用牙齒、舌頭蕴轨。）
手（喜歡抓東西港谊，用手探索環(huán)境、認(rèn)識世界橙弱。）
走（從最初的要成人拉著手跳歧寺，到獨立行走燥狰，到要上下坡、爬樓梯斜筐，到專門愛走不平的地方龙致。）
空間（喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬顷链、抓目代、移動物體等，稍大一些則喜歡爬高嗤练、旋轉(zhuǎn)榛了、扔?xùn)|西等。）
細(xì)小事物（對極小而精致的東西感興趣煞抬。）
秩序（急切需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境霜大。）
模仿（最早表現(xiàn)為模仿一個詞或一應(yīng)一答，重復(fù)進行革答，也模仿動作战坤。）
自我意識（表現(xiàn)為咬人、打人残拐、說“不”等途茫。）
審美（要求食物或用具必須完整。）
在這個敏感期階段溪食，我認(rèn)為最值得關(guān)注的就是口的敏感期囊卜，手的敏感期和走的敏感期。
1 口的敏感期
應(yīng)對方法:讓他吃吧
兒童在0到1歲時眠菇，我感覺就是一個塞嘴強迫癥边败。總喜歡把手或者別的塞進嘴里捎废，并且吃的津津有味笑窜，好像這是最棒的美食。
有的家長非常擔(dān)心登疗，總是不厭其煩的把手給拿出來排截，并振振有詞，啊辐益，這個手手臟断傲，不可以吃。但實際上智政，你阻斷了小嬰兒的探索认罩。嬰兒的嘴就像蟲子的觸角，它通過嘴來探知世界续捂。所以垦垂，他好像會把全世界都放進嘴里嘗嘗宦搬，因為他想要認(rèn)識這個世界。
如果你一味的阻止劫拗，你會發(fā)現(xiàn)小孩子進入幼兒園间校，小學(xué)，甚至初中页慷，都很喜歡咬筆頭憔足，啃手指。你跟小孩說酒繁，鉛筆有毒滓彰，別咬。他是不會搭理你的欲逃，根源就是口的敏感期沒有過好找蜜。有的孩子會很暴飲暴食，有的孩子會在緊張的時候猛嘬手稳析，道理都是一樣的。
對于家長來說弓叛，保持手的相對干凈和入口物的相對干凈就可以啦彰居。給予孩子充分的安全感是更為重要的。
你怕孩子會吞下去撰筷？不會陈惰，他只是想感受而已。
2 手的敏感期
應(yīng)對方法:讓他動手
當(dāng)出現(xiàn)手的敏感期時毕籽，你會發(fā)現(xiàn)抬闯，家里的紙巾滿地鋪，家里的地板滿地坑关筒。哈哈溶握，因為孩子會好喜歡撕紙巾，也會好喜歡扔?xùn)|西蒸播。
當(dāng)遇到有洞的地方就摳一摳睡榆，遇到突起的地方就按一按。每一個地方都想要留下自己的印記袍榆。
甚至胀屿，到了某個時間段，你會發(fā)現(xiàn)孩子變得有些小暴力包雀，打得媽媽哇哇叫宿崭。
這時候，請看護好安全才写，比方安全插座可要準(zhǔn)備好葡兑，免得出現(xiàn)意外奴愉，其他的就隨意啦。讓他動手感受世界铁孵。
3 腳的敏感期
應(yīng)對方法:讓他動腳
當(dāng)?shù)搅四_的敏感期锭硼，你會發(fā)現(xiàn)孩子的體力很驚人，跑來跑去蜕劝，大人跟著老腰斷檀头。而且康莊坦途爺不愛，坑洼小路是真愛岖沛。每次孩子踩上井蓋暑始，爬上小坡，走著石子路婴削，你的心都拔在嗓子眼廊镜，他卻很樂呵。
作為家長就只能辛苦點啦唉俗，磕磕碰碰在所難免嗤朴，沒弄出大傷就好啦。
孩子能走時虫溜，他的活動范圍更大雹姊，他想看的世界也拓展了。這個時候一雙舒服的小鞋子就很重要啦衡楞≈ǔ可別買那種踩一腳叫一聲的鞋子，又土又吵還分散孩子精力喲瘾境。
總之歧杏，這個階段的孩子，教養(yǎng)方法就是讓他去迷守。
二犬绒、2歲半~3歲
建立概念（兒童開始將自己的認(rèn)知感覺同語言配對。）
自我意識產(chǎn)生（私有意識產(chǎn)生盒犹，明確指明“這是我的”懂更。）
秩序（需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境。）
1 自我意識的產(chǎn)生
應(yīng)對方法:讓他自私
這里的自我意識產(chǎn)生急膀，我覺得挺典型的沮协。也有的地方會說是物權(quán)敏感期。它常常出現(xiàn)在2到3歲卓嫂。
我們會發(fā)現(xiàn)這個時候小孩子常常會強調(diào)這是我的慷暂。什么都不要分享，拿到他手中的東西就要不回來。有一種 我的是我的行瑞，你的是我的奸腺，世界是我的 這樣的霸王想法。
有的家長一看血久，就說這么小就這么自私突照？沒錯，他根本不知道這世界上有不是他的東西氧吐。但是讹蘑，你要是強行給他教育，呵呵筑舅，那么你就等著看一個一毛不拔的鐵公雞座慰，或者全然向外的奉獻者吧。
這個時候翠拣，就讓他自私好啦版仔，過了小半年，就會逐漸消失误墓，這個時候你可以引導(dǎo)他分享自己的東西蛮粮。這時，不管他給你什么优烧，你都要接受哦蝉揍。你的嫌棄會讓孩子覺得分享是無意義的。
三畦娄、3歲~4歲
常常有一個說法叫“terrible three”，三歲的孩子是上天派來的惡魔弊仪，有著天使的外衣熙卡，恐怖的行為。這并非沒有道理励饵。這時候的孩子能說能走驳癌，還有點小想法，情緒卻不怎么穩(wěn)定役听，很容易分分鐘炸毛颓鲜。所以，對于家長來說典予，這是極大的考驗甜滨。
執(zhí)拗（秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內(nèi)在模式瘤袖，一旦成人破壞了這一秩序衣摩，兒童就會哭鬧、焦慮捂敌，表現(xiàn)出不可逆性艾扮。）
壘高（喜歡把物體壘高既琴，然后推倒，再重壘泡嘴，以此建立三維空間的感覺甫恩。）
色彩（開始對色彩產(chǎn)生感覺和認(rèn)識，并開始在生活中尋找不同的顏色酌予。）
語言（開始對句子表達的意思感興趣磺箕，并重復(fù)或模仿他人的話。）
詛咒（發(fā)現(xiàn)語言是有力量的霎终，而最能表現(xiàn)力量的話語是詛咒滞磺。成人反應(yīng)越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話莱褒。）
追求完美（從要求食物完整發(fā)展到了對所使用的用具击困、事物完美的追求。每一件事情都不能出差錯广凸。）
剪阅茶、貼、涂（真正開始有意識地使用工具谅海。）
藏脸哀、占有欲（開始強烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂扭吁。物品的交換從此開始撞蜂，拉開了人際關(guān)系的序幕。）
邏輯思維（不斷追問“為什么”侥袜，打破沙鍋問到底蝌诡。）
繪畫（兒童與生俱來的表達自我的語言方式。）
延續(xù)秩序（從具體的生活秩序延伸到了心理秩序枫吧。）
人際關(guān)系（一對一的交換食物和玩具浦旱。）
這里我覺得特別值得一提的就是秩序敏感期。
1 秩序敏感期
應(yīng)對方法：讓他發(fā)神經(jīng)
秩序敏感期是讓三四歲的孩子變得想一個純種神經(jīng)病九杂。你怕他吃不完一只蘋果颁湖，你給他一半的蘋果，他就會大鬧例隆，因為這個蘋果的完美被破壞了甥捺。你以前上樓都是讓他先上，今天卻是你先上裳擎，那么他就哇哇大叫涎永，一定要把整個流程修正為止。
在這個階段，若是孩子的某個心愛之物掉了羡微，哈谷饿，你就等著無休無止的世界大戰(zhàn)吧。
這個時候是一個情緒不穩(wěn)定的隨時爆發(fā)的不定時炸彈妈倔。若是博投，這個敏感期不好好過，呵呵盯蝴，孩子就等著被叫龜毛的處女座吧毅哗。或者捧挺，就是一個馬大哈虑绵，做什么都是差不多先生。
在這個時候闽烙，你再感覺崩潰翅睛，也請你讓他發(fā)神經(jīng)，發(fā)完就是一個有度的好寶寶啦黑竞。
四捕发、4歲~5歲
出生（開始詢問自己從何處來。這是兒童安全感最早的來源很魂。）
情感（不僅開始表達感情扎酷，而且關(guān)注別人是否愛他。對父母的情緒反應(yīng)非常敏感遏匆。）
人際關(guān)系（從一對一交換玩具和食物開始法挨，到尋找相同情趣的朋友并開始相互依戀。）
婚姻（人際關(guān)系敏感期度過后才真正展開幅聘。最早要和父母結(jié)婚坷剧，之后會“愛上”一個伙伴。）
審美（開始對自我和環(huán)境有審美要求喊暖。尤其女孩子對自己的衣著和服飾產(chǎn)生濃厚興趣。）
數(shù)學(xué)概念（對數(shù)名撕瞧、數(shù)量陵叽、數(shù)字產(chǎn)生了興趣。只有三位一體地掌握丛版，才算掌握了數(shù)的概念巩掺。）
身份確認(rèn)（開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特征页畦。）
性別（對性別以及對自身身體的認(rèn)識基本來自于觀察胖替，如同認(rèn)識眼、鼻、口一樣独令，態(tài)度很客觀端朵。）
音樂（兒童生來具有音樂品質(zhì)。）
繪畫（兒童生來具有繪畫品質(zhì)燃箭。）
符號（孩子對識字冲呢、拼讀、認(rèn)識符號等感興趣招狸。）
五敬拓、5歲~6歲
婚姻（5歲以后選擇伙伴的傾向性非常明顯。）
書寫（對符號裙戏、書寫文字符號產(chǎn)生興趣乘凸。）
數(shù)學(xué)邏輯（對數(shù)的序列、概念和概念之間的關(guān)系產(chǎn)生興趣累榜。）
社會性興趣（開始積極了解自己和他人的基本權(quán)利营勤，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識信柿。）
動植物冀偶、實驗、收集（開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識渔嚷。）
延續(xù)交往的敏感期（結(jié)束一對一的交往进鸠，進入三四人一組的交往。）
總結(jié)：敏感期是兒童發(fā)展自我的好時機形病，我們的原則是客年，先感受，后概念漠吻。心字頭上一把刀量瓜，忍忍忍。
? ? ? ? ? ?第二部分 順天致性途乃，因材施教
我有一個學(xué)生是鋼琴老師绍傲，她告訴我，其實很多人都不適合學(xué)鋼琴耍共。鋼琴的堅持不能全靠父母的逼迫烫饼，若是沒有對音樂執(zhí)著的熱愛，以及金錢的支撐和時間的歷練试读，學(xué)鋼琴是件性價比很低的事情杠纵。可以給孩子玩一玩钩骇，感受一下音樂比藻，但就不要正兒八經(jīng)的去考級了铝量，就算考出了十級，也是無意義的银亲。純粹以考試為目的的學(xué)習(xí)慢叨，對音樂的理解很狹窄，也不可能進入專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展群凶。
我覺得是很有道理的插爹，可惜鋼琴目前已經(jīng)成為了孩子才藝的必修課，我覺得這是一種跟風(fēng)行為请梢≡玻坑娃坑己。
在兒童小的時候毅弧，父母應(yīng)該是一個發(fā)現(xiàn)的引導(dǎo)者气嫁，給予兒童各種體驗活動，結(jié)合大概的敏感期出現(xiàn)的時間够坐，發(fā)現(xiàn)兒童的天賦寸宵。然后在這個地方進行培養(yǎng)，那要如何發(fā)現(xiàn)呢元咙？
我想分幾塊梯影，給大家作為一個參考：
語言天賦
1、善于記憶有規(guī)律有韻律的句子（詩歌）和富有強烈表現(xiàn)力的句子（經(jīng)典臺詞）
2庶香、對詞很敏感甲棍，如果你改用了講故事常用的一個詞，他會指出赶掖，并要求改正感猛。
3、善于講故事
音樂天賦
1奢赂、 善于按調(diào)唱歌
2陪白、 喜歡評論各種聲音
3、 喜愛不同樂器的演奏膳灶，并且可以分辨出音色咱士，講出是什么樂器
邏輯數(shù)學(xué)
1、經(jīng)常問像“這件事是什么時候開始的”轧钓、“為什么會有這樣的情況發(fā)生”之類的話
2司致、經(jīng)常問雷鳴、閃電聋迎、下雨等宇宙間、自然間的問題
3枣耀、喜歡按照規(guī)格霉晕、顏色收藏玩具庭再，總之就是有一定規(guī)律。
空間牺堰，視覺
1拄轻、對色彩敏感，分辨出細(xì)微顏色不同
2伟葫、對線條粗細(xì)搭配恨搓，疏密，色彩配搭很講究,有層次
3筏养、比別的同齡孩子更早有一定的3D感
肢體運動
1斧抱、隨樂能起舞，動作協(xié)調(diào)優(yōu)雅
2渐溶、學(xué)習(xí)系鞋帶辉浦、穿襪、騎自行車很快茎辐，且不費力
3宪郊、喜歡模仿各種動作
自我觀察/表達
1、 喜歡角色扮演拖陆，對于各種中外節(jié)日的喬裝扮演弛槐，尤其激動。
2依啰、 喜歡創(chuàng)造故事乎串，而且有模有樣。
3孔飒、善于表達做某件事的感受灌闺，如“這樣做我很高興”，“這樣做我很生氣”
4坏瞄、能準(zhǔn)確地說出他能干什么桂对，不能干什么。
社交情商
1鸠匀、能察言觀色蕉斜，可以注意到對方的情緒變化，并且也會被感染情緒缀棍。
2宅此、喜歡扮演角色、編故事爬范，且演得父腕、編得蠻像樣
精細(xì)作業(yè)
1、喜歡拆東西青瀑，組裝東西等跟動手有關(guān)的活動璧亮。
創(chuàng)造力
1萧诫、不走尋常路，喜歡不一樣
2枝嘶、喜歡用不一樣的辦法解決問題帘饶，老是一成不變會無聊
3、具備一定的破壞力
組織管理
1群扶、喜歡整理及刻、排序物品，很享受這個過程
2竞阐、喜歡命令別人按照他的計劃形式（是他的計劃缴饭，不是隨意的意愿）
3、命令行不通會去嘗試說服馁菜，死纏爛打
每個兒童一定都是有天賦的茴扁，而且一般而言，不會只有一個天賦汪疮。只是天賦出現(xiàn)的時間是跟敏感期出現(xiàn)的時間點有關(guān)峭火，可能早，也可能晚智嚷，無所謂好壞卖丸。
父母所要做的就是，持續(xù)的給予兒童各種體驗盏道，悉心的觀察稍浆。
今天的文字有些長，感謝你的閱讀猜嘱，希望會對你有用哦衅枫。
