“考試如此多焦，引無數(shù)英雄競折腰”沛简，自從中國對于全世界的第N大發(fā)明——考試誕生后齐鲤，人才的選拔，主要依據(jù)考試進行椒楣，鄉(xiāng)試给郊、省試、殿試撒顿，層層選拔丑罪，中者成為天子門生，享有了諸多特權(quán)，即使沒有出仕亦然吩屹，至少見了權(quán)貴可以不跪跪另。這就使得讀書人在寒窗苦讀之后，得到相當(dāng)?shù)拿孀用核选Ｓ谑敲饴蹋x書人趨之若鶩，即使名落孫山亦艱難前行擦盾，“滿腹文章嘲驾，白發(fā)竟然不中；才疏學(xué)淺迹卢，少年及第登科”并不是奇事辽故，老秀才、老童生多得是腐碱，所以“蛟龍未遇誊垢，潛水于魚鱉之間；君子失時症见，拱手于小人之下”實在稀松平常喂走。但“朝為田舍郎，暮登天子堂”的夢想讓讀書人魂牽夢繞谋作，考場失意的讀書人如過江之鯽芋肠，也不乏赫赫有名的大家。江南四大才子的祝枝山和文征明兩位科考屢次不舉遵蚜，一個考了七次帖池、一個考了十次都鎩羽而歸，蒲松齡7次科考 72歲也未考上舉人谬晕。而“書中自有顏如玉碘裕，書中自有黃金屋，書中車馬多簇簇”的美夢依然讓讀書人前仆后繼攒钳，因為，只要高中雷滋，雞犬升天不撑。
時至今日，高考晤斩、國考焕檬、省考、幾百種國家職業(yè)資格考試澳泵、英語等級考試……你頭大了嗎实愚？反正這輩子，你不是在高考的路上，就是在其他考試的路上腊敲，永遠要考試击喂，真不容易。所謂“學(xué)霸”碰辅，于我來說懂昂，那是神一般的存在。我從小的求學(xué)之路没宾，一直都是吊兒郎當(dāng)?shù)牧璞颍菜茮]怎么出大力，流大汗循衰，大學(xué)生涯就結(jié)束了铲敛。
我和大多數(shù)孩子一樣，上學(xué)前對學(xué)校都抱著美好的愿景会钝，看著背著書包上學(xué)的哥哥姐姐伐蒋，就是一道風(fēng)景，入學(xué)后卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校不是樂園顽素。我那時上小學(xué)咽弦，課業(yè)負擔(dān)較輕，沒什么思想胁出、心理負擔(dān)型型，也沒什么遠大的志向，能吃上國庫糧就覺得很好了全蝶，所以我的路還是很順的闹蒜。但對于大多數(shù)人來說，上學(xué)抑淫、聽課绷落、寫作業(yè)、跑步始苇、打掃衛(wèi)生砌烁、被提問、被批評催式、完成很多其他的任務(wù)等等等等函喉，還要每天機械重復(fù)，甚至尊嚴被當(dāng)泡踩荣月，面子丟了一地管呵。
? ? 在社會、家庭哺窄、學(xué)校捐下、教師的多重高壓之下账锹，絕大部分學(xué)生處在被學(xué)習(xí)狀態(tài)，充當(dāng)了知識的搬運工坷襟，學(xué)生不是學(xué)思奸柬、學(xué)問，而只是學(xué)答啤握，哪有多少學(xué)習(xí)樂趣鸟缕？所以，上學(xué)就打憷排抬，產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒在所難免懂从，上課走神、作業(yè)敷衍蹲蒲、打架斗毆貌似順理成章番甩。
? ? 真正的好課堂是有效課堂，是師生之間愉快的情感溝通與智慧交流的地方届搁，是師生之間教學(xué)相長的共生舞臺缘薛，是師生之間如切如磋、如琢如磨的美妙時刻卡睦。這種高大上有多大比例的人能夠做好宴胧？每個人捫心自問一下，你的求學(xué)生涯表锻，遇到過幾個這樣的好老師恕齐？所以我們不要苛求老師十全十美，就像老師也不要對學(xué)生求全責(zé)備一樣瞬逊，大家都是搬運工显歧，在有限的條件下，做個好的搬運工就不錯了确镊。
? ? 其實士骤，一個人的智商在出生的時候大致差不多，學(xué)力也不是與生俱來的蕾域，但家庭背景拷肌、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣旨巷、毅力等有差距廓块，造成了后天學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和知識水平的差異契沫。一旦學(xué)力有了差異，學(xué)習(xí)道路就可能迥然不同昔汉。所以懈万，學(xué)力是一種能力拴清，尤其隨著年齡的增長愈加層次分明，高學(xué)力的人就不易厭學(xué)会通，反之就容易】谟瑁現(xiàn)在的教育環(huán)境，學(xué)習(xí)讓孩子不堪重負涕侈，即使倡導(dǎo)素質(zhì)教育沪停，被各級擠壓之后，也只剩下單純的教育裳涛，素質(zhì)被無情拋到一邊木张。天天面對一大堆五花八門的作業(yè)導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞，作業(yè)過度擠占玩耍時間端三，甚至包括音體美課都經(jīng)常被擠占舷礼，重復(fù)性、機械性作業(yè)過多郊闯，或者是孩子成績跟不上妻献，對學(xué)習(xí)失去信心和興趣，再加上老師不恰當(dāng)?shù)呢?zé)罰团赁、同學(xué)有意無意的嘲笑育拨、家長有心無心的打擊等等，不厭學(xué)才怪呢欢摄！青春期的逆反和叛逆熬丧，就是表現(xiàn)之一。即使美食剧浸，天天不重樣锹引，也能把你煩死，非得厭食不可唆香。至少在他們還小的時候嫌变，不要以愛的名義強迫，要多引導(dǎo)躬它，即使威脅腾啥、利誘、勾引冯吓，也比強迫好得多倘待。問題是，誰能保證老師组贺、家長凸舵、同學(xué)的每句話都能恰如其分？誰保證這輩子不被責(zé)罰失尖、嘲笑啊奄、打擊渐苏、強迫？或許被嘲笑打擊責(zé)罰得多了菇夸，心理承受力反而好了琼富，抗壓能力反而強了。而那些很少受到打擊責(zé)罰的庄新，有些反而承受力很差鞠眉，就像薄胎瓷，更容易出問題择诈。
我經(jīng)常給學(xué)生講械蹋，當(dāng)你改變不了這個世界的時候，只能選擇改變自己吭从。我們無法改變教育體制朝蜘、評價手段、教育環(huán)境涩金，我們可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)意志上堅強起來谱醇、快樂起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣步做，更要讓他們明白副渴，學(xué)習(xí)，更多的是靠毅力全度、靠功夫煮剧，“行百里者半九十”，堅持到底才可能勝利将鸵。多與他人交流勉盅，多參加集體活動。首要的是要解決學(xué)生自身內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力顶掉，等習(xí)慣成自然草娜，問題也就迎刃而解了。只是天天給學(xué)生空談“態(tài)度決定一切痒筒，細節(jié)決定成敗宰闰，性格決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運”對解決問題于事無補簿透。要找到孩子身上的閃光點移袍，經(jīng)常性的給予賞識、鼓勵老充，甚至獎勵葡盗，讓孩子在被認可中保持持久的學(xué)習(xí)熱情》茸牵“人而無恒戳粒，終身一無所成”路狮，然也。
有些老師很聰明蔚约，且極負責(zé)任，只給學(xué)生選取少而精的有代表性的題目作為作業(yè)涂籽，在課堂上就讓學(xué)生完成了苹祟。有些老師不愿意做精選工作，使勁給學(xué)生布置作業(yè)评雌，家長還要推波助瀾树枫，看不得孩子片刻休閑，孩子們苦不堪言景东，可能就以消極的磨磨嘰嘰砂轻、拖拖拉拉、敷衍了事來對抗斤吐，這就很考驗老師和家長的水平了搔涝，于是老師和家長費盡心思與孩子斗智斗勇。所以和措，與人打交道是技術(shù)含量很高的庄呈，如何給孩子積極進取的正能量，很考驗一個人的智力手段派阱。誰都不能脫離社會環(huán)境诬留、教育環(huán)境、人文環(huán)境贫母，如果一個人集個人天賦文兑、良好的家庭教育、扎實的基礎(chǔ)教育腺劣、優(yōu)秀的高等教育于一身绿贞，之后再具備良好的科研環(huán)境、自主的創(chuàng)新精神和難得的時代機遇等條件誓酒，智力因素與非智力因素有機結(jié)合樟蠕，他不可能不優(yōu)秀。
有句話說得好靠柑，不必急著要生活給與你答案寨辩，有時候，你要拿出耐心等待歼冰，即使你向空谷喊話靡狞，也要等一會兒才能聽到那綿長的回音「舻眨“十年樹木甸怕，百年樹人”甘穿，“千里之行，始于足下”梢杭，教育不是朝夕之功温兼，不要期望拔苗助長，習(xí)慣的養(yǎng)成非一蹴而就武契，要學(xué)會耐心等待募判。等待收獲的日子注定是一個矛盾的過程，但那是希望咒唆。家長要學(xué)會改變方法届垫，不要見到孩子厭學(xué)就憂心忡忡，好像世界末日到了全释，這于事無補装处。要學(xué)會把好方向盤，沒有一條道路是筆直的浸船，人生之路也是妄迁。
所以，厭學(xué)糟袁，沒什么大不了的判族，不管是誰，都要學(xué)會微笑面對一切项戴，即使地能陷下去形帮，天卻塌不下來。
