語言漂流8班第14人悦冀，TX“莫失初心”酥筝，1班第15人，ZJ“天生我才必有用”雏门，就說了上節(jié)課后TZH問我的一句話嘿歌，“如履薄冰，但也不要妄自菲薄”茁影。
每日一詩宙帝，普希金《假如生活欺騙了你》，聯(lián)系上次魯迅《人與時》募闲，強(qiáng)調(diào)過去將來對當(dāng)下的意義步脓。
今日課堂又從淵字扯開去，湖海潭井池塘洼泊溪浩螺，孩子們饒有興趣靴患，種子播下去了，再幾回要出，下一輪研究性學(xué)習(xí)可以試試漢字文化了鸳君？
這幾天下課，總有人留住我和我聊點課堂延伸出來的話題或不懂的句子患蹂。前天介紹荀子或颊，鑒于他們歷史課才到政治制度砸紊，古代文化還未涉及，沒有文化系統(tǒng)概念囱挑，就簡單講了講春秋到戰(zhàn)國儒家的傳承醉顽，下課SYT就來問儒家文化，說對這個感興趣平挑，交談中感覺他還是讀了些書的游添；昨晚自修下課DHF問我讀過《三體》沒有，他總是擔(dān)心同學(xué)們聽不懂他說的話和寫的文字通熄，這個喜歡在課堂上用手勢和口型和我交流的男孩想象力很豐富唆涝。
朋友圈讀到魯思·貝本梅爾這首詩：
我從未見過懶惰的人；
我見過
有個人有時在下午睡覺棠隐，
在雨天不出門，
但他不是個懶惰的人檐嚣。
請在說我胡言亂語之前助泽，
想一想，
他是個懶惰的人嚎京，
還是他的行為被我們稱為“懶惰”嗡贺？
我從未見過愚蠢的孩子；
我見過有個孩子有時做的事
我不理解
或不按我的吩咐做事情鞍帝；
但他不是愚蠢的孩子诫睬。
請在你說他愚蠢之前，
想一想帕涌，
他是個愚蠢的孩子摄凡，
還是他懂的事情與你不一樣？
我使勁看了又看
但從未看到廚師蚓曼；
我看到有個人把食物
調(diào)配在一起亲澡，
打起了火，
看著炒菜的爐子——
我看到這些但沒有看到廚師纫版。
告訴我床绪，當(dāng)你看這些的時候，
你看到的是廚師其弊，還是有個人
做的事情被我們稱為烹飪癞己？
我們說有的人懶惰
另一些人說他們與世無爭，
我們說有的人愚蠢
另一些人說他學(xué)習(xí)方法有區(qū)別梭伐。
因此痹雅，我得出結(jié)論，
如果不把事實
和意見混為一談糊识，
我們將不再困惑练慕。
因為你可能無所謂惰匙，
我也想說：
這只是我的意見。
詩里面有最近在思考但不成熟的東西铃将，搜這首詩的時候搜到《非暴力溝通》一書项鬼，粗略瀏覽，很有意思劲阎。
晚飯后去學(xué)校一趟绘盟，就走幾圈，運(yùn)動場晚間封閉悯仙，就沿綠化區(qū)的路走龄毡，樟樹夜來香的味道晚上特別清晰，樹影鋪了一地锡垄。
回家下了部巖井俊二新片看沦零。
