3天時(shí)間端逼，粉絲增加157萬(wàn)朗兵，銷售額增加1777萬(wàn)元。新東方旗下的“東方甄選”顶滩，憑借著另辟蹊徑的雙語(yǔ)直播帶貨余掖，登頂抖音熱門，直播間觀眾人數(shù)一度超過(guò)十萬(wàn)人礁鲁。
2021年盐欺，教培行業(yè)迎來(lái)了前所未有的巨變。7月24日仅醇，中共中央辦公廳找田、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)着憨，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)墩衙；堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為甲抖；提升學(xué)校課后服務(wù)水平漆改，滿足學(xué)生多樣化需求。
2022年准谚，“雙減”仍是重中之重挫剑。“今年的寒假柱衔，K9業(yè)務(wù)響應(yīng)國(guó)家政策全部停止樊破，新東方過(guò)了自成立以來(lái)最安靜的一個(gè)寒假∷纛恚”2月16日哲戚，俞敏洪在其個(gè)人公眾號(hào)中談道。
2月22日艾岂，新東方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布港股公告顺少，中期業(yè)績(jī)報(bào)告顯示新東方截至2021年11月30日止6個(gè)月凈虧55億，曾經(jīng)的教培“龍頭”新東方捐贈(zèng)課桌椅子王浴、教學(xué)點(diǎn)退租脆炎，開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)直播帶貨。教育培訓(xùn)氓辣，曾經(jīng)的行業(yè)“頂流”秒裕，在“雙減”實(shí)行半年后漸漸熄火。
如果說(shuō)钞啸，“雙減”政策是引發(fā)教培行業(yè)巨變的關(guān)鍵因素几蜻，那么疫情則為教培行業(yè)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)癞松。上海疫情持續(xù)兩個(gè)月的靜態(tài)管理，至今全市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍舊暫緩開展線下培訓(xùn)入蛆，恢復(fù)時(shí)間尚未明確通知响蓉。
在重重壓力的打擊下，新東方采用雙語(yǔ)直播帶貨的方式哨毁，突破了“雙減”政策以及疫情封鎖枫甲，憑借著個(gè)人特色在一眾直播中異軍突起，為企業(yè)開拓了新出路扼褪。讓我們從教育的角度出發(fā)進(jìn)行分析想幻，新東方轉(zhuǎn)型帶貨直播備受追捧的原因以及帶給我們的啟示。
1.教育“去功利化”
“雙減”政策真正減的是什么话浇？是教育行業(yè)內(nèi)卷脏毯，是過(guò)度的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是青少年的學(xué)習(xí)壓力幔崖，是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不規(guī)范的行為食店，這些才是真正讓孩子和家長(zhǎng)感到不堪重負(fù)和疲憊的原因。然而在我們的內(nèi)心赏寇，仍舊懷揣著知識(shí)的渴求吉嫩。
在新東方的直播間，帶貨學(xué)習(xí)兩不誤嗅定，我們不是為了學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)自娩，而是在不知不覺(jué)中就增長(zhǎng)了見識(shí)，領(lǐng)會(huì)到了新的感悟渠退。當(dāng)教育“去功利化”忙迁，受教育者的學(xué)習(xí)熱情才能得到更好的保護(hù)，創(chuàng)造力碎乃，想象力才能被更好地激發(fā)姊扔。
藝術(shù)教育也是同理，奧坦本著幫助孩子脫離應(yīng)試教育悲哀的初心而建立荠锭，希望幫助每個(gè)孩子找到屬于自己的閃光點(diǎn)旱眯。藝術(shù)教育的初衷和目的從來(lái)都不只是讓一紙證書成為孩子人生履歷的點(diǎn)綴晨川，而是對(duì)孩子性格的培養(yǎng)证九，人格的塑造，精神的豐富共虑，這些才是真正能夠陪伴孩子一生的愧怜，彌足珍貴的寶藏。
2.“情景化教學(xué)”
填鴨式的教育無(wú)疑讓人覺(jué)得疲憊妈拌，但在新東方的直播間拥坛，他們是在用詩(shī)意化的語(yǔ)言帶你憧憬美好生活蓬蝶，所謂“情景化教學(xué)“。最令人印象深刻是董宇輝在介紹每個(gè)商品時(shí)的不斷發(fā)散猜惋，從中古詩(shī)詞到現(xiàn)代文學(xué)丸氛，從自己的過(guò)往經(jīng)歷再到人生感悟。
比如在介紹一款來(lái)自江陰的鰣魚產(chǎn)品時(shí)著摔，他挑起了張愛玲在《紅樓夢(mèng)魘》里的著名話頭缓窜，“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無(wú)香谍咆，三恨紅樓未完禾锤。”在介紹圖書《中華上下五千年》時(shí)摹察，從“一騎紅塵妃子笑恩掷，無(wú)人知是荔枝來(lái)”講到杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”供嚎，旁征博引黄娘，信手拈來(lái)。
從一本書克滴，從一袋大米寸宏，從一塊牛排這生活的瑣碎和平凡之處出發(fā)，進(jìn)行知識(shí)和普及與延伸偿曙，進(jìn)一步引發(fā)人們對(duì)于更深層次話題的思考和共鳴氮凝，或關(guān)于歷史，或關(guān)于生活望忆，或關(guān)于人生罩阵，或關(guān)于崇高的精神與靈魂。
藝術(shù)源于生活启摄，藝術(shù)教育也不可脫離實(shí)際稿壁。生活給予藝術(shù)創(chuàng)作以靈感，而藝術(shù)又為我們的生活蒙上最溫情歉备，最美好傅是，最微妙的色彩。我們要發(fā)揮藝術(shù)教育以美育人的功能蕾羊，注重藝術(shù)與自然喧笔、生活、社會(huì)龟再、科技的關(guān)聯(lián)书闸，汲取豐富的審美教育元素，引導(dǎo)孩子感受美利凑、欣賞美浆劲、表現(xiàn)美嫌术、創(chuàng)造美。奧坦一直認(rèn)為牌借，藝術(shù)不應(yīng)只是只有紙上度气，更多的是通過(guò)藝術(shù)的載體，創(chuàng)新多元學(xué)習(xí)膨报，讓孩子體驗(yàn)探索蚯嫌，創(chuàng)新認(rèn)知。
