? ? ? 學(xué)完導(dǎo)圖一年多了鳖链，早已養(yǎng)成隨手畫導(dǎo)圖的習(xí)慣，傳統(tǒng)的線性筆記已被“打入冷宮”官扣，越用越感覺到導(dǎo)圖的應(yīng)用非常廣泛翅敌，對(duì)思維能力的提升有莫大的幫助。一年多來(lái)惕蹄，還將導(dǎo)圖傳播給了很多人蚯涮，收到了普遍的好評(píng)治专。這次有機(jī)會(huì)重新回到蘇娟老師的課堂，心中倍感親切遭顶，可以再次汲取原汁原味的養(yǎng)分张峰，查漏補(bǔ)缺，更重要的是聽說(shuō)蘇娟老師一年多來(lái)對(duì)授課內(nèi)容早已進(jìn)行了多次升級(jí)棒旗，不禁“垂涎欲滴”喘批，于是一邊上課一邊開始畫圖，主要把對(duì)自己有新啟發(fā)的地方進(jìn)行了整理铣揉。
? ? ? 第一天下來(lái)饶深，果然收獲頗多，體會(huì)到了蘇娟老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和孜孜不倦的鉆研精神逛拱，更佩服她不斷突破自我的能力敌厘。
? ? ? 教室的布置更加溫暖，視覺沖擊感也更強(qiáng)朽合，? 尤其是阿拉丁神燈的學(xué)習(xí)愿望和維基墻俱两，墻上的啟發(fā)性話語(yǔ)等，令我耳目一新曹步。? ?
? ? ? 課程開場(chǎng)的導(dǎo)入更加簡(jiǎn)潔明快锋华，一則CCTV記者對(duì)博贊老先生的現(xiàn)場(chǎng)采訪視頻頓時(shí)吸引了學(xué)員們的眼球，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣箭窜。
? ? ? 講導(dǎo)圖圖毯焕、線、色磺樱、字時(shí)纳猫，先不講長(zhǎng)篇理論，而是讓學(xué)員找茬竹捉，激發(fā)了學(xué)員的思考和參與感芜辕。后面講解四要素時(shí)皆是通過簡(jiǎn)潔明快的導(dǎo)圖進(jìn)行，非常清晰明了块差。圖不是藝術(shù)而是表達(dá)侵续，讓我更堅(jiān)定了自己的信心，畫得不大像不要緊憨闰，關(guān)鍵是達(dá)意状蜗。線條上吐下凹非常精致地傳達(dá)了線條的畫法。關(guān)鍵字要有利于打開思維的活口鹉动。顏色的區(qū)分和傳達(dá)情感轧坎。字字珠璣，趕緊記錄好泽示，今后自己上課時(shí)可以直接借鑒缸血。
? ? 下午課程開始前對(duì)上午課程的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)有趣有用蜜氨，一個(gè)游戲讓大家在歡樂的氣氛中回想消化了上午的知識(shí)要點(diǎn)。
? ? ? 下午的思維結(jié)構(gòu)講得非常清楚捎泻，每一個(gè)要點(diǎn)都跟著小練習(xí)飒炎，使得學(xué)員迅速消化理解了思維如何發(fā)散、如何深入笆豁；邏輯聯(lián)想與自由聯(lián)想的區(qū)別郎汪；怎樣做到思考肌肉的收縮自如；什么是MECE分清分盡渔呵，讓學(xué)員們盡情享受著思考的力量怒竿。
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