曾經(jīng)聽過朋友這樣描述“親子關(guān)系”：“不寫作業(yè)的時(shí)候又摟又抱沈善，一寫作業(yè)就雞飛狗跳”乡数。
昨天吃過飯椭蹄，看朋友動(dòng)態(tài)的時(shí)候闻牡，恰巧看到了一個(gè)高中同學(xué)發(fā)的“說說”∩兀“我都快要?dú)獐偭苏秩螅『⒆右粚懽鳂I(yè)不是肚子疼，就是腿讓蚊子咬了翼馆，再不就是吃水果割以、喝水、上廁所应媚！為了不寫作業(yè)严沥，他能想出一萬種理由來！”在同情她的同時(shí)中姜，也被下方的評(píng)論震驚了：“我從沒想到過我如此文靜的一個(gè)人消玄，會(huì)被孩子寫作業(yè)逼成一個(gè)活脫脫的潑婦！”“我今年35歲丢胚，被孩子氣的已經(jīng)放了兩個(gè)心臟支架翩瓜！算了，不管了携龟，愛咋咋地吧兔跌，命最重要！”“我二寶2個(gè)月峡蟋，真的不敢不看大寶的作業(yè)坟桅，我會(huì)回奶的！”
天呢蕊蝗，看看仅乓！這樣看來“寫作業(yè)”真是“折磨人”的一項(xiàng)大工程！這樣的結(jié)果匿又，到底是孩子的問題還是家長的問題呢方灾？是方法不對(duì)？還是不會(huì)溝通呢碌更？
現(xiàn)在的我比較慶幸的是裕偿，我還沒有因?yàn)椤皩懽鳂I(yè)”情況被“熊孩子”氣瘋！
今天早上我還在思考這個(gè)問題的時(shí)候痛单，手機(jī)“叮咚”響了嘿棘，是小H的家長給我發(fā)的信息：”王老師，您抽空說說小H旭绒，他回家光看電視鸟妙，每次寫作業(yè)都要催他焦人，而且還不聽家長的話≈馗福“??
在管理和教育孩子的問題上花椭，遇到問題之后，家庭教育解決不了的房午，最好的方法便是”家校聯(lián)合“矿辽，共同解決問題。
當(dāng)時(shí)郭厌，我便很干脆地答應(yīng)他說”好的袋倔！“
下午，連上了兩節(jié)課折柠，下了第二節(jié)課宾娜，把孩子們帶到操場上跳繩之后。我便找到了小H扇售，我倆肩并肩地坐到籃球架底座上前塔，或許是我倆離得太近，讓小H有一些緊張缘眶。
我問他：”最近在家里嘱根，幫助爸爸媽媽做什么家務(wù)呢？“
”擦桌子巷懈、刷碗...“
”恩该抒，不錯(cuò)！昨天做的什么家務(wù)呢顶燕？“
”刷碗凑保。“他小聲回答涌攻。
”不錯(cuò)哦欧引！干家務(wù)讓你家人感到快樂了吧！“我笑著看著他的眼睛問恳谎。
”是的芝此。“
”你也快樂吧因痛！“
”嗯“
”肯定是快樂的婚苹，因?yàn)閯趧?dòng)本身就是快樂的，對(duì)吧鸵膏！“
”嗯“膊升。
（好幾個(gè)問題，都是用”嗯“來回答的谭企。從他鼻尖滲出的汗珠可以看出廓译，他確實(shí)有些緊張评肆。為了緩解他的緊張，我摸了一下他的小手非区，還好瓜挽，手很熱乎。）
這時(shí)候院仿，我讓他看著我的眼睛秸抚。因?yàn)橐劇罢聝骸绷恕?/p>
“小H速和，你猜猜今天老師為什么要和你一起談心呢歹垫？”
“因?yàn)槲铱嫉牟缓谩颠放！?/p>
“嗯排惨！我點(diǎn)頭表示同意他的觀點(diǎn)！那你覺得是什么原因?qū)е碌臎]有考好呢碰凶？”我引導(dǎo)他自己講出原因暮芭。
“因?yàn)檎n上我聽講不認(rèn)真∮停”原因很快就講出來了辕宏。
“嗯，老師贊同你的觀點(diǎn)砾莱，我認(rèn)為也有這方面的原因瑞筐。那在校原因找到了，接下來找一找在家里有沒有影響學(xué)習(xí)的因素呢腊瑟？”
“在家里聚假，我不聽家長的話∪蚍牵”他說的聲音非常小膘格，小到簡直聽不到，而且這時(shí)候他也在不斷地用舌頭舔著自己的嘴唇财松。
（看看瘪贱，自己找的原因和家長反饋的多么一致！孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是多么準(zhǔn)備到位辆毡！原因找到了菜秦，但是還不夠具體，還需要他自己講出“不聽話”體現(xiàn)在什么方面才可以對(duì)癥下藥胚迫。）
“那你能說說喷户，在什么事情上不聽家長的話嗎？”我依然保持微笑访锻。
“玩手機(jī)褪尝∧只瘢”他低頭講到。
“我可以理解為河哑，家長喊你寫作業(yè)避诽，但是你依舊玩手機(jī)嗎？”
“嗯”他點(diǎn)頭璃谨。
“這樣的話沙庐，你認(rèn)為自己做的妥當(dāng)嗎？”
“不妥當(dāng)佳吞！”（他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤拱雏，這樣做是不對(duì)的）
“老師能問你個(gè)問題嗎？放學(xué)回到家你的時(shí)間都是怎么安排的底扳？作業(yè)铸抑、吃飯和玩手機(jī)，這三個(gè)方面衷模∪笛矗”
“我都是先玩手機(jī)，再吃飯阱冶，最后寫作業(yè)”
（和我預(yù)想的一樣）“你認(rèn)為這樣的安排合不合理刁憋？”
“不合理！”他回答的很快木蹬！
“那你覺得怎么樣的安排是合理的呢至耻？”
“放學(xué)回家先寫作業(yè)，然后吃飯届囚，最后再玩”他堅(jiān)定地說有梆。
"哇！不錯(cuò)不錯(cuò)意系！咱倆心有靈犀啦泥耀，我也是這樣安排的！你想的和老師想的一樣蛔添！“
這時(shí)痰催，我發(fā)現(xiàn)他不好意思地低下了頭。
”你看迎瞧，問題解決了夸溶，咱們也有合理安排和科學(xué)方法了，那么凶硅，接下來就看你的實(shí)施了缝裁。能按照自己的安排做到嗎？“我望著他足绅，期待著他的回答捷绑。
”能韩脑！“他一邊點(diǎn)頭一點(diǎn)回答！
”好粹污！那咱們拉鉤“段多。我的小手指拉著他的小手指，似乎在做著能量的傳遞壮吩。
”老師也想和你一起分享你的‘成果’进苍，老師和爸爸媽媽一起監(jiān)督你的安排好不好？你能給老師一個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間嗎鸭叙？“
”八點(diǎn)之前觉啊！“
”好！老師很喜歡你递雀！非常期望你的進(jìn)步柄延！一起加油好嗎？“
”好缀程！“
以上便是我和小H的談話過程實(shí)錄。沒有華麗麗的語言市俊，沒有高深的教育理論杨凑，有的只是推心置腹地”拉呱“。希望摆昧，小H從今天開始每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)撩满，讓老師和家長因?yàn)樗倪M(jìn)步而感到幸福和快樂！
