【讀書筆記4】數(shù)年磨一劍键菱，觀影悟人生
多年的教育實踐谬墙，讓我體會到中小學教師需要教育案例。喜歡基于案例的學習和交流经备，那么什么是案例呢拭抬？我認為就結構和意義來說，它猶如“寓言”侵蒙≡旎ⅲ“寓”是寄托的意思，“言”是人生道理纷闺，“寓言”就是寄托著人生道理的故事算凿；而案例是蘊含著問題、困惑和啟示的故事犁功。寓言需要我們思考和理解氓轰，案例需要我們解讀和分析。在案例研究中波桩，選取案例是基礎戒努，解讀案例是關鍵。
電影片段可否作為教育案例來解讀镐躲？
一般來說储玫，案例除了需要有故事性和主題性外，還應有真實性的要求萤皂。那么撒穷，影視故事的虛構性，影視演員的表演性是否背離了案例真實性的要求呢裆熙？我認為端礼，如果影視故事有現(xiàn)實生活的基礎禽笑，是對現(xiàn)實經(jīng)驗的總結與升華，那么影視中的表演就是一種藝術的“真”蛤奥，可以滿足案例研究的真實性要求佳镜。
什么樣的電影片段適合選為教育案例？
一是真實性的片段凡桥。
二是典型性的片段蟀伸。
三是能引起普遍關切的片段。
解讀電影案例應基于怎樣的前提和立場缅刽？
一應基于教師的實際情況啊掏。
二應基于滿足一線教師的需要。一方面衰猛，教師生活是完整的迟蜜，教師除需要處理好師生關系外，還需處理好與親人啡省、朋友娜睛、同事之間的關系，也要面對人生選擇卦睹、人生信念微姊、人生幸福等問題。另一方面分预，解決教育實踐中的實際問題，是一線教師的迫切需要薪捍。因此笼痹，案例解讀一定要緊扣實踐的理論、策略酪穿、方法和效果凳干，提供變革實踐的指南。三是相關解讀要致力于引導讀者思考自己的發(fā)展被济，思考自己的變革救赐。
依據(jù)主題選擇，電影片段還是依據(jù)電影解讀相關主題只磷？
電影解讀有兩種方式：一是以劇情發(fā)展為線索经磅，逐步解讀各情節(jié)所展現(xiàn)出的問題與啟示；二是先研究和提煉出同類影片蘊含的問題和啟示钮追，發(fā)現(xiàn)有討論價值的主題预厌，然后據(jù)此組織和重構多個電影片段，進行介紹元媚、分析和對比轧叽。
怎樣把讀一本書變成一次學習活動苗沧？
在寫作生活中，我一直在做著讓讀者把讀一本書變成一次學習活動的努力炭晒，這次也不例外待逞。具體而言：一是嘗試在整個寫作過程中形成一種“我期望和您討論相關問題”的召喚。二是嘗試將自己的角色從思想的提供者變?yōu)樗伎嫉拇龠M者网严，把閱讀活動打造成對話活動识樱。我建議讀者朋友們先看電影，提出自己的問題屿笼，形成自己的思考牺荠，然后再讀本書，在與自我的對話和與筆者的對話中理解案例驴一，解決問題休雌。三是嘗試提供思考平臺，引導后續(xù)討論肝断，引發(fā)進一步思考和探索杈曲。
陳大偉《影像中的教育學》
