第一天2.15：教師提供水得滤，將墨汁滴入水中陨献，攪動后，放入宣紙懂更，進行拓印眨业。
第二天2.16：教師為孩子提供了墨汁、毛筆膜蛔、宣紙坛猪。孩子們自由地嘗試、探究皂股，想畫什么就畫什么墅茉？主要目的是對材料的探究，激發(fā)孩子參與活動的興趣呜呐。
活動情況：
孩子們將毛筆當做一種新型的作畫工具就斤，他們用點、線蘑辑、面等進行涂鴉洋机。表現(xiàn)內(nèi)容各不相同：他們畫出了彩虹、峽谷洋魂、大雨绷旗、小魚，還有小朋友畫出了字母ABCDEF......握筆姿勢也不一樣：有小朋友將整個筆頭摁在紙面副砍，涂鴉的線條粗衔肢，運筆力度也很大；也有一個小女生一直都將毛筆懸提著豁翎，使用中鋒進行涂鴉角骤。待作品結(jié)束后，通過詢問心剥，她說：“畫的是毛線邦尊”惩”
我的初期思考：
1.關(guān)于教師后期指導要點的思考。
我與老師交流蝉揍，今天可以與孩子交流链峭，讓孩子們發(fā)現(xiàn)，為什么有人畫的黑黑的疑苫、粗粗的熏版，有人畫的細細的呢纷责？引導孩子發(fā)現(xiàn)執(zhí)筆方法不同捍掺，留下的痕跡也不同。
當班老師說：“不用這么著急再膳，畢竟是小班挺勿，以激發(fā)他們的興趣為主，先讓孩子再玩玩喂柒，不必急于去進行技能技巧方面的練習不瓶。”
是呀灾杰，何必如此著急呢蚊丐。只要他們“愿意參加各種美術(shù)活動”“對美術(shù)根據(jù)有興趣，發(fā)現(xiàn)可以用這些用具畫出多種線條和顏色”從而逐步“了解工具艳吠、材料的性質(zhì)”就行了麦备。孩子們能夠大膽地涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。
事后昭娩，通過查閱各種資料：我了解到水墨畫屬于中國畫凛篙，可以培養(yǎng)孩子對中國畫的熱愛態(tài)度和興趣。幼兒要學習的是“握毛筆栏渺、舔筆呛梆、洗筆、畫中鋒和側(cè)鋒等線條磕诊；控制墨填物、色、水的分量霎终，形成濃淡墨色滞磺。”用筆和墨法都是最基本的方面神僵。教師可以與幼兒一起作畫雁刷，從而學習使用方法。
2.給幼兒足夠時間探索保礼，不急于指導沛励。
教師要做的就是鼓勵孩子隨意涂抹责语，讓兒童感受在不同材料上作畫的樂趣。只有在積累了很多的探索經(jīng)驗后目派，再去適度的示范坤候、講解簡單的技能技巧，讓孩子發(fā)現(xiàn)動作與結(jié)果之間的關(guān)系企蹭。如此案例中的：為什么小女生畫的線條細細的白筹？她是怎么握筆的呢？教師通過兩張孩子執(zhí)筆姿勢的細節(jié)圖谅摄，引發(fā)兒童對比觀察徒河，從而發(fā)現(xiàn)兩者之間的關(guān)系。并再次提供時間讓其去探究送漠，驗證顽照。
技能技巧不是教會的，是孩子在大量的感興趣的活動中自然習得的闽寡，教師要做的把準指導的契機代兵。
后續(xù)，我重新與老師交流爷狈，目前先讓孩子自由探索植影，重點在培養(yǎng)孩子的興趣。后續(xù)待春天到來后涎永，由水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》引入思币，與孩子進行課程式的探討。
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣土辩、經(jīng)驗支救，了解兒童。
如案例中拷淘，小男生寫的英文字母各墨。后續(xù)與家長交流得知，他每天在家學習英語視頻启涯。
小女生一直非常的專注贬堵、投入，整個區(qū)域活動將近1小時结洼，她
一直在進行線條的涂鴉黎做，直至將這個紙張全部畫滿。
