剛剛收到一個同事的求助，說班里有個家長告訴他偿凭，孩子離家出走了产弹，找了一個小時(shí)了找不著，問該如何是好弯囊。這問題放到任何一個老師身上痰哨，估計(jì)都只能勸慰他，再好好想想孩子還可能去哪吧匾嘱？至于實(shí)質(zhì)性的幫助斤斧，說實(shí)話，還真幫不上霎烙。孩子不是在學(xué)校出了問題撬讽，具體是什么原因?qū)е碌睦蠋熞膊磺宄秃⒆映ο嗵幍氖歉改感绻改付际譄o策毫無頭緒游昼，一時(shí)間老師也想不出什么辦法呀。

自然尝蠕，孩子離家出走大家都擔(dān)心烘豌。這邊告訴老師，老師跟著擔(dān)心看彼，老師告訴自己的同事廊佩，我們也跟著著急，幫他想辦法出主意靖榕，猜測孩子估計(jì)就在小區(qū)范圍內(nèi)标锄。一個10歲的孩子大晚上能上哪去？雖然在家里敢跟長輩橫序矩，但是脾氣再沖鸯绿，出了家門，沒人庇護(hù)簸淀，又是黑燈瞎火的瓶蝴，這么小的孩子，說不害怕租幕，那是不可能的舷手。果然，不到半小時(shí)劲绪，那邊就傳來孩子找到了的消息男窟。

孩子找到了盆赤，有驚無險(xiǎn)，皆大歡喜歉眷。但我們作為教育工作者牺六，更關(guān)心的是離家出走背后的原因，更擔(dān)憂的是未來汗捡，是這個孩子的教育淑际。電話是孩子奶奶接的，說離家出走的原因扇住，竟然只是因?yàn)榇笕苏f了他幾句春缕。奶奶還順帶向班主任抱怨，說孩子沉迷電視艘蹋、游戲锄贼，說不得了，動不動就是“你干脆讓我去死好了”女阀。十歲的孩子說出這樣的話宅荤，真是令人唏噓。顯然强品，這個孩子的教育出了問題膘侮。今天他有離家出走的舉動屈糊，絕不是一次意外的榛。

據(jù)這個孩子的班主任描述，這個孩子在一二年級的時(shí)候表現(xiàn)得很出色逻锐，各方面都能成為班級的佼佼者夫晌。但從三年級開始，就出現(xiàn)了很明顯的變化：書寫隨意昧诱，作業(yè)不交晓淀，批評不得，多次與班級同學(xué)產(chǎn)生沖突盏档，甚至大打出手凶掰。班主任也試圖與家長溝通，但是家長對孩子的行為持有不同看法蜈亩，認(rèn)為是自家孩子受了委屈懦窘，受到校園欺凌，更是憤憤不平地要為孩子討回公道稚配。每一次都是班主任苦口婆心畅涂，家長出面“伸張正義”，爺爺爸爸輪番上陣道川。最后午衰，連孩子也開始公然挑戰(zhàn)老師的權(quán)威立宜。歸其原因，與其說今天的突發(fā)事件是意外臊岸，不如說是意料之中橙数。

無獨(dú)有偶，我也遇到過這樣的學(xué)生帅戒。那會兒她才七歲商模，上二年級，還不是離家出走蜘澜，是離校出走施流！這對初登職場的我來說，真是不小的挑戰(zhàn)鄙信。上一年級的時(shí)候瞪醋，那孩子看上去就是個小綿羊，乖巧“無公害”装诡，就是學(xué)習(xí)不太上心银受。那天，我正在巡視午讀鸦采，發(fā)現(xiàn)她桌面空空宾巍，無所事事，就輕輕敲了敲她的桌子渔伯，提醒她把書拿出來看顶霞。等我回到講臺，再往下瞧锣吼，她依然無動于衷选浑，于是我點(diǎn)了她的名字，再次提醒她玄叠，不要浪費(fèi)寶貴的閱讀時(shí)間古徒。她沒有理會我。我提高音量再次點(diǎn)她的名字读恃，她竟直接白了我一眼隧膘。于是，我決定把她帶回辦公室好好聊聊寺惫。我相信每個行為背后都有她的“不可告人”的原因疹吃。沒想到，一聽說我讓她去辦公室肌蜻，她蹭地從座位上站起來互墓，拿起完全沒有拉開的書包，徑直往外沖蒋搜。我一下愣在那里篡撵，不知該不該追出去判莉。

想到孩子還小，會出問題育谬，交代了一句“自己看書”券盅，我就趕忙往外趕。等我跑到開口大廳的臺階時(shí)膛檀，她已經(jīng)氣勢洶洶地從操場那頭迂回過來锰镀，正要往校門口走。我一把抓住她咖刃，竟然被她甩開了泳炉，小丫頭力氣還不小。眼見著她在校門口被保安攔住嚎杨，我趕緊給她媽媽打了個電話花鹅，讓她從隔壁小區(qū)趕快過來。孩子都剛?cè)胄７阏悖ｉT還沒關(guān)刨肃，保安攔這邊她就往那沖，攔那邊她就往這沖箩帚，完全不管別人的勸說真友。過路阿婆好心過來說了句：“你不能這樣啊，外面多危險(xiǎn)啊紧帕，萬一讓人販子拐走了盔然，要斷手?jǐn)嗄_的啊焕参！”沒想到那丫頭一副天不怕地不怕的模樣轻纪，大聲嚷嚷著：“那又怎樣！”

我們在校門口周旋了半個多小時(shí)叠纷，孩子?jì)寢尵驮谝粔χ舻男^(qū)卻遲遲沒有過來。再三催促潦嘶，終于出現(xiàn)涩嚣，上來就抱住孩子：“怎么了寶貝，誰欺負(fù)你了掂僵？”百般哄千般勸航厚，這才平靜下來。我讓她先把孩子帶回去锰蓬，晚上好好聊聊幔睬，孩子?jì)寢対M口答應(yīng)，后面卻沒有了消息芹扭。

一次麻顶，學(xué)校組織外出社會實(shí)踐赦抖。我讓孩子們手牽手，避免因?yàn)榱鬟B忘返而走失辅肾。又派了幾個小隊(duì)長監(jiān)督队萤。當(dāng)我經(jīng)過隊(duì)伍時(shí)，她所在的小隊(duì)長向我小聲報(bào)告矫钓，“我已經(jīng)說了她十次了要尔，她就是不牽⌒履龋”哪想到赵辕，她突然回過頭來，沖著小隊(duì)長大吼：“我打死你信不信概龄！”在場的老師都被震驚了匆帚，有個老教師把她帶到邊上談心，沒一會回來了旁钧，她搖了搖頭吸重，說：“這個沒辦法，軟硬不吃歪今『啃遥”放學(xué)了，我把這件事告訴她媽媽寄猩，她媽媽竟然錄了孩子的哭聲告訴我孩子不承認(rèn)發(fā)生過這件事嫉晶，“老師，她說沒有啊田篇，你聽她哭成這樣替废，孩子不會騙人的〔醇恚”

往后椎镣，我陸陸續(xù)續(xù)接收到老師、同學(xué)對她的投訴兽赁，家長這邊依然是一味袒護(hù)状答。直到有一次家長座談，她媽媽無奈地問我：“老師刀崖，你說孩子老是威脅我離家出走惊科、跳樓啊，怎么辦亮钦？我在外面上班馆截，她讓我馬上回來，我一時(shí)回不來蜂莉，她就說要從樓上跳下去蜡娶，我給她罵買了個盆栽好不容易才哄好混卵。”在場的家長聽了都目瞪口呆翎蹈。

家庭教育大于學(xué)校教育淮菠。早在學(xué)校教育開始之前，打從孩子來到這個世界之時(shí)荤堪，家庭教育就已經(jīng)產(chǎn)生了合陵。家長的言行舉止都會對孩子產(chǎn)生影響。學(xué)校教育對孩子性格的影響是微乎其微的澄阳。俗話說三歲看老拥知，現(xiàn)在的教育心理學(xué)也提倡，從三歲開始至少六歲以前碎赢，要對孩子說“不”低剔。一味的縱容對不明是非的孩子而言有百害而無一利。教育要有原則性肮塞，原則范圍內(nèi)的是自由空間襟齿，可以盡情地釋放天性，玩得盡興枕赵。但一旦觸及原則問題猜欺，就要嚴(yán)肅對待，該罰就罰拷窜。獎懲分明开皿，孩子才能形成正確的是非觀，知道界限在哪篮昧。孩子沒問題赋荆，是教育出了問題列荔。

兒大不由娘咳秉，教育要趁早。作為教育者昧辽，真心希望每個孩子都能得到妥當(dāng)適切的教育疚颊，健康快樂成長狈孔。