美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)杈笔，收獲一種習(xí)慣闪水；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格蒙具；播下一種性格球榆，收獲一種命運(yùn)〗ぃ”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)持钉。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心篱昔，不得安寧每强。
我們身邊就有這樣的人，平時(shí)總是丟三落四州刽。電影演員徐帆寫(xiě)過(guò)一件事空执，她與馮小剛、劉震云去乘飛機(jī)怀伦，到了機(jī)場(chǎng)脆烟，要辦登機(jī)手續(xù)了，這才發(fā)現(xiàn)身份證沒(méi)帶房待，只好返回家里去找邢羔，氣得馮小剛痛罵徐帆。其實(shí)桑孩，這類(lèi)事情大家生活中或工作中都有體會(huì)拜鹤。你能不能擔(dān)重任，能不能讓人放心流椒，會(huì)不會(huì)辦事敏簿，能力如何，恐怕都跟你習(xí)慣有關(guān)宣虾。
愛(ài)因斯坦這個(gè)人不僅是個(gè)科學(xué)家惯裕，而且是思想家，他說(shuō)：“什么是教育?當(dāng)你把你受過(guò)的教育都忘記了绣硝，剩下的就是教育蜻势。”這話(huà)說(shuō)得多么機(jī)智鹉胖。真正的教育是忘不掉的握玛，一個(gè)人碰到事情的時(shí)候够傍，不可能說(shuō)“等我想想我受過(guò)哪些教育，老師怎么說(shuō)的挠铲，我想想……”那肯定不行冕屯，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的拂苹，它成為一種自動(dòng)化的行為安聘、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接瓢棒。比方說(shuō)搞挣，一個(gè)人見(jiàn)了人就問(wèn)你好；做錯(cuò)事音羞，一定會(huì)道歉；辦重要的事一定要確認(rèn)等等仓犬，這就是習(xí)慣嗅绰。
伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)有個(gè)特點(diǎn)，由于失誤搀继，美國(guó)兵打死英國(guó)兵挺多的窘面，但是英國(guó)兵打死美國(guó)兵并不多，你說(shuō)這美國(guó)兵怎么回事叽躯？這美國(guó)兵真的對(duì)英國(guó)兵刻骨仇恨财边？那恐怕不是。這個(gè)跟他們的教育有關(guān)系点骑，美國(guó)老師對(duì)學(xué)生采取比較鼓勵(lì)的態(tài)度酣难，比方說(shuō)，老師問(wèn)：“五加一等于幾黑滴？”學(xué)生回答：“五加一等于七憨募。”老師會(huì)說(shuō)：“差不多袁辈，差不多菜谣。”他很少批評(píng)晚缩，而是鼓勵(lì)尾膊，五加一等于六，跟七差不多荞彼，所以這個(gè)美國(guó)人馬馬虎虎冈敛，馬馬虎虎的事情特別多。英國(guó)就比美國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嗲湓螅聡?guó)人那就更嚴(yán)謹(jǐn)莺债。德國(guó)的父母教育孩子就非常有意識(shí)滋觉，孩子心血來(lái)潮：“爸爸，我明天想去爬山去齐邦∽迪溃”爸爸不會(huì)說(shuō)“no”或“yes”，他會(huì)說(shuō)：“你的計(jì)劃呢?你準(zhǔn)備怎么去呀措拇，跟誰(shuí)去呀我纪，帶不帶午餐，到哪個(gè)地方去?”“我還沒(méi)有想過(guò)丐吓∏诚ぃ”父親就會(huì)說(shuō)：“你沒(méi)想過(guò)的事不要說(shuō)∪纾”德國(guó)人特別講究孩子作計(jì)劃术健，老問(wèn)你的計(jì)劃呢?你不能心血來(lái)潮，哇粘衬，我要上山荞估，我要下海。這些習(xí)慣就使得德國(guó)人非常的嚴(yán)謹(jǐn)稚新。所以習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的問(wèn)題勘伺。http://www.beijinghabit.com/2017/mjmy_0606/167.html
孔子學(xué)識(shí)淵博，這與他“每事問(wèn)”的習(xí)慣有關(guān)褂删，他說(shuō)：“少成若天性飞醉，習(xí)慣如自然”。就是說(shuō)小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然屯阀、堅(jiān)固缅帘，甚至說(shuō)就變成你的天性了。以致于以后所取得的成功蹲盘、創(chuàng)造的奇跡股毫，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。
習(xí)慣培養(yǎng)要特別重視孩子第一次出現(xiàn)的行為召衔。比方說(shuō)铃诬，小孩第一次罵人的時(shí)候，他就特別注意看大人的反應(yīng)苍凛，大人這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)千萬(wàn)別笑趣席，如果你笑，還夸他“孩子真聰明醇蝴，嘴巴真巧”宣肚，那這孩子第二次還罵，而且會(huì)罵得更厲害悠栓。小孩子并不知道他的行為的后果霉涨，他只關(guān)心大人的反應(yīng)按价。所以對(duì)孩子的第一次罵人，最好的反應(yīng)就是不理他笙瑟，沒(méi)有一個(gè)人理他楼镐，冷淡他，讓孩子自討沒(méi)趣往枷，他就會(huì)明白：“這不是好事情框产，別人都不喜歡〈斫啵”
中國(guó)有個(gè)傳統(tǒng)秉宿，小孩子撒尿撒到別人身上，大人很高興屯碴，“哈描睦，這是福氣！”那孩子就會(huì)一個(gè)勁兒往你身上尿导而。這就是刺激反應(yīng)酌摇，當(dāng)一個(gè)人有某種刺激的時(shí)候必然做出某種反應(yīng)，這就是習(xí)慣嗡载，就是條件反射。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代仍稀，儒家和墨家是最有代表性的兩個(gè)思想流派洼滚，但是有很多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是一致的。墨子最有名的關(guān)于習(xí)慣的思想就是束絲說(shuō)：“染于蒼則蒼技潘，染于黃則黃遥巴，固染不可不慎也∠碛模”就是說(shuō)孩子生下來(lái)就像一束白絲一樣铲掐，你把它染成黑的就是黑的，染成黃的就是黃的值桩，藍(lán)的就是藍(lán)的摆霉，所以說(shuō)染絲不可不謹(jǐn)慎。對(duì)孩子的教育也是這樣的道理奔坟。不同的家庭教育出不同的孩子携栋，這跟染絲的結(jié)果是一樣的。明代的思想家王廷相這樣說(shuō)：“凡人之性成于習(xí)咳秉⊥裰В”所以大家可以認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性。
我國(guó)古代的第一部系統(tǒng)論述家庭教育的論述專(zhuān)著《顏氏家訓(xùn)》中也強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該從小抓起澜建。顏之推還提出了習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題向挖。的確蝌以，習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成何之，沒(méi)有十倍百倍的力量很難將它撼動(dòng)跟畅。就如我們習(xí)慣早晨先刷牙后早餐，一旦哪天沒(méi)有刷牙帝美，連飯都難以下咽碍彭。
所以這期末我們家長(zhǎng)會(huì)的主題就是“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。我們將改變由老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講怎樣教育孩子悼潭，孩子應(yīng)該怎樣做的這一傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)形式庇忌，把講話(huà)的權(quán)利分派給各位家長(zhǎng)。這也是我班家長(zhǎng)和老師在這學(xué)期的后半部分要研究的一個(gè)“課題”舰褪，而主要的研究人員則是我們?nèi)w家長(zhǎng)和我與何老師皆疹，所以現(xiàn)在把課題具體的實(shí)施方案整理出來(lái)，并專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)欄進(jìn)行公布占拍，望各位家長(zhǎng)能參照以下方案實(shí)施略就。若在研究的過(guò)程中，家長(zhǎng)有什么感受晃酒，孩子有哪些進(jìn)步表牢，或者遇到一些困惑，有什么好的建議都可以在欄目下面發(fā)貼子贝次，我們?nèi)翰呷毫Υ扌耍餐接憽Ｏ嘈偶w的力量是最大的蛔翅，我們用這樣的方式讓孩子進(jìn)步敲茄，也讓自己進(jìn)步。
活動(dòng)方案：
1．家長(zhǎng)和孩子一起尋找孩子當(dāng)前最迫切需要養(yǎng)成的好習(xí)慣或最令人頭疼的壞習(xí)慣山析。為孩子量身定做堰燎，制定一個(gè)“習(xí)慣目標(biāo)”。如改掉做事拖沓笋轨，依賴(lài)性強(qiáng)秆剪，膽子小，亂丟垃圾爵政，用過(guò)的東西不放回原位鸟款，做完作業(yè)不檢查，做事馬虎等壞習(xí)慣茂卦；養(yǎng)成按時(shí)起床何什，主動(dòng)完成自己分內(nèi)的事，尊敬父母等龙，關(guān)心他人处渣，每天閱讀一小時(shí)伶贰，每天主動(dòng)朗讀數(shù)學(xué)，每天寫(xiě)日記罐栈，書(shū)寫(xiě)規(guī)范等等好習(xí)慣黍衙。家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真分析，找到孩子在習(xí)慣方面的某些欠缺之后荠诬，便一起制定出改變這一習(xí)慣的各種方法琅翻，設(shè)定好孩子要達(dá)到的習(xí)慣目標(biāo)。
建議家長(zhǎng)目標(biāo)別一下設(shè)得太多柑贞，太大方椎。可以先設(shè)定一個(gè)需要達(dá)成的目標(biāo)钧嘶，并分階段設(shè)置目標(biāo)棠众，上一目標(biāo)達(dá)成后再設(shè)定下一目標(biāo)。一個(gè)一個(gè)地來(lái)有决，別妄想著一次改變孩子所有的壞習(xí)慣闸拿。
2．圍繞制定的目標(biāo)，嘗試用各種方法去鼓勵(lì)或者規(guī)范孩子书幕，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣新荤。例如：以身作則、獎(jiǎng)勵(lì)台汇、懲罰迟隅、游戲、励七、講故事、討論奔缠、記錄掠抬、競(jìng)爭(zhēng)、閱讀背誦對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成有幫助的文章等等校哎。
建議家長(zhǎng)多查資料吸取他人已有的經(jīng)驗(yàn)两波，多嘗試運(yùn)用各種方法去實(shí)踐，多反思自己的言行闷哆，多總結(jié)腰奋，同時(shí)還要注意有意識(shí)地收集和保存資料。
3．注意定期觀察孩子的點(diǎn)滴變化和細(xì)小的進(jìn)步抱怔，做好簡(jiǎn)單的記錄或教育筆記劣坊。期末若能就這一專(zhuān)題交上一兩篇文章那就更好了。到時(shí)候屈留，我們可以就這一主題局冰，在班報(bào)《晨曦微露》上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的欄目進(jìn)行文字交流测蘑，甚至可以搞成專(zhuān)門(mén)發(fā)給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的特刊。好的文章我們還可以推薦給各類(lèi)家庭教育雜志康二。
4．在進(jìn)行研究實(shí)施的過(guò)程中碳胳，若遇到困惑，建議在我們的博客上進(jìn)行留言沫勿，我們一起來(lái)討論想辦法解決挨约。
5．期末的家長(zhǎng)會(huì)，我們將根據(jù)每個(gè)家庭研究的方向分好組产雹，先由組長(zhǎng)帶著大家討論記錄好自己組的研究成果诫惭，然后每組再推薦一個(gè)家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)交流。
各位家長(zhǎng)別偷懶哦洽故，你們應(yīng)該開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議贝攒，進(jìn)行合理分工，由誰(shuí)執(zhí)筆时甚，誰(shuí)查資料隘弊，誰(shuí)實(shí)踐（當(dāng)然是孩子實(shí)踐了）。然后分頭行動(dòng)荒适，每個(gè)人做好自己該做的事情梨熙。相信，期末我們的相遇一定有精彩迸發(fā)刀诬，也相信每位爸爸媽媽都愿意嘗試用新的有效的教育方法來(lái)對(duì)待孩子咽扇，更相信每個(gè)家庭都會(huì)認(rèn)真地去做這件事情。因?yàn)檫@關(guān)系到孩子一生的習(xí)慣陕壹，也關(guān)系到孩子一生的發(fā)展质欲。所謂“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”就是這個(gè)意思糠馆。
