文/齊齊樂
一.高知女的魅力里志电，蘊含著高效的“學(xué)習(xí)力”
最近刷爆網(wǎng)絡(luò)的復(fù)旦大學(xué)女老師陳果曙咽，用她的知性美和富有感染力的口才，優(yōu)雅的講課姿態(tài)挑辆，充滿魅力和吸引力的內(nèi)涵例朱，斬獲了一大批網(wǎng)友的嘖嘖稱贊孝情。
相比濃妝淡抹，搔首弄姿的網(wǎng)紅洒嗤，陳果老師像一股清流箫荡，用她淵博的知識，迷人的微笑渔隶，高雅的內(nèi)涵羔挡，給所有人上了一堂課。
有人這樣評價她:“有人愛上她的口才间唉，有人愛上她的思想绞灼。她是女博士，也是復(fù)旦校園里著名的“模特姐姐”呈野，比起貌美低矮，高知女的智慧更值得叫好”幻埃”
是的军掂，“腹有詩書氣自華”，在她身上體現(xiàn)得淋漓盡致昨悼。一路讀到博士蝗锥，當(dāng)上了高校教授，陳果的高顏值里和高智商里幔戏，透射出知性和睿智的光輝玛追。那種飽讀詩書的光芒四射，那種口若懸河又自信滿滿的魅力四射闲延，是任何妝容和造作都隱匿不住的痊剖。
一路走來，正是因為持續(xù)學(xué)習(xí)垒玲，才讓陳果一路走到了博士陆馁，用她豐富的哲學(xué)知識，影響著莘莘學(xué)子合愈。
以前的女博士被人們戲謔為“滅絕師太”叮贩，然而，現(xiàn)在大家對于知識淵博和高學(xué)歷者的崇拜佛析，上了一個新層次益老。一個有著高學(xué)歷和高水平“學(xué)習(xí)力”的女教授，不僅受到大家的尊重寸莫，而且展現(xiàn)了被知識武裝的人格魅力和持續(xù)有效學(xué)習(xí)的光輝捺萌。
一個有魅力的人，不僅是智商和情商雙高的人膘茎，同時也是“學(xué)習(xí)力”超強(qiáng)的體現(xiàn)桃纯。陳果對于學(xué)習(xí)有著自己獨特的見解：
學(xué)是指模仿和效仿酷誓，習(xí)是指操練和實踐，學(xué)而時習(xí)态坦，就是把你模仿來的東西盐数、效仿來的東西不斷的投入你生活的實踐，從而從一個外在的標(biāo)準(zhǔn)變成一個內(nèi)在的習(xí)慣和需求伞梯，這就是學(xué)習(xí)玫氢。
真正的教育沒有語言表達(dá)這一關(guān)，真正的學(xué)習(xí)是要謀求榜樣的力量壮锻，真正的學(xué)習(xí)是要謀求精神的導(dǎo)師琐旁。老子說：“行不言之教〔滦澹”真正的教育不應(yīng)該有太多的語言灰殴。我們說到真理的時候，通常都說心領(lǐng)神會掰邢，可意會而不可言傳牺陶，這個時候耳朵是多余的。
榜樣在哪里辣之？榜樣就在生活之中掰伸，三人行，必有我?guī)熁彻馈Ｋ晕覀円囵B(yǎng)對人的鑒賞力狮鸭、對人的品位。
艾默生：“只有美德能夠像磁石一樣吸引出美德多搀，只有智慧能夠像磁石一樣吸引出智慧歧蕉，只有美本身、美的心靈才能夠像磁石一樣吸引出美的世界康铭」咄耍”
學(xué)習(xí)的最終目的就是要以一顆清醒的頭腦從善如流。
對學(xué)習(xí)有著深刻見解的人从藤，其“學(xué)習(xí)力”也不會差到哪里去催跪，人生有很多種選擇和很多條道路，而通過有效學(xué)習(xí)夷野，提升“學(xué)習(xí)力”懊蒸，能夠成就一代學(xué)者，亦能夠展現(xiàn)個人的風(fēng)采悯搔。持續(xù)不斷地“有效學(xué)習(xí)”榛鼎，是我們需要具備的一種能力，它能夠讓我們在最平凡的世界里，擁有不一樣的人生活力者娱。
二.學(xué)習(xí)是改變命運的途徑，是許多人逆襲的唯一道路
韓寒最近在微博發(fā)表長文提起退學(xué)往事苏揣，他感慨：
“退學(xué)是一件很失敗的事情黄鳍，說明在一項挑戰(zhàn)里不能勝任，只能退出平匈，這不值得學(xué)習(xí)框沟。”
隨后他又發(fā)表了一篇《我所理解的教育》增炭，文中說：
“讀書改變命運忍燥，知識就是力量。學(xué)習(xí)讀書的確未必在學(xué)校隙姿，但學(xué)校和高考梅垄，是基本最公平和最有效率的，你要是普通家庭输玷，更應(yīng)該感謝與遵循队丝。”
學(xué)習(xí)和讀書永遠(yuǎn)是一個人最重要的事情欲鹏，甚至是很多人改變命運机久、逆襲人生的唯一途徑。
網(wǎng)絡(luò)上那個被大家心疼的“冰花男孩”--在美麗的彩云之南赔嚎，有個叫做王福滿的8歲男孩兒膘盖，每天要獨自步行一個多小時的山路去上學(xué)，“學(xué)習(xí)”成為他走出大山尤误，邁向成功大門的唯一道路侠畔，是他改變命運，擺脫窮困的唯一方式袄膏。
人生沒有那么多的捷徑践图，讀書和學(xué)習(xí)就是王福滿現(xiàn)階段可以抓住的一根前進(jìn)的稻草。所以沉馆，他寧可身體經(jīng)受疼痛和疲憊码党，寧可忍受山路崎嶇和嚴(yán)寒酷暑，都趕著山路去上學(xué)斥黑，他的一切希望和寄托都與學(xué)習(xí)息息相關(guān)揖盘。沒有什么能比這一根稻草更加有力和堅實。
固然锌奴，若一個人能夠具備超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力兽狭、較高的學(xué)習(xí)效率，也不枉經(jīng)歷這么多苦，經(jīng)受這么多罪箕慧。所以服球，苦難經(jīng)受過來若要有回報，就要做到有效學(xué)習(xí)颠焦，提高學(xué)習(xí)力斩熊！
三.從一個學(xué)習(xí)障礙者到《有效學(xué)習(xí)》暢銷書作家
有這么一個小男孩兒，金發(fā)碧眼伐庭，卻看起來呆頭呆腦粉渠，每天頭發(fā)臟兮兮地，早上十點半才拖拖拉拉去學(xué)校圾另，臉上時常透著自卑和膽怯霸株，他被同學(xué)們嘲笑，戲弄集乔，被老師批評去件、懲罰，然而這一切都發(fā)生在饺著，他11歲生日即將到來之際箫攀。
他被老師判定為學(xué)習(xí)障礙型學(xué)生，連最基本的除法都學(xué)不會幼衰。別的同學(xué)在聚精會神地學(xué)習(xí)靴跛，能把題目全部做完，他卻做上一道題就思想開小差渡嚣，最后干脆抄了同桌的作業(yè)......
無奈直下梢睛，學(xué)校的心理醫(yī)生開始關(guān)注他古怪的行為，后來出具了一份寫著“粗心大意识椰、心不在焉绝葡、煩躁不堪”的診斷評語返咱。
老師們也非常無奈氓涣，建議他去接受殘疾兒童特殊教育的測試辞州，學(xué)校已經(jīng)判定他為適應(yīng)能力差是目，不善交際，學(xué)習(xí)困難跋理，與周圍環(huán)境格格不入的人绷跑。
然而椅野，就是這個男孩兒力奋，后來一舉成為美國國家智庫美國進(jìn)步中心高級研究員榜旦，專門研究學(xué)習(xí)能力。他叫烏爾里希.伯澤爾景殷，他的相關(guān)論述發(fā)表在《紐約時報》《華盛頓郵報》《華爾街日報》等國際一線媒體溅呢。
他寫了一本專門研究學(xué)習(xí)的書澡屡，這本書就叫《有效學(xué)習(xí)》，該書一上市就被評為美國亞馬遜好書咐旧。他用自身所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法驶鹉，匯集了學(xué)習(xí)領(lǐng)域最新的國際研究成果，內(nèi)容扎實休偶、可讀性強(qiáng)梁厉，給我們展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的魅力和學(xué)習(xí)的有效方法。
四.有效學(xué)習(xí)的秘訣
在學(xué)習(xí)力如此重要的時代踏兜，在終身學(xué)習(xí)被大家所遵從的時代，研究如何有效學(xué)習(xí)八秃，就變得異常重要碱妆。
烏爾里希·伯澤爾在《有效學(xué)習(xí)》一書里，闡述了很多實用的提高學(xué)習(xí)力的方法昔驱，囊括了利用碎片化時間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法論疹尾。不僅適合于在終身學(xué)習(xí)道路上精進(jìn)的成年人，也適合在校生骤肛。
一.“學(xué)以致用”是有效學(xué)習(xí)的原始驅(qū)動力纳本。
作者認(rèn)為，動機(jī)是學(xué)習(xí)活動的終極動力腋颠。發(fā)掘你的內(nèi)在驅(qū)動力繁成，當(dāng)倦怠襲來之時，當(dāng)誘惑屏蔽了你的思緒淑玫，你的內(nèi)在驅(qū)動力會讓你拉回思緒巾腕，重新回到學(xué)習(xí)的軌道。
主動探索和發(fā)現(xiàn)事物的價值感及意義是掌握任何一項技能的第一步絮蒿。同時尊搬，富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，可以幫助我們塑造積極的思維模式土涝，使得學(xué)以致用成為可能佛寿。
二.“循序漸進(jìn)”是有效學(xué)習(xí)科學(xué)方法論。
有句話說“你一定要努力但壮，但千萬別著急”冀泻。用在學(xué)習(xí)上非常準(zhǔn)確。因為越是急功近利茵肃，越讓目標(biāo)離你萬里腔长。
學(xué)習(xí)是一項知識管理的活動，你需要按部就班地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)验残、制訂學(xué)習(xí)計劃捞附、掌握基本技巧和掌握專業(yè)技能。而在這期間，做好情緒管理也是進(jìn)行思維活動和促進(jìn)學(xué)習(xí)有效進(jìn)展的重要因素鸟召。
三 .“精益求精”是有效學(xué)習(xí)的精髓
及時"復(fù)盤",積極反饋胆绊，才能做到對學(xué)習(xí)活動有效監(jiān)控。學(xué)習(xí)的過程是一個需要付出精力且不斷試錯的過程欧募，善于調(diào)整學(xué)習(xí)時機(jī)压状，做好情緒管理，始終把關(guān)注點放在精通專業(yè)技能這一角度上跟继，精益求精指日可待种冬。。
四.? “融會貫通”是有效學(xué)習(xí)的系統(tǒng)思維方式
找到知識的內(nèi)在聯(lián)系舔糖，發(fā)現(xiàn)知識背后的底層規(guī)律娱两，是學(xué)習(xí)的根本目的。在這個過程中金吗，系統(tǒng)化思維是必不可少的十兢，而構(gòu)成系統(tǒng)化思維的因素也有很多，比如推論假設(shè)摇庙、實驗驗證旱物、類比推理等。
第五章? “溫故知新”是有效學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣
知識的學(xué)習(xí)是一個永恒變化的過程卫袒。在這個過程中宵呛，我們需要學(xué)會回顧與反思，這是一種思維習(xí)慣玛臂，也是掌握專業(yè)技能的有效方法烤蜕。溫故而知新，才是推動知識更新迭代的終極法則迹冤。
高爾基說:"人的天才只是火花讽营，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)泡徙！學(xué)習(xí)橱鹏！"
提高你的“學(xué)習(xí)力”，將學(xué)習(xí)方法融入到生活和實踐中堪藐，用知識武裝大腦莉兰，不斷增強(qiáng)你的戰(zhàn)斗力，才是提升人生層次的真諦礁竞。你的“學(xué)習(xí)力”水平糖荒，決定著你的人生高度！
