文/淺草微陽
近日挣柬，我的朋友圈和同一辦公室的老師們都在討論那一封刷屏的“辭職信”——一個(gè)因?yàn)閷W(xué)生默寫古詩的成績和照片發(fā)到家長群里的老師潮酒，被各位有錢有勢的家長威脅要以傷害孩子身心健康為由告到文體局。而這位老師在群內(nèi)跪求各位家長手下留情邪蛔，保證不再將作業(yè)和成績反饋發(fā)到群里急黎，因?yàn)樗枰@份月薪2607元的工作養(yǎng)家糊口。最終還是在悲哀侧到、諷刺勃教、心酸、委屈中索性寫下了這封辭職信匠抗。這個(gè)老師在教育上低到塵土里的姿態(tài)故源，其實(shí)并不是個(gè)別現(xiàn)象。
01 孩子是家長的鏡子汞贸，教育不僅僅是教師的責(zé)任
不禁想到前一陣我的班級(jí)群里發(fā)生的一件事：某次绳军，我在群里反饋了作業(yè)完成情況。沒多久矢腻，一位家長在群里@我门驾，說自家孩子每天都按時(shí)完成作業(yè)，而且每天家長也會(huì)檢查多柑，沒有不完成的情況奶是，請(qǐng)老師說明為什么多次群內(nèi)點(diǎn)名。我只能回復(fù)解釋說，孩子哪些作業(yè)沒有按要求完成聂沙，每天的作業(yè)批改都有批語秆麸，請(qǐng)家長參看批語。家長不甘罷休及汉，又反問道：我跟孩子說了有什么不清楚的沮趣，到學(xué)校要問老師，不知她問了你沒有坷随。我又按實(shí)際情況回復(fù)：該同學(xué)并沒有來找我問過問題兔毒。聊到此時(shí)，我想家長是否應(yīng)該需要反思一下自己孩子存在哪些問題甸箱，比如記作業(yè)不清楚育叁、沒有及時(shí)找老師問清楚，或者找老師私聊了解一下孩子在校的表現(xiàn)情況芍殖。然而豪嗽，這位家長又在群里回復(fù)了一句：回家我問過她有沒有找老師問清楚，她說找了你好幾次豌骏，都不在龟梦。
看到這樣的神回復(fù)，我真的是又氣憤又無奈窃躲，你的孩子屢次不完成作業(yè)计贰，你不從孩子自身找問題，卻反怪起老師了蒂窒。況且躁倒，作為一名主課語文老師，每天都有安排課程洒琢，除了在辦公室批改作業(yè)秧秉、備課，我也經(jīng)常到班里收發(fā)作業(yè)衰抑、小測象迎，盯自習(xí)。他們一天中除了班主任就是見我最多了呛踊，怎么會(huì)沒有機(jī)會(huì)找我問問題砾淌。
而各科任老師每天在群里的作業(yè)反饋，通常都是只偶爾有個(gè)別家長回復(fù)：回家一定管教谭网，其余大部分就像石沉大海汪厨，毫無回應(yīng)。第二天不交作業(yè)蜻底、不按時(shí)按要求完成作業(yè)的還是照舊骄崩。班主任會(huì)定期聯(lián)系某些經(jīng)常出現(xiàn)問題的學(xué)生家長，希望家長能積極配合薄辅，加強(qiáng)監(jiān)督管理要拂，可是也收效甚微。家長的不配合站楚，已經(jīng)成為學(xué)生任性發(fā)展的助推器脱惰。
而就是這樣，一出現(xiàn)什么問題窿春，家長動(dòng)不動(dòng)就要告到教育局拉一，端了老師的飯碗，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)老師上綱上線進(jìn)行攻擊旧乞，也是屢見不鮮了蔚润。
02不尊其師何以信其道
一大批家長認(rèn)為，老師就是服務(wù)者尺栖，把孩子送到學(xué)校嫡纠，管理和教育孩子的責(zé)任就是學(xué)校和老師的了，卻忽略了自己言傳身教對(duì)孩子的影響延赌。
教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任除盏，家庭、學(xué)校挫以、社會(huì)三者有機(jī)配合者蠕，才能共同筑就孩子的成材之路。然而掐松，家長對(duì)老師的蔑視踱侣，對(duì)教師管理的置若罔聞，已經(jīng)在孩子心中埋下了可以無視老師教導(dǎo)的種子大磺。
我不止一次在公交車上聽到一群孩子聚在一起談?wù)撔合伞⑷枇R自己的老師，用詞之不堪入耳讓初為人師的我深感痛心量没。不尊其師玉转，何以信其道，又何以聽從老師的教誨殴蹄？
作為一名只有一年教齡的中學(xué)老師究抓，從入職開始，我已經(jīng)陸續(xù)接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各種會(huì)議的幾次通知袭灯，甚至是簽署個(gè)人承諾書刺下，不能對(duì)學(xué)生打罵，不能罰站稽荧，不能體罰或變相體罰學(xué)生......至于這些禁止的項(xiàng)目橘茉，誰也說不清具體的界定界限，唯一能界定的就是家長們了。家長覺得老師你不能這樣管教學(xué)生畅卓，那么你就是違規(guī)的擅腰。對(duì)于學(xué)生只能好言相勸，只能給予鼓勵(lì)翁潘。學(xué)生不履行自己的義務(wù)按時(shí)按要求完成作業(yè)趁冈，教師卻不能懲罰，做出了破壞課堂紀(jì)律拜马、違背校規(guī)校紀(jì)的事情也只能教育了事渗勘，老師們不敢罰站，不敢打罵俩莽，甚至不敢說重話......
對(duì)于一個(gè)正處在世界觀旺坠、人生觀、價(jià)值觀覺醒和塑造中的青少年扮超，他們的遵守規(guī)則价淌、尊重生命、感恩師長的意識(shí)已經(jīng)淡薄到令人發(fā)指的地步瞒津。而面對(duì)這一切蝉衣，作為一個(gè)有教書育人職責(zé)的老師，卻渾身被各種紀(jì)律條文捆綁著不能正其道巷蚪，這其中的無奈和心酸大概也只能化作一聲嘆氣罷了病毡。
03 被妖魔化的教師職業(yè)
黨和政府一直都在呼吁要讓教師成為一個(gè)具有高度幸福感的職業(yè)，承諾讓教師在薪資和事業(yè)成就感上享受較高待遇屁柏。而事實(shí)上呢卢未，那些曾經(jīng)抱著教書育人的美好愿望走上教師崗位的人家肯，卻離幸福感漸行漸遠(yuǎn)。
除了要承受高強(qiáng)度的工作壓力，還有承受來自社會(huì)各界的指責(zé)谅将。教師這一曾經(jīng)光輝的職業(yè)实愚，已經(jīng)成為了各方勢力批判的談資來源噪径。教師也是人换帜，不是神。教師隊(duì)伍中有敗類涯塔，也有高尚者肌稻。不知為何，一有個(gè)體出現(xiàn)問題匕荸，民眾總會(huì)站在道德的制高點(diǎn)指責(zé)整個(gè)教師群體爹谭。仿佛所有的教師都是沒有愛心、不負(fù)責(zé)任榛搔、師德敗壞的渣滓诺凡。
就上次的微信群事件东揣，我只就上次的微信群事件，我只是在朋友群聊時(shí)抱怨一下求安慰腹泌，可是朋友們第一反應(yīng)是勸導(dǎo)我千萬不要因?yàn)檫@件事從此對(duì)學(xué)生不管不問了嘶卧，讓我一定要充滿愛心，多鼓勵(lì)學(xué)生真屯，做一個(gè)有格局、負(fù)責(zé)任的好老師穷娱。不知道社會(huì)輿論究竟都給教師貼了怎樣的標(biāo)簽绑蔫，竟然紛紛導(dǎo)致大家對(duì)教師職業(yè)的不信任。
04? 教師離幸福感還有多遠(yuǎn)
近日和我一同入校的年輕同事說泵额，因?yàn)槟嘲嘀魅螒言屑磳⑸a(chǎn)配深，她接替了該班主任的工作，在對(duì)一名男生進(jìn)行談心時(shí)嫁盲，男生居然說：之前的班主任對(duì)他管理太嚴(yán)格了篓叶，他想揍這位老師一頓，想把她肚子里的孩子打掉作為報(bào)復(fù)羞秤。聽聞之后缸托，大家為這個(gè)班主任感到寒心，什么時(shí)候教師已經(jīng)成為了一個(gè)弱勢群體瘾蛋。
拿著微薄的薪水俐镐，每天付出著心血，得到的卻是學(xué)生的憎恨哺哼、家長的不理解佩抹、社會(huì)輿論一刀切式的評(píng)判。一方面取董，政策上說要改革教師薪資結(jié)構(gòu)棍苹，提高教師待遇，另一方面又把教師薪資中的一部分拿出來作為績效茵汰， 教師工資不增反降枢里，人人自危。不僅僅要關(guān)注自己的教學(xué)工作蹂午，還要接受各種績效考核坡垫，害怕一個(gè)月到手的薪資無法養(yǎng)家糊口。大家只看到了教師相對(duì)穩(wěn)定的收入画侣，一年兩個(gè)假期冰悠，卻自動(dòng)屏蔽了他們辛苦的付出——每天踏著朝陽和學(xué)生一起進(jìn)校，又踏著夕陽配乱，等所有學(xué)生放學(xué)離校后才能下班溉卓∑こ伲回家后，也有家庭也有孩子需要照料桑寨，一切收拾妥當(dāng)后才能抽出時(shí)間準(zhǔn)備課程伏尼，讀書學(xué)習(xí)，以不斷精進(jìn)的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)教育教學(xué)尉尾，還要思考班里總會(huì)有的那幾個(gè)不服管教孩子的成長之路爆阶。
一個(gè)老師將自己的大部分精力分給了學(xué)校中的幾十個(gè)甚至上百個(gè)孩子，而家長只需要面對(duì)一個(gè)或兩個(gè)就已經(jīng)焦頭爛額沙咏，不配合老師的工作卻還在指責(zé)教師工作的方方面面辨图。這么做，怎么能不讓教師群體寒心肢藐？
種桃種李種芬芳 故河，付出一生芳華，卻離幸福感越來越遠(yuǎn)吆豹。教育改革的路還有很長一段路要走鱼的，但是無論如何，也請(qǐng)讓老師有一份尊嚴(yán)痘煤。否則凑阶，跪著的教育怎能教育出站著的未來之子？
作者簡介：淺草微陽
人生如此多艱衷快，愛一個(gè)人晌砾，攀一座山，追一個(gè)夢烦磁，不妨大膽一點(diǎn)养匈。只愿永遠(yuǎn)有熱淚盈眶的能力，保持一顆溫暖的內(nèi)心都伪。
個(gè)人公眾號(hào)：陪你浪跡天涯
