一捂敌、關(guān)于班級論壇

? ? 今晚我們圍繞“體面”展開，沒有想到大家在短短的10分鐘內(nèi)能迸發(fā)出這么多的感受凛篙，今天只摘選了部分發(fā)言：

馬晶晶：體面眼睛能看得見，比如衣著整潔栏渺、語言文明呛梆、舉止大方風。還有看不見磕诊，比如精神上傳遞填物、涵養(yǎng)等。

王爽：有尊嚴地活著霎终，但在緊急情況下滞磺，可以放棄體面，珍惜更加珍貴的生命莱褒。

林盟陽：面子击困、身份、傳統(tǒng)广凸、光彩阅茶、好看、美麗谅海。通過努力拼搏脸哀，重視品德修養(yǎng)，發(fā)自內(nèi)心扭吁，學(xué)習內(nèi)在美撞蜂，升華自己。

錢琪琪：體面有多種：衣著不必華麗耀眼侥袜，但求樸素大方蝌诡；思想不追求高雅，但要三觀正常枫吧；談吐不追求高尚，但要附著人心由蘑。

田一岐：面對困難闽寡，保持良好的氣質(zhì)和修養(yǎng)代兵，成功時，謙虛低調(diào)爷狈，生活過的簡單植影、積極、有價值涎永，才是真正的體面思币。

謝心茹：打扮不夸張，做人寬容羡微、大度谷饿，不拘小節(jié)，給人一種高潔的感覺妈倔。

王劍波：體面是行動博投、是尊嚴，是尊重盯蝴、體諒毅哗、多關(guān)心他人。

宋季浩：體面是外在美捧挺，也是內(nèi)在美虑绵。

張鈺：一個人只有活出自己，活得灑脫闽烙，不迎合別人翅睛，就是體面。

張智恒：擁有高尚的品質(zhì)和有能力承擔責任就是體面黑竞。

呂孟陽：堅持原則宏所，不觸碰道德底線，深思熟慮就是體面摊溶。

許競文：體面與尊嚴不能劃等號爬骤。尊嚴不可放棄，比如戊戌六君子莫换。生命可以隨心所欲霞玄，但不能隨波逐流。

二拉岁、關(guān)于談話：

? ? 今天批改日記時看到了馬吉龍的日記坷剧，很感動，昨天是找他談話了喊暖，而且對他的問題也進行了批評惫企，但是從他的日記中，絲毫沒有看出他的怨意，倒是看出來我批評他背后的良苦用心狞尔，這很難得丛版。今天談話的學(xué)生是許競文和符貝貝，師生交流時間并不是太長偏序，但是我們站在一起页畦，就能感受到對方內(nèi)心的溫暖，這份難得的信任和依賴研儒，就是我們最寶貴的財富豫缨。唯有用心愛過的人，才能體會的到端朵。

? 三好芭、關(guān)于讀書和聽課

? ? 今天閱讀的是方嬌艷老師的第二次作業(yè)，對比之下冲呢，才知道優(yōu)秀的人是如何走向卓越的舍败，先說方老師的思維導(dǎo)圖，中心圖美觀碗硬、直觀瓤湘，三個箭頭指向表明了教育的節(jié)奏的循環(huán)性瓢颅，在各個分支里恩尾，文字簡潔清晰，抓住了關(guān)鍵詞挽懦，無論從哪個角度看翰意，都是精品和模版。

? ? 再看作業(yè)的正文信柿，標題為《讓教育成為充滿節(jié)奏的交響曲》冀偶，又分三個階段進行陳述，

1渔嚷、教育節(jié)奏論的內(nèi)涵：

（1） 浪漫階段——興奮好奇进鸠，直接感知。

（2） 精確階段——條理系統(tǒng)形病，揭示分析客年。

（3） 綜合階段——自由運用，復(fù)歸浪漫漠吻。

2量瓜、 教育節(jié)奏論對她的教師專業(yè)發(fā)展的啟示：

（1） 從整個教育教學(xué)生涯來看。

（2） 從新網(wǎng)師的學(xué)習生涯來看

我記得我的這部分作業(yè)只是站在了自己的整體發(fā)展角度途乃，把自己的專業(yè)發(fā)展階段籠統(tǒng)地定為三個階段绍傲，但是方老師從宏觀到微觀進行梳理和分析，她從自己的教育系教學(xué)到網(wǎng)師學(xué)習耍共，雖然入職僅僅四年烫饼，卻形成了大循環(huán)中小循環(huán)猎塞，令人佩服。

? 最后是讀她對一節(jié)課中三個階段的分析枫弟，

（1） 浪漫階段——引發(fā)好奇，走近知識淡诗。

（2） 精確階段——領(lǐng)悟知識骇塘，挖掘魅力。

（3） 綜合階段——自由運用韩容，產(chǎn)生共鳴款违。

? ? 讀完方老師作業(yè)，我再次靜思群凶，為什么她能讀透插爹、讀深、讀懂请梢？原因在于她的特別認真態(tài)度和對自己高要求的行動赠尾，這正是我所缺乏的東西，所以我必須從本性中的倦怠毅弧、退縮和無所用心的常態(tài)中走出了气嫁，要躍動，要朝著明亮的方向走去够坐，做一個不止息的學(xué)習者寸宵。

? ? 今晚7.30到9.30聽了郝老師的的關(guān)于教育節(jié)奏論的授課，明天再寫聽課感悟元咙。