很好胡嘿。
需要設(shè)計(jì)為“自讀課文”的教學(xué)設(shè)計(jì)。
要補(bǔ)充字詞積累習(xí)得的教學(xué)內(nèi)容。
要補(bǔ)寫課文品析文茂蚓。
余映潮? 2020年11月12日星期四
《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)
伊川縣直中學(xué)? 焦玉玲
【教學(xué)創(chuàng)意】美文細(xì)讀
【教學(xué)思路】細(xì)細(xì)的闡釋剪芥，細(xì)細(xì)的品味垄开。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文意把握”、“表達(dá)作用”“精段品讀”“語(yǔ)言欣賞”能力訓(xùn)練税肪。
【預(yù)習(xí)要求】
1.朗讀課文溉躲，讀準(zhǔn)字音。
2.熟讀課文益兄，掌握詞意锻梳。
3.復(fù)習(xí)前兩課重音和停連、比喻和擬人净捅、細(xì)節(jié)描寫等疑枯。
【時(shí)間安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
【屏幕顯示，教師簡(jiǎn)介作者】
劉湛秋蛔六，男荆永，1935年出生，安徽蕪湖人国章，當(dāng)代著名詩(shī)人具钥，翻譯家，評(píng)論家液兽。其作品清新空靈骂删，手法新穎灑脫。他被20世紀(jì)80年代的大學(xué)生譽(yù)為"抒情詩(shī)之王”。
【屏幕顯示】
趣味練習(xí)
（? ? ? ）雨? ? ? ? 雨（? ? ? ）
【屏幕顯示】
雨的四季
【屏幕顯示桃漾，學(xué)生齊讀】
學(xué)習(xí)過(guò)程：美文細(xì)讀
細(xì)細(xì)的闡釋
細(xì)細(xì)的品味
【屏幕顯示】
細(xì)細(xì)的闡釋
話題：每一段都好
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第1段總寫一筆坏匪。概述作者對(duì)雨的歡喜之情，點(diǎn)明語(yǔ)是美麗的撬统，為下文做準(zhǔn)備适滓。
【屏幕顯示】
第2段細(xì)描一筆。描述了春雨的形象恋追，點(diǎn)明春雨清涼潤(rùn)澤甜美的特點(diǎn)凭迹。
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第3段生動(dòng)一筆。描繪了夏雨的形象苦囱，點(diǎn)明夏雨熱烈粗獷奔放的性格嗅绸。
【屏幕顯示】
第4段宕開一筆。描繪了秋雨的形象撕彤，點(diǎn)明秋雨靜謐深情凄冷的特點(diǎn)鱼鸠。
什么叫宕開一筆呢？就是延展一下羹铅，不直接的寫秋雨蚀狰，而是從秋天的顏色、秋天的收獲寫起职员，這樣就使文章委婉有致麻蹋，描述秋雨的端莊而沉靜的特點(diǎn)。既有語(yǔ)氣節(jié)奏的變化焊切，又有加重表達(dá)的效果扮授。宕開一筆。就像同學(xué)們分析的一樣专肪，僅僅寫秋雨是不好看的刹勃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的寫起啊，秋雨終于來(lái)了嚎尤！
【屏幕顯示】
第5段神來(lái)一筆深夯。描繪冬雨的形象，點(diǎn)明冬雨自然平靜純潔的特點(diǎn)诺苹。
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第6段贊頌一筆咕晋。表達(dá)對(duì)四季的雨的贊美和渴望之情。
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第7段收束一筆收奔。首尾呼應(yīng)掌呜，再次表達(dá)對(duì)雨的愛(ài)戀之情，點(diǎn)明雨是美麗的坪哄。
這7筆筆筆都有講究质蕉，我們?cè)贀Q個(gè)角度來(lái)理解一下势篡。
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第1段線索設(shè)置之美。
第1段模暗，全文的線索禁悠。“喜歡”“形象”“記憶”“美”兑宇，全文就緊扣住這4個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)寫的碍侦，它的作用就是設(shè)置線索，又是開頭隶糕，又是總寫瓷产，又是概寫，還表達(dá)了情感枚驻。
【屏幕顯示】
第2段側(cè)面烘托之美濒旦，
這一段抓住樹葉、花苞再登、水珠子尔邓、小草以及人的感受，分別從色彩锉矢、動(dòng)態(tài)梯嗽、特寫鏡頭、聽覺(jué)沈撞、嗅覺(jué)等局部的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫慷荔，從側(cè)面表現(xiàn)了春雨清涼雕什、潤(rùn)澤缠俺、甜美的特點(diǎn)。
【屏幕顯示】
第3段動(dòng)態(tài)描寫之美贷岸，
“怒放”“鼓著漿汁”“爭(zhēng)先恐后”等關(guān)鍵詞都是動(dòng)態(tài)描寫壹士，分別刻畫出花朵、樹木偿警、草葉在夏季生長(zhǎng)的茂盛躏救。
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第4段著力鋪墊之美。
這一段首句的“當(dāng)……的時(shí)候”表明秋天的特點(diǎn)螟蒸，一是秋天的顏色（金黃）盒使，二是秋天的收獲（果實(shí)搖著鈴鐺），為下面寫秋雨做鋪墊七嫌。
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第5段欲揚(yáng)先抑之美少办，
但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激诵原，討厭那干澀而苦的氣息英妓，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候挽放，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹葉的氣息蔓纠。
這個(gè)地方采用了欲揚(yáng)先抑的寫法辑畦，其中“冷烈”“刺激”，“干澀而苦”等詞語(yǔ)表達(dá)了負(fù)面的感受腿倚，在此基礎(chǔ)上后面語(yǔ)句寫冬雨的美妙纯出，從文章技法上來(lái)說(shuō)，過(guò)度猴誊、轉(zhuǎn)換潦刃、求變等造成閱讀的新奇感，避免文章單調(diào)重復(fù)懈叹。
【屏幕顯示】
第6段直抒胸臆之美乖杠。
【屏幕顯示】
第7段深情贊頌之美。
第6澄成、7段從抒情的角度來(lái)說(shuō)是直抒胸臆胧洒。每一段都好，每一段都有它豐富美好的作用墨状，所以這是一篇美文卫漫。
【屏幕顯示】
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們主要進(jìn)行了“文意把握”肾砂、“表達(dá)作用”闡釋能力的訓(xùn)練列赎。
【屏幕顯示】
課中微講座
了解一種說(shuō)法。
“不著一字镐确，盡得風(fēng)流”：文學(xué)作品的一種表意含蓄的藝術(shù)手法包吝，主要用側(cè)面烘托的筆法，詠物源葫、繪景诗越，寫人、說(shuō)理息堂。
【屏幕顯示】
白梅
（元）王冕
冰雪林中著此身嚷狞，
不同桃李混芳?jí)m。
忽然一夜清風(fēng)起荣堰，
散作乾坤萬(wàn)里春床未。
【屏幕顯示】
早發(fā)白帝城
（唐）李白
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還振坚。
兩岸猿聲啼不住薇搁，
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
【屏幕顯示】
行者見羅敷屡拨，下?lián)埙陧殹?/p>
少年見羅敷只酥，脫帽著帩頭褥实。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤裂允。
來(lái)歸相怨怒损离，但坐觀羅敷。
【屏幕顯示】
趕車的車夫绝编，頂著三星僻澎，繞著大鞭子走了六七十里，天剛一蒙亮十饥，進(jìn)了大車店窟勃，第一句話就向客棧掌柜的說(shuō)：
“好厲害的天啊逗堵！小刀子一樣秉氧。”
等進(jìn)了棧房蜒秤，摘下狗皮帽子來(lái)汁咏，抽一袋煙之后，伸手去拿熱饅頭的時(shí)候作媚，那伸出來(lái)的手在手背上有無(wú)數(shù)的裂口攘滩。
人的手被凍裂了。
【屏幕顯示】
細(xì)細(xì)地品味
話題：課文第二段美點(diǎn)欣賞
【屏幕顯示】
春天纸泡，樹葉開始閃出黃青漂问，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃女揭≡榧伲可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的田绑。
每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛勤哗。樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了抡爹，而那萌發(fā)的葉子掩驱，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)冬竟，比少女的眼淚還嬌媚欧穴。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡泵殴。這時(shí)涮帘，整個(gè)大地是美麗的。
小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)笑诅，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲调缨。呼吸變得暢快疮鲫，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇弦叶。
真的俊犯，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天伤哺，才使世界改變了姿容燕侠。
【屏幕顯示】
1.讀出重音和停連
重音（用“ · ”表示）
例如“閃”、擺動(dòng)立莉，昏黃睜開绢彤，掛著，牽動(dòng)蜓耻，美麗茫舶，翻動(dòng)，芳甜刹淌，驅(qū)走等詞要重讀奇适。
有些較長(zhǎng)的單句中間要稍作停頓。有些復(fù)句則集中表達(dá)一個(gè)意思芦鳍，中間不宜停頓嚷往。
【屏幕顯示】
停頓（用“v”表示）
似乎v還帶著一種v冬天的黃昏。
每一棵樹v仿佛都睜開v特別明亮的眼睛柠衅。
發(fā)出一種v春天才能聽到的v沙沙聲皮仁。
【屏幕顯示】
連接（用“∧”表示）
水珠子從花苞里滴下來(lái)，∧比少女的眼淚∨還嬌媚菲宴。
真的贷祈，只有這一場(chǎng)雨，∧才完全驅(qū)走了冬天喝峦，∧才是世界改變了姿容势誊。
【屏幕顯示】
2.讀出一種神往的心情。
“春天……昏黃”讀的稍輕谣蠢，從“可是”開始粟耻，語(yǔ)氣逐漸加快、加重眉踱，“難以想象”要讀出深情挤忙。
【屏幕顯示】
《雨的四季》第二段美點(diǎn)賞析
精妙詞語(yǔ)
擬人精致
比喻美句
深情贊頌
奇妙想象
化靜為動(dòng)
多種感官
清晰層次
詩(shī)意地贊頌了春雨清新潤(rùn)澤甜美的特點(diǎn)。
【屏幕顯示】
春天谈喳，樹葉開始閃出黃青册烈，花范輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃婿禽。
我們讀了應(yīng)該產(chǎn)生某種畫面感赏僧，其中醒目的是“黃青”和“昏黃”二詞大猛，初讀雖然不能十分清楚地分辨二詞詞義，但腦海中已經(jīng)有了色彩印象淀零√ナ穑“黃青”是春天新發(fā)嫩葉的顏色，是春天清新柔美的氣象窑滞，給人清新明快的感覺(jué)琼牧。“昏黃”給人的是模糊沉悶缺乏生機(jī)的感覺(jué)哀卫。
再看“閃出”一詞巨坊，好像突然出現(xiàn)似的，非常有趣味此改，引人想象趾撵。
【屏幕顯示】
可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的共啃。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛占调，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子移剪，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪究珊。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚纵苛。
作者從這里開始剿涮，盡情地發(fā)揮了奇妙想象和精彩描述的特長(zhǎng)。賞析的時(shí)候把握三點(diǎn)：一具體的景物攻人。例如"樹枝” "葉子” "花苞” 取试，喚起我們的形象思維；二比喻("少女的眼淚”)和擬人("睜開特別明亮的眼睛” )的修辭方法怀吻，能激發(fā)我們的聯(lián)想和想象瞬浓；三富有形象感、動(dòng)感的詞語(yǔ)"柔軟” "滴”等蓬坡。
【屏幕顯示】
半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾猿棉，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)渣窜，整個(gè)大地是美麗的铺根。
“絲簾”和“彩棱鏡”都是具體可感的名詞宪躯，以比喻的形式呈現(xiàn)出來(lái)乔宿； "掛”和“牽動(dòng)”都是形象感很強(qiáng)的動(dòng)詞，化靜為動(dòng)访雪。
【屏幕顯示】
小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)详瑞，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲掂林。呼吸變得暢快空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇坝橡。
這里要關(guān)注聽覺(jué)形象("沙沙聲” )和嗅覺(jué)形象("芳甜” )的描寫泻帮。
【屏幕顯示】
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行的是“精段品讀”计寇、“語(yǔ)言欣賞”能力訓(xùn)練锣杂。
【屏幕顯示】
學(xué)習(xí)小結(jié)
美文細(xì)讀
能力訓(xùn)練
