讀古典老師的《躍遷》聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)這一章吗跋，感觸頗深侧戴。以往學(xué)習(xí)過于封閉，總是在學(xué)跌宛，思考酗宋，悟出東西覺得那才是自己的。效率與所學(xué)到的知識就遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)來得快疆拘。
書中有一個例子蜕猫，國內(nèi)一學(xué)生想報(bào)考一位美國大牛導(dǎo)師的研究生，最重要的是能拿全部獎學(xué)金哎迄』赜遥可自己的學(xué)習(xí)能力以及多方面都拼不過其他人，怎么辦呢漱挚？于是找到這位大牛導(dǎo)師最新出版的著作來研究翔烁，以他目前的水平根本啃不動，就去求助化學(xué)系主任旨涝，主任一看蹬屹，國際牛人最新著作，這小子可以啊白华。于是秉燭夜研慨默，第二天講授給學(xué)生聽，這位同學(xué)即刻把主任的話“變成”自己的弧腥，翻譯并郵件給大牛導(dǎo)師厦取。沒想到很快收到回復(fù)，還附有導(dǎo)師的觀點(diǎn)鸟赫。就在這來回的請教主任導(dǎo)師蒜胖，和與大牛導(dǎo)師通信的過程中收獲了錄取通知書消别。
當(dāng)讀到這樣的例子，不由得發(fā)現(xiàn)台谢，這位同學(xué)有著很高的情商寻狂，懂得借力使力，不是自給兒蠻干朋沮，再怎么努力卻達(dá)不到想要的結(jié)果蛇券，就這么輕松縮短了努力的時間還收獲了想要的結(jié)果。
古典老師強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法─聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)樊拓。這位同學(xué)就像一個知識路由器纠亚，來回翻譯知識的過程中，把這些知識做轉(zhuǎn)化筋夏，不知不覺就在這個領(lǐng)域中有了更深的洞見蒂胞。結(jié)合專業(yè)知識，在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了躍遷条篷。用了最有效的聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)方法骗随。如果等到全部弄懂再去報(bào)考，顯然時機(jī)不等人赴叹。聰明人往往不是能力最強(qiáng)的鸿染，而是學(xué)會合理利用資源為自己所用的人。
現(xiàn)在的各類社群也是運(yùn)用這樣的模式乞巧，把一個領(lǐng)域愛好者聚集在一起涨椒，相互探討，自己不懂的問題很快就能得到反饋绽媒。英語學(xué)習(xí)蚕冬、區(qū)塊鏈投資、007寫作群等等些椒。007社群只要你想學(xué)都能滿足所需播瞳。
加入的寫作群不是第一個，良好的規(guī)則才有共同的進(jìn)步免糕。每一次的文章用心與否都取決于自己赢乓，互評也是。有寫就有思考石窑，逼著自己思考牌芋，無論是寫或互評。
早有寫的想法松逊，可真正保持規(guī)律來寫躺屁，還是在加入007后，社群的力量無形中推動著自己经宏。每個人起步不同犀暑，優(yōu)秀的戰(zhàn)友不計(jì)其數(shù)驯击。笑來老師說，對能使用正確策略的人來說耐亏，長期越短徊都。好的方法會加速成長，跟過去的自己比广辰，成長是有跡可循的暇矫。保持自己的節(jié)奏，加速成長择吊。
要成長李根，需要有好的學(xué)習(xí)方法幻赚，聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)就是鏈接了多個大腦冗荸，大腦之間的碰撞加速了獨(dú)自思考摸索的時間。借助他人的力量栽渴，放大了自己的投入所森，更快地獲取了知識技能冀续。
