如果在你閉上眼睛說下驯妄，輸入與輸出的比例多少比較合適能耻，也就是你看多少書才能輸出了 帆竹？
大部分人得出的都是類似：9:1 或者還會(huì) 7:3绕娘，這種輸入大于輸出的比例。
在《為什么精英這樣溝通最高效》中提到栽连，真正高效的輸入輸出比例是：3:7险领。也就是看了3個(gè)本書，輸出7篇文章秒紧。
喜歡看書的人绢陌，有時(shí)過于追求輸入，忽視了輸出熔恢，而只有輸出才能真正的掌握脐湾。
輸入、輸出之后绩聘，一定要對(duì)結(jié)果進(jìn)行審視沥割，這個(gè)反饋的環(huán)節(jié)不可忽視。
作者建議建議大家把反饋當(dāng)作一種習(xí)慣凿菩，日常生活中的任何行為都要產(chǎn)生反饋机杜，每天都要進(jìn)行反饋。
輸出后衅谷，根據(jù)反饋的信息椒拗，可以對(duì)修正性的東西，也能引導(dǎo)方式方法的調(diào)整，然后再有針對(duì)性地進(jìn)行輸入蚀苛。
對(duì)于以前的行為在验，只要能夠把握哪些是“成功的點(diǎn)”，哪些是“失敗的點(diǎn)”堵未，自然就能看清“接下來該做什么”腋舌。
輸出的方式
寫是很好的一種輸出但不是唯一的，說也是渗蟹，當(dāng)你讀完一本書块饺，可以在和朋友的聊天中，將書的要點(diǎn)用自己的語言進(jìn)行表述雌芽。
日常工作中也有很多鍛煉輸出的機(jī)會(huì)授艰，比如開會(huì)。
每周例會(huì)世落，如果你主持人淮腾，會(huì)前要想好會(huì)議的主題，會(huì)中要記錄會(huì)議紀(jì)要屉佳，及對(duì)其他人發(fā)表的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)谷朝，在會(huì)中發(fā)表關(guān)鍵性的對(duì)話。
比如如果你是領(lǐng)導(dǎo)忘古，方向的指引就很重要徘禁，不要只是說出目標(biāo)結(jié)果，以目標(biāo)壓人髓堪，而是愿景引導(dǎo)他人。
表揚(yáng)是一種反饋
表揚(yáng)不是夸獎(jiǎng)娘荡，而是一種反饋干旁。
針對(duì)行為而表揚(yáng)，而不是結(jié)果炮沐。
比如争群，你的下屬完成了某個(gè)階段性的目標(biāo)，不是表揚(yáng)他完成了可喜的目標(biāo)大年，而是說在完成目標(biāo)的過程中换薄，你表現(xiàn)得很敬業(yè)，能自主的加班翔试，碰到問題你能主動(dòng)拉通其他人來解決轻要，這充分表現(xiàn)了你的責(zé)任心，最終也贏得了好的結(jié)果垦缅。
從被表揚(yáng)者的角度來看冲泥，當(dāng)人的某種行為被表揚(yáng)時(shí)，他的這種行為就會(huì)得到心理上的強(qiáng)化，下次還會(huì)重復(fù)這種行為凡恍。
因此志秃，我們應(yīng)該表揚(yáng)人的正確“行為”，而不是行為得到的“結(jié)果”嚼酝。以期繼續(xù)發(fā)揮好的行為浮还。
表揚(yáng)行為而不是結(jié)果。
比如你團(tuán)隊(duì)中有個(gè)人在昨天加班到深夜處理一個(gè)問題闽巩，隔天過來你會(huì)怎么和他對(duì)話碑定。
在這個(gè)過程中他把問題處理了，你可以這么說又官，雖然昨天的問題引起了項(xiàng)目的關(guān)注延刘，然而你能及時(shí)的挺身而出加班處理這個(gè)事情，第二天能頂住壓力做好測(cè)試把這個(gè)事情處理了六敬，這充分表現(xiàn)了你分析解決問題的專業(yè)性碘赖。
批評(píng)是為了引起反思，而不是發(fā)怒
正確的批評(píng)方式是外构，指出你希望對(duì)方改正的具體行為普泡。
比如，你還得我們損失了一個(gè)大項(xiàng)目审编。這樣的怒罵撼班，只是發(fā)泄自身的情緒。
相比于發(fā)泄情緒垒酬，更重要的是指出對(duì)方具體問題點(diǎn)砰嘁，這樣的問題點(diǎn)能引起被批評(píng)者的反思、學(xué)習(xí)勘究，改正錯(cuò)誤矮湘。還有另外一種方式也可取，就是讓部下自己思考失敗的原因口糕，并尋找對(duì)策缅阳。
