? ? ? 拼音是一二年級語文學(xué)習(xí)的重點和難點。我們發(fā)現(xiàn)劈狐，即使學(xué)過一遍拼音罐孝，但是仍然有一些孩子拼音掌握得不是很扎實，為了輔助一年級學(xué)弟學(xué)妹溫故知新肥缔、幫助學(xué)得不扎實的其他學(xué)段同學(xué)查漏補(bǔ)缺莲兢、為學(xué)得好的同學(xué)搭建分享展示的平臺，我們在二年級招募了一批“拼音小老師”续膳，成立“拼音go go go”社團(tuán)改艇，錄制拼音教讀的視頻。許多小老師標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音姑宽、優(yōu)雅的教態(tài)引來了同學(xué)們的點贊遣耍。
? ? ? 由于現(xiàn)在是網(wǎng)課，社團(tuán)上課時間和方式需要用心規(guī)劃炮车，在既不影響正常上課舵变，又不增加學(xué)生們的負(fù)擔(dān)的前提下，我們計劃每周兩次瘦穆，每次半個小時纪隙，集中各班部分拼音基礎(chǔ)薄弱的孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)提升。
? ? ? 這些學(xué)生的家長會有什么想法呢扛或？會不會得到家長的支持绵咱？我們懷著忐忑不安的心情給家長們溝通，令我們驚喜的是熙兔，家長都非常支持我們的社團(tuán)悲伶，家長們表示孩子們正是需要這樣一個機(jī)會，并表示要積極配合住涉。
? ? ? 很快我們的社團(tuán)群成立了麸锉，閆老師在群里說明了我們社團(tuán)成立的目的，激勵大家一起學(xué)習(xí)舆声，成為“拼音小老師”花沉。并且給大家推薦了拼音練習(xí)的小程序，供大家在日常中進(jìn)行練習(xí)媳握。最近碱屁，群里有孩子一直在分享自己每天拼音練習(xí)的打卡，每次看到他們積極蛾找、自主的學(xué)習(xí)娩脾，內(nèi)心十分開心。借助這樣一個平臺打毛，學(xué)生們更加有目標(biāo)晦雨，更加有動力架曹，彼此激勵，互相幫扶往前走闹瞧，也給了老師們很大的信心。
? ? ? ? 周五展辞，我們舉行了線上見面會奥邮。個別學(xué)生由于身體原因不能參加，但是參加的學(xué)生非常熱情積極罗珍。為了使學(xué)生能彼此認(rèn)識洽腺、熟悉，先讓學(xué)生們都做了自我介紹覆旱，聊一聊自己的愛好和特長蘸朋，說一說自己學(xué)習(xí)拼音的一些困難。這場見面會使我們增加了彼此了解扣唱，也為之后的工作開展打下來良好的基礎(chǔ)藕坯。
? ? ? 如何帶領(lǐng)他們走下去？
? ? ? 我們制定了三步走計劃：
? ? ? 先摸底噪沙。每個學(xué)生對拼音的掌握情況不太一樣炼彪，我們通過一次拼音練習(xí)來掌握孩子們的聲母、韻母正歼、整體認(rèn)讀音節(jié)辐马、音節(jié)的拼讀等方面的情況【忠澹看一看每個孩子的薄弱點在哪里喜爷，為我們之后的學(xué)習(xí)提供支點。
? ? ? ? 設(shè)置一人一檔萄唇。針對孩子們的共性問題再次鞏固加深檩帐，對于孩子們的個性問題，加以輔導(dǎo)穷绵。我們準(zhǔn)備了一些幫助學(xué)生識記易混轿塔、易錯拼音的文字和視頻資料，希望孩子們通過形象記憶仲墨、口訣記憶勾缭、手勢記憶等方法，辨析易混目养、易錯知識點俩由。
? ? ? ? 跟蹤記錄。定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤記錄癌蚁，形成過程性學(xué)習(xí)評價幻梯，及時修改教學(xué)策略兜畸，使學(xué)生能夠更高效的學(xué)習(xí)拼音，成為“拼音小老師”碘梢。
? ? ? 成長咬摇，就是一個不斷自我破圈的過程，但是不可能一下子就變成自己理想的樣子煞躬，可是一旦開始了肛鹏，就要努力、堅持恩沛，所有的磨練都會成就成長在扰，所以我們一起做下去！
