? ? ? 書籍是人類的編年史贯被，它將整個人類積累的無數(shù)豐碩的經(jīng)驗(yàn)世世代代傳下去。與書為友---校園閱讀的推廣顯得尤為重要妆艘！12月2日彤灶，柳屯鎮(zhèn)中心校召開2021年冬季教育教學(xué)會議，將閱讀奠基工程體系化建設(shè)提上日程双仍。
? ? ? 閱讀推廣思考：1.閱讀的時間、閱讀質(zhì)量如何保障桌吃？2.整本書閱讀的深度如何把握朱沃？3.親子閱讀如何有效的實(shí)施？4.閱讀推廣如何校園常態(tài)化茅诱？5.讀寫如何有效結(jié)合逗物？等等問題，在推進(jìn)閱讀工作兩年后接踵而至瑟俭。
? ? ? ? 張永振主任成立整本書閱讀工作室翎卓，集思廣益;謝文正教研員以課題研究為基點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)《單元模塊整合教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》《數(shù)學(xué)閱讀能力的提升策略的研究》兩個課題研究摆寄，為閱讀奠基工程的建設(shè)探索新路徑失暴，大力推進(jìn)柳屯鎮(zhèn)閱讀奠基工程體系化坯门、常態(tài)化、新課堂的課改柳屯行逗扒！
? ? ? 閱讀奠基工程的體系化建設(shè)：
? ? ? 一古戴、“四個一”工程，閱讀積累常態(tài)化矩肩。依據(jù)中小學(xué)各學(xué)段的課標(biāo)閱讀要求现恼，各年級推行“一本國學(xué)、一本整本書黍檩、老師為學(xué)生朗讀一天10分鐘叉袍、一本古詩詞”，增加閱讀積累刽酱。
? ? ? 二喳逛、單元模塊整合研究，課改“高耗低效”的傳統(tǒng)課堂肛跌。年級組集體備課艺配，確立單元主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)衍慎，制定預(yù)習(xí)單转唉，確立整合八課型（識字課、寫字課稳捆、朗讀課赠法、感悟與表達(dá)課、口語交際課乔夯、整本書閱讀指導(dǎo)課砖织、綜合實(shí)踐課、寫作課等）末荐，充分依據(jù)語言學(xué)習(xí)規(guī)律侧纯、課程論、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律甲脏，打造大容量高效課堂眶熬，培養(yǎng)學(xué)生綜合性核心素養(yǎng)。
? ? ? 三块请、整本書閱讀推廣娜氏，進(jìn)行分級閱讀課程化建設(shè)。整本書工作室研究各學(xué)段閱讀分級目標(biāo)墩新、建設(shè)各學(xué)段的整本書閱讀多種課型趴捅，整本書閱讀教學(xué)等壤靶。
? ? ? 四猬膨、數(shù)學(xué)閱讀課題研究，初步探索數(shù)學(xué)閱讀路徑哲鸳。以數(shù)學(xué)閱讀課題研究為抓手，進(jìn)行階段性匯報最岗，優(yōu)秀成果的分享帕胆，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射效應(yīng)。
? ? ? 閱讀奠基工程的建設(shè)將在實(shí)踐和研究中不斷完善般渡、重塑懒豹，課改柳屯行！為柳屯鎮(zhèn)書香校園的建設(shè)譜寫著新篇章驯用，記錄著新征程Ａ郴唷！課改柳屯行蝴乔，負(fù)重前行记餐，勢在必行！＾闭片酝！
