? ? ? 截止到2021年10月23日晚上24點(diǎn)誓禁，【一起寫(xiě)吧】一共收錄了90篇文章，這是老師們堅(jiān)持跟隨一起寫(xiě)吧寫(xiě)第二期的第84天肾档。
? ? ? 寒意漸濃摹恰，我們依然熱火朝天地用文字表達(dá)著我們對(duì)教育的熱愛(ài)，我們依然在抱團(tuán)取暖怒见，看見(jiàn)更遠(yuǎn)處的自己俗慈，也相信著教育的美好未來(lái)，在這90篇文章中有以下五位老師的文章讓我更加受益遣耍。
第一篇文章是92江西吉安文振華老師的《隨筆》
? ? ? 分層作業(yè)闺阱，為滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需求，推動(dòng)雙減政策落到實(shí)處舵变，可以實(shí)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)酣溃。各科老師依據(jù)課標(biāo)和學(xué)科訓(xùn)練點(diǎn)，以備課組為單位纪隙，精心研備了各學(xué)科分層作業(yè)設(shè)計(jì)單赊豌。設(shè)計(jì)單從基礎(chǔ)鞏固作業(yè)，拓展作業(yè)和特色提升作業(yè)三階展開(kāi)绵咱，基礎(chǔ)作業(yè)是保底碘饼，以鞏固和提升學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀艾恼、寫(xiě)住涉、演、練钠绍、計(jì)算秆吵、觀察、操作五慈、思維發(fā)展等基礎(chǔ)能力纳寂，拓展和特色提升作業(yè)提現(xiàn)多元自主發(fā)展。
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第二篇文章是95廣東朱亮老師的《生活就像一杯熱茶》
? ? ? 生活的需要慢慢地去體會(huì)才能發(fā)現(xiàn)幸福的高光泻拦，就像一杯濃香的熱茶需要慢品才能飲其甘霖毙芜。人生本就是坎坷不平，只有豐富的人生才是完整的争拐，這讓我想起前幾日在積極心理學(xué)課程當(dāng)中教授問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題腋粥，他說(shuō)如果有一種藥吃了可以讓自己一直都處于幸福的時(shí)光，是否愿意接受架曹，一開(kāi)始很多學(xué)員都回復(fù)說(shuō)愿意隘冲，當(dāng)所有人都反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候。才意識(shí)到老師應(yīng)該是想讓我們回答不绑雄，因?yàn)槿松緛?lái)就是酸甜苦辣的滋味展辞，這也正是老師說(shuō)講到的積極心理作用。只要我們能用積極的心理狀態(tài)去面對(duì)自己的生活万牺，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的光芒與美好罗珍。
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第三篇文章是123云南楊光榮老師的《今日閱讀筆記》
? ? ? ? 定期輸出也是提升學(xué)習(xí)力的一種強(qiáng)化方式，只有定期梳理和展示脚粟，會(huì)帶動(dòng)你深入思考覆旱，校對(duì)自己，你分享的過(guò)程中核无，也是提升的時(shí)候扣唱，更是重新組建自己教育思維的過(guò)程，讓你有了新的教育建構(gòu)团南，讓你對(duì)未來(lái)有了更清晰的方向噪沙，尤其和一些教育同行討論，因?yàn)榻逃^點(diǎn)的不同已慢，而碰撞出新的智慧曲聂，讓你對(duì)自我也有新的認(rèn)識(shí)霹购。
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第四篇文章是33山東泰安毛杰莉老師的《焦慮的媽媽?zhuān)j廢的孩子》
? ? ? ? 無(wú)論在家庭佑惠，還是在學(xué)校，孩子都被禁錮在學(xué)習(xí)的牢籠里，他的耳邊傳來(lái)的是“學(xué)習(xí)膜楷，學(xué)習(xí)旭咽，再學(xué)習(xí)”的聲聲叮嚀，周末都被輔導(dǎo)班淹沒(méi)赌厅，沒(méi)有屬于他自己的時(shí)間和空間穷绵。晚上的作業(yè)一定要完成，盡管以他的成績(jī)特愿，可能根本應(yīng)付不了老師的作業(yè)仲墨，可是他依然要熬夜把作業(yè)寫(xiě)完卷哩。白天上課睡覺(jué)狂男，放學(xué)后去一對(duì)一輔導(dǎo)，然后挑燈夜戰(zhàn)寫(xiě)作業(yè)财异，可怕的是這樣的惡性循環(huán)還在繼續(xù)毒嫡。
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第五篇文章是50四川趙旭云老師的《用矛盾論思想解讀<道德經(jīng)>第七十六章》
? ? ? 老子文中常常提到的柔弱癌蚁，往往是強(qiáng)大之中的一種示弱，而不要天真地理解老子就是主張柔弱兜畸，它是強(qiáng)大和柔弱的辯證統(tǒng)一努释。老子追求的是終級(jí)的強(qiáng)大，而不在乎表面的強(qiáng)大與柔弱咬摇，或者說(shuō)他善于運(yùn)用柔弱來(lái)追求強(qiáng)大伐蒂，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了生與死，柔弱和堅(jiān)強(qiáng)之間的辯證統(tǒng)一肛鹏，然后用語(yǔ)言表達(dá)了一部分的“道”饿自，然后啟發(fā)我們自己去探索無(wú)窮無(wú)盡的現(xiàn)象背后的深刻的“道”。
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? ? ? ? 每一天都在忙碌中度過(guò)龄坪，每一天都能夠看見(jiàn)到教育的美好未來(lái)昭雌，我們每位老師在教育寫(xiě)作這條道路上不斷地堅(jiān)持著，因?yàn)槲覀兿嘈沤逃拿篮媒√铮嘈藕⒆拥纳屏贾蛭裕驗(yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著教育這份事業(yè)，我相信我們的堅(jiān)持一定會(huì)更加美好妓局！
