日更堅(jiān)持到今天 寄啼，已經(jīng)快一個(gè)月了
從一開(kāi)始找話題可以輕松寫(xiě)到八百字
到最近每天似乎都在重復(fù)
日更所需要的每天一百字似乎都越來(lái)越困了
今天還是做了一點(diǎn)點(diǎn)事 有一點(diǎn)收獲的
跟杉樹(shù)公益的人聯(lián)系了教練免費(fèi)支持的活動(dòng)哼拔，非常好，剛好12月7號(hào)會(huì)進(jìn)行新一期的教練學(xué)習(xí)營(yíng)蠢挡，希望能有一部分想要清醒的同學(xué)去參加。
中午去學(xué)校開(kāi)了會(huì)占锯，去的時(shí)候天氣還好袒哥，開(kāi)完就嘩啦啦的下起了大雨缩筛，會(huì)議要求的內(nèi)容跟最近各個(gè)高校的學(xué)生活動(dòng)有關(guān)消略，讓我們切忌做好學(xué)生的工作。
最后瞎抛，今天繼續(xù)看了吳先生的《越過(guò)山丘》艺演，看完了第四章，發(fā)現(xiàn)后面的內(nèi)容需要付費(fèi)了桐臊，前面這一些內(nèi)容還是有收獲的胎撤，比如一些常見(jiàn)的給力的發(fā)問(wèn)，或者做教練的基本原則断凶，我做一下摘抄伤提。
1.他們不僅是企業(yè)家、管理者认烁，更是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體肿男，只有解決了這個(gè)人內(nèi)在深層次的問(wèn)題，才能解決那一個(gè)個(gè)浮在表面的問(wèn)題却嗡。
2.教練不提建議，不做選擇，不給答案楚昭，啟發(fā)每個(gè)人發(fā)掘內(nèi)在潛力碰煌，自己做出選擇，
3.簡(jiǎn)言之：教練與客戶是一對(duì)一的伙伴關(guān)系撼港，旨在激發(fā)客戶本自具足的潛能
4.倒是老師給出的兩個(gè)“教練式好問(wèn)題”的例句坪它，不知為何就入耳入心了。
第一個(gè)問(wèn)題是：“你取得今日的成就/成績(jī)帝牡，內(nèi)心最重要的那個(gè)因素是什么往毡？”
第二個(gè)問(wèn)題是：“你覺(jué)得，可能阻礙你最大程度地實(shí)現(xiàn)自身潛力的自身因素會(huì)是什么否灾？”
5.教練的角色像是伴舞卖擅，要引導(dǎo)流程，把握節(jié)奏；而教練伙伴才是引導(dǎo)內(nèi)容的惩阶，他走到哪兒或卡到哪兒了挎狸，教練就要在那里陪伴他，跟隨著他的節(jié)奏断楷，直至走出來(lái)锨匆，舞起來(lái)。
6.學(xué)會(huì)聆聽(tīng) 學(xué)會(huì)提問(wèn)
7.教練的“萬(wàn)用問(wèn)題”之一冬筒，就是當(dāng)客戶對(duì)某些狀況表達(dá)不滿時(shí)恐锣，問(wèn)他：“那么，你理想的狀態(tài)是什么舞痰？”就多半可以將當(dāng)下關(guān)切的焦點(diǎn)從過(guò)去轉(zhuǎn)移至未來(lái)了土榴。過(guò)去已逝，當(dāng)下才是最重要的响牛。調(diào)整好當(dāng)下玷禽，才可能期冀更好的未來(lái)。
8.治療過(guò)去呀打，專(zhuān)注當(dāng)下矢赁，過(guò)好未來(lái)
繼續(xù)看書(shū)吧 這各種看書(shū)和總結(jié)的能力感覺(jué)越來(lái)越差了……
