秋意濃
——鄉(xiāng)村公益計劃學(xué)習(xí)故事二
這真是一節(jié)特別的課程督勺，我要像孩子一樣準備好各種手工美術(shù)材料，坐在桌前來上一節(jié)美麗鄉(xiāng)村夏加兒美術(shù)課《給你提個醒》斤贰。這當然也是鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃給我們學(xué)習(xí)的老師布置的作業(yè)智哀。
美術(shù)課我很期待啦，可是學(xué)校周二荧恍、周三中午恰好有教研活動瓷叫，周四要值全天的班，哪里趕得出時間送巡。幸好今天周三教研活動的時間學(xué)校做了調(diào)整摹菠，中午2點我就高高興興坐在電腦前上課嘍。
美術(shù)課上老師的講解很清楚骗爆，原來美術(shù)課也像我們語文課一樣要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維次氨，創(chuàng)新思維。比如畫花朵摘投，老師只是示例煮寡，學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和想象來畫出自己喜歡的花朵，色彩的搭配呀犀呼，內(nèi)容的布置啊都沒有固定的格式幸撕，美術(shù)課不是讓學(xué)生畫得像，而是創(chuàng)作出具有個性特色的作品外臂。這就很新奇也很有趣坐儿。
看著美術(shù)老師在Cctalk里畫呀、貼呀那些紅花綠葉专钉。我腦海里立即就盛開了一個春天挑童。那是我小時候，上學(xué)要走二三里路跃须，路邊是成片的田野站叼。一到春天就是花的世界，紅的菇民、紫的尽楔、白的、大的第练、小的阔馋，萬千姿態(tài)，芬芳撲鼻娇掏。金黃的牛滿頭星星一樣點綴著田埂呕寝。一叢叢藍紫色的馬蘭花好像閃著翅膀的蝴蝶，看到它我就想唱歌：“馬蘭花婴梧，馬蘭花下梢，風(fēng)吹雨打都不怕”客蹋。粉色的打碗花細長的蔓莖繞來繞去，打碗花圓而可愛孽江，可是我得遠遠躲開讶坯，傳說摸到打碗花會打碎碗呢。杏花岗屏、桃花辆琅、梨花、蘋果花这刷、刺玫花如一團團彩云把村子打扮得仙境一樣……這一節(jié)美術(shù)課婉烟，我咧著嘴想著、畫著崭歧、笑著隅很，春天從筆尖流出撞牢。
等我興致勃勃畫好作品上傳到十月作業(yè)帖時率碾，我大大吃了一驚。天哪屋彪，在老師們上交的幾千份作業(yè)中所宰，我的小作業(yè)“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”畜挥，簡陋渺小到我臉紅仔粥。想想愛因斯坦交給老師歪歪扭扭的手工板凳，我勉強閉上眼橫下心上傳了作業(yè)蟹但。然后我開始盡情欣賞老師們的作品躯泰。風(fēng)吹草地見牛羊的草原，古橋清溪柔柳的江南华糖，接天蓮葉映日紅荷麦向，爛漫小雨踏水少年、寒山紅葉客叉、璀璨煙花……來自全國各地的老師拿起手中的筆跟著夏加爾美術(shù)課诵竭，描繪著自己的童年、自己的家鄉(xiāng)兼搏，自己眼中最美的風(fēng)光卵慰。那多彩的線條、絢爛的色彩佛呻，猶如斑斕的百花園裳朋，或婉約或豪放，或細膩或粗獷吓著，都是那么美鲤嫡。
鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃“優(yōu)秀故事大賽”微信群里更是熱鬧氧苍。一幅幅簡書、美篇前呼后擁紛至沓來泛范。打開每一篇让虐，都是一方充滿學(xué)習(xí)熱情和快樂的小天地。老師們有的帶著孩子們參加互加美麗鄉(xiāng)村的彩虹花和閱晨讀罢荡，有的和孩子們一起學(xué)習(xí)快樂手工赡突，有的和孩子們在律動舞蹈中享受音樂，有的和孩子們一起聆聽Shelley老師的英語課……每一種學(xué)習(xí)都是全新的體驗区赵，都是累累的收獲惭缰。看看孩子們那花朵一樣的笑臉笼才，專注學(xué)習(xí)的神情漱受，豐富多彩的作品，真是賞心悅目骡送。
這樣豐富的活動取名什么昂羡？“紅杏枝頭春意鬧”很是契合情景內(nèi)容，可是與時節(jié)不符摔踱，“霜葉紅于二月花”有一種醇厚的陶醉之美虐先，卻顯得不夠朝氣蓬勃，“晴空一鶴排云上”描繪出她的沖天之勢派敷，體現(xiàn)了大氣的詩意之美蛹批，卻不夠豐厚。思來想去篮愉，還是取名“秋意濃”腐芍，秋是時令，意為精神试躏，濃在熱情猪勇、激情，所有參與公益教育的老師們無私的真情冗酿，所有參與學(xué)習(xí)的老師們對教育埠对、對孩子們的摯愛之情都在秋天里濃濃綻放。
參加鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃學(xué)習(xí)是多么有趣啊裁替，“秋意濃”之后项玛，“且待冬心聽雪醉”嘍。
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