《釣魚(yú)的啟示》一文記敘了一個(gè)感人至深的故事: 在34年前秘豹，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚谎脯，“我”和父親去釣魚(yú)柑营，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)蒋纬，爸爸要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)“我”對(duì)爸爸的做法很不理解粪滤，感到十分“沮喪”斧拍，但最后“我”還是依依不舍地把魚(yú)放回了湖里。34年后杖小，“我”成了一名著名的建筑工程師肆汹，功成名就的“我”，從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中深深體會(huì)到“一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話窍侧，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理县踢。那個(gè)令人難忘的夜晚，使“我”獲得的是終身受益的啟示——那是一份無(wú)法用金錢(qián)換取的人生財(cái)富伟件。
按照預(yù)設(shè)的教學(xué)流程，我首先引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容议经，然后緊緊抓住三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行課堂教學(xué):一斧账、從釣到大鱸魚(yú)到把大鱸魚(yú)放回湖里，“我”的心情有什么變化煞肾？抓住主要詞句體會(huì)“我”對(duì)大鱸魚(yú)的喜愛(ài)咧织，感悟放棄已經(jīng)到手的大鱸魚(yú)之難。二籍救、父親要我把到手的大鱸魚(yú)放掉习绢，態(tài)度那么堅(jiān)決，是不講理，不愛(ài)“我”嗎闪萄？抓住描寫(xiě)爸爸神態(tài)的細(xì)節(jié)和相關(guān)詞句體會(huì)父親對(duì)“我”的嚴(yán)格的道德教育和深深的愛(ài)梧却。三、“我”從釣魚(yú)中得到什么啟示败去？結(jié)合理解課文中含義深刻的句子放航，感悟作者從釣魚(yú)這件事中所得到的啟示，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際圆裕，用具體的事例把抽象的道理具體化广鳍，來(lái)加深對(duì)“啟示”的理解。
當(dāng)我們學(xué)到“但是吓妆，在人生的旅途中赊时，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’‘’時(shí)，由于這句話比較難懂行拢，需要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”到底會(huì)是什么祖秒？金錢(qián)、榮譽(yù)剂陡、地位狈涮？十來(lái)歲的孩子怕是難以感同身受！學(xué)生迷茫不解時(shí)鸭栖，我忽然想起來(lái)前幾天月考時(shí)歌馍，李怡芮同學(xué)曾拿著試卷讓我檢查其中的一道題，原來(lái)那道題我給錯(cuò)了分?jǐn)?shù)晕鹊，多給了一分松却，在李怡芮的提醒下，后來(lái)輸入分?jǐn)?shù)時(shí)我就把她的分?jǐn)?shù)給減掉了一分溅话。這不正是孩子們學(xué)習(xí)生活中面對(duì)的誘惑人的“魚(yú)”嗎晓锻？畢竟多給了分?jǐn)?shù)，老師是不知情的飞几！于是我以此為例砚哆，借此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)李怡芮這種誠(chéng)實(shí)的美好品德，并號(hào)召大家向她學(xué)習(xí)屑墨。
沒(méi)想到的是躁锁，我正在極力渲染大加贊揚(yáng)之時(shí)，李怡芮卻在下面頻頻蹙眉卵史，并和她的同坐任凱小聲嘟囔著什么战转！我心里疑惑，便點(diǎn)名喊她:“你們下面議論什么呢以躯？”只聽(tīng)得李怡芮說(shuō)道:“老師槐秧，那不是我的卷子！”我的腦袋一下子就懵了！我表?yè)P(yáng)了好一會(huì)兒刁标，為同學(xué)們樹(shù)立的榜樣颠通，她卻說(shuō)那張被扣分的試卷不是她的！My? god命雀！這到底是怎么回事兒呢蒜哀？此時(shí)班里同學(xué)開(kāi)始議論紛紛。我示意大家安靜吏砂，請(qǐng)李怡芮為大家解釋到底怎么回事撵儿？她說(shuō):“是任凱發(fā)現(xiàn)了苑一冰的卷子上多了一分，讓我找您告訴您一聲的狐血！”唉淀歇！原來(lái)是這么回事兒！李藝菡笑著說(shuō)“老師匈织，您不會(huì)直接扣掉了李怡芮的分?jǐn)?shù)吧浪默？”聽(tīng)了她的話，全班同學(xué)齊聲大笑起來(lái)缀匕！可是我當(dāng)時(shí)匆忙間確實(shí)忘記看試卷的主人是誰(shuí)就草草下了結(jié)論纳决，看來(lái)，這教學(xué)真是馬虎不得呀乡小！一不留神就會(huì)鬧出笑話來(lái)阔加！
你說(shuō)，這次表?yè)P(yáng)我是不是很尷尬满钟？
