一、整體分析：
1.畫面整體大小適合沼琉，畫者自我認(rèn)知清晰北苟，自我感覺良好。
2.畫面位置適中打瘪，自我控制良好友鼻，但主要元素房樹人位置偏下，孩子安全感不足闺骚。
3.線條有長(zhǎng)線條彩扔，短線條，鋸齒葛碧，圓弧線條都有借杰，有涂抹，畫者性格隨和进泼，情緒不穩(wěn)定蔗衡，有時(shí)會(huì)躁動(dòng)不安。
4.繪畫順序是先畫樹——房子——人乳绕。孩子對(duì)自己學(xué)業(yè)可能比較關(guān)注的绞惦。
5? 繪畫時(shí)間大約10分鐘，符合正常作畫時(shí)間洋措。
6.畫面內(nèi)容很豐富济蝉，除了房樹人之外，還有白云菠发，太陽(yáng)王滤，花草。孩子內(nèi)心很豐富滓鸠！
二雁乡、主要元素具體分析
樹—— 樹代表著事業(yè)，對(duì)孩子來說代表著學(xué)業(yè)糜俗。畫者先畫樹踱稍，代表畫者非常重視自己的學(xué)業(yè)曲饱。。畫中畫了兩棵樹珠月，左側(cè)一棵樹稍大扩淀，右側(cè)一棵樹稍小一些。樹干與樹冠的比例是1:1左右啤挎。素冠城云朵狀看出畫者性格隨和驻谆，右側(cè)的線條鼻觸比左側(cè)的更重一些，或者希望未來學(xué)業(yè)更好 庆聘，樹冠里面有三個(gè)果子旺韭，看出畫者有目標(biāo)，有追求掏觉，有理想抱負(fù)。樹干很粗值漫，看出孩子的社會(huì)家庭支持系統(tǒng)很足澳腹，畫者個(gè)人資源很充分，能力很強(qiáng)杨何。樹冠與樹干不連通酱塔，看出孩子感情不通暢，溝通不順暢危虱。樹干上面有尖尖的枝條羊娃，看出畫者有內(nèi)攻擊行為。畫著畫的兩棵相同的樹埃跷∪镧瑁可能畫者在學(xué)業(yè)目標(biāo)方面有點(diǎn)迷茫。
房子——房子是立體房弥雹，相對(duì)主要元素來說偏小垃帅，可以看出孩子有城府，智商高能藏住事剪勿。房子四壁和房頂線條都不連貫贸诚，看出 家庭不穩(wěn)定，孩子對(duì)家的感受不太好厕吉。房子上有門窗酱固。窗戶有三個(gè)⊥分欤看出畫者很渴望與人溝通运悲。但門上有門把手，看得出她內(nèi)心也是很有防御的髓窜。我今天煙囪冒著煙畫著扇苞，家庭有一定的小矛盾紛爭(zhēng)(也在她母親的回答中得到驗(yàn)證）欺殿。家庭畫在右側(cè)，可能希望未來的家庭關(guān)系更好鳖敷。
人——人物是動(dòng)態(tài)的脖苏。頭大，想的比較多定踱。頭上五官眼睛很小棍潘，可能患者只關(guān)注自我的感受，對(duì)外界不太關(guān)注崖媚。臉部呈橫橢圓形亦歉，綜合素冠也是很橢圓形，說明孩子當(dāng)下有學(xué)習(xí)壓力畅哑。頭部沒有畫耳朵肴楷，孩子不太善于傾聽。脖子很細(xì)荠呐，難以支撐身體赛蔫，孩子有理想。但行動(dòng)力不足泥张，具體有些方可能孩子性格也有固執(zhí)的一面呵恢。四肢，手臂和腿腳特別細(xì)媚创。手是筆畫的耶渗钉！這種動(dòng)態(tài)有種想表現(xiàn)自己，但又有一種無力感钞钙。腿細(xì)鳄橘，腳小，并且涂黑芒炼。孩子行動(dòng)力不足挥唠，掌控感也不太好。
附屬物：
太陽(yáng)和云朵焕议。頭頂上的太陽(yáng)可以溫暖宝磨。太陽(yáng)是呈螺旋形的≈寻玻看出畫者希望通過自己的力量給自己一些溫暖鼓勵(lì)唤锉。云朵也代表一種渴望溫暖”鸩t？梢钥闯龊⒆釉诩彝ブ泻苄枰改傅臏嘏P(guān)愛和支持窿祥。
花草 下面畫了很多小花和小草。小花有很多涂抹的地方蝙寨。孩子很渴望陪伴晒衩，關(guān)注嗤瞎。小草開始鼻涕很重。又漸漸轉(zhuǎn)為尖尖的鼻處較輕的草听系，后來才變?yōu)樯晕⑷岷鸵稽c(diǎn)兒草可以看出 孩子在整個(gè)涂抹炒的時(shí)候是帶有情緒的贝奇，在涂抹草中，情緒慢慢出來以后這開始變得心態(tài)平和了靠胜。
整個(gè)畫面看到孩子與房子離得較遠(yuǎn)掉瞳，可以看到孩子對(duì)家的感受不太好，成雙成對(duì)的東西比較多浪漠，孩子需要陪伴陕习。孩子對(duì)自己有要求，所以學(xué)習(xí)還是有壓力的址愿。
