曾經許多年，我都可以深刻感覺到歇终，自己的生活盡管平穩(wěn)運行社证，然而卻和精致細膩絲毫沒有聯(lián)系。
我每天做著該做的事情评凝，走著該走的路追葡，吃著該吃的飯，可是除此之外肥哎，再找不到別的樂趣辽俗。每天獲得開心的娛樂方式，就是買一件喜歡的衣服篡诽，看一集電視劇崖飘，或者和朋友聊聊天。
我說的精致細膩杈女，不是來自物質不是來自外界朱浴，而是來自自己來自內心。因為我用著高檔的化妝品提著奢侈品的包包达椰，可是我依然感覺生活沒有扁平翰蠢，沒有質感。
我們許多人都過著這種看似精致實則粗糙不已的生活啰劲，因為我們所有的快樂都開始來自外界和環(huán)境梁沧。并且隨著外物的變化稍縱即逝。
不再關注內心的感受蝇裤，確切的講廷支，是漸漸地频鉴，在外物的堆積里，我們的感受變得遲鈍恋拍，一頓海鮮與幾頓海鮮帶來的快樂垛孔，沒有什么區(qū)別了，一件新衣服和一柜子新衣服帶來的新鮮感施敢，也沒有更多不同周荐。
我們就是這樣，在感官的頓感中僵娃，將生活漸漸變得蒼白粗糙概作。然后陷入不斷從外界尋求刺激，又不斷被刺激消失后的失落淹沒悯许，繼而重新尋求外界刺激的惡性循環(huán)里仆嗦。
羅輯思維里的一句話，甚是有道理：如果有能力先壕，你一定要讓孩子學鋼琴瘩扼。
其實許多人對這句話并不買賬。因為鋼琴學習本就是一項昂貴的花費垃僚，許多家庭還承擔不起集绰，而且在經歷過應試教育的刻板與生硬之后，我們中的大多數(shù)會希望給自己的孩子一個快樂輕松的童年谆棺。
我自己也曾經在心里默默發(fā)誓栽燕，以后我有了孩子，絕不逼他做不喜歡的事情改淑，作家舒婷寫過一篇散文《我兒子一家》碍岔，她就說她的孩子從不學什么特長，他只學他想學的朵夏，童年花費時間最多的一件事就是蔼啦，玩。
我相信肯定不止一個小伙伴和我有過相同的想法仰猖。
然而現(xiàn)在我女兒三歲了捏肢，她已然懂得開始分辨美丑，開始每天伴隨音樂跳上個把小時自創(chuàng)的舞蹈饥侵，一副陶醉不已的神態(tài)鸵赫，每天上午花費一兩個小時玩拼圖游戲，認真專注躏升。
我心里知道辩棒，過不了多久，我一定會把她送進各種各樣的興趣班。
有一天她正在聚精會神地擺拼圖盗温，我問她藕赞，寶貝，你想不想學跳舞卖局？她不假思索，想八簟砚偶！
我又問，你想不想學畫畫洒闸？她立刻回答染坯，想啊丘逸！
我再問单鹿，你想不想學鋼琴？她說深纲，想爸俪！
我最后問湃鹊，你想不想學圍棋儒喊？她同樣答道，想币呵！
我心里一陣歡喜怀愧，雖然我也明白她的年紀自然不懂想學和真正去學是有巨大差別的∮嘤可是芯义，三歲的她在拼圖與跳舞中表現(xiàn)出來的一副鄭重其事的樣子，讓我警覺妻柒，作為母親扛拨，一定要給予她我可以給予的最好的引導與培養(yǎng)。
童年的快樂蛤奢，絕不應該僅僅來自與伙伴的游戲鬼癣，她身上的藝術天分，也絕不能因為父母的松懈與無視而漸漸消亡殆盡啤贩。
過不了幾年待秃，她要走上應試教育的不歸路然后拼盡全力擠進一所一流的大學，尋得立身之本痹屹，可是她終將走出教育的大門走向自己的人生章郁，而以后的漫漫人生路上，僅憑學校的那些書本卻是萬萬做不到的。她要掙錢養(yǎng)活自己暖庄，她更要養(yǎng)好自己聊替。人生路長，粗糙的一輩子培廓，才不是她應該有的一輩子惹悄。
說到藝術天分，它不同于天賦肩钠。不是每個人都有藝術的天賦泣港，都可以成為畫家音樂家舞蹈家，然而卻是每一個孩子生來都有藝術的天分价匠，他們都在盡己所能慢慢探究這個世界上的微妙的色彩與浮動的旋律当纱。
而我們應該做的，就是用后天的正確的刻意的引導讓孩子不斷加強生活中發(fā)現(xiàn)美好體會美好的能力踩窖。
馬云說坡氯，許多年后，大部分的畢業(yè)生都會面臨失業(yè)洋腮。我們不再需要機械操作工人箫柳，不再需要碼農，不再需要文員徐矩。
所以滞时，在應付應試教育之外，我們更應該教會孩子如何生活滤灯。時間對每個人都是公平的坪稽，然而總是有人把生活過成一張白紙，蒼白扁平毫無生機鳞骤，卻也總是有人把生活過成詩窒百，靈動豐富，立體飽滿豫尽，韻致獨特篙梢。這兩種人，同樣活到八十歲美旧，卻擁有著截然不同的人生渤滞。
所以，當我看到羅輯思維里解釋為什么我們一定要讓孩子學鋼琴時榴嗅，深以為然妄呕。也醒悟過來為什么自己總是感覺自己過得粗糙，因為我們對于藝術的敏感度在還未開發(fā)時已被遏制嗽测。
你或許以為你的孩子不會成為鋼琴家绪励，所以不要浪費時間；又或許，你以為你的孩子天資普通需要投注所有的精力到課業(yè)中去疏魏，所以無暇學習鋼琴停做。
可是，我們讓他學的大莫，絕不僅僅是鋼琴蛉腌。花費巨資讓他學只厘，花費大把時間讓他練眉抬，也絕不是押注他以后成為第二個郎朗或者第二個李云迪。
畢竟懈凹，天才之所以是天才，就是因為稀有悄谐。
孩子在練習鋼琴時介评，首先培養(yǎng)的是自律的能力。他在鋼琴面前爬舰，開始不斷學會克制自己的好動的天性们陆，在枯燥的音節(jié)練習曲去尋找韻律。
然后情屹，可以慢慢培養(yǎng)他細膩的感知能力坪仇。他不斷地聽，不斷地練垃你，逐漸對細微的音差有了敏感的神經椅文。而這種聽覺的靈敏又可以緩緩地遷移到其他的感官中，比如對色彩惜颇、味道皆刺、質感的敏感……
日復一日，他的感官變得越發(fā)細膩和強大凌摄，在生活中羡蛾，他能仔細地分辨出可以讓自己更加愉悅的事物所處的度。這份敏感锨亏，讓他生活更加精致有質感痴怨，讓他懂得追求事物的極致之美，讓他對自己有更加嚴格的要求器予。
感官的敏感帶來理智與思維的清醒浪藻。他不允許自己過渾渾噩噩的日子，更不允許自己身邊的事物拖沓繁冗不清不楚劣摇。
他最終珠移，沒能成為一個鋼琴家。然而，他在許多年的鋼琴學習中钧惧，培養(yǎng)出的自律的精神暇韧，對美的獨特品味，還有靈敏的感官浓瞪，卻是讓他擁有著比別人更有質感和細膩的生活品質懈玻。他精神深處的愉悅體驗，獨一無二乾颁，不可復制涂乌。
同樣，畫畫亦是如此英岭。在色彩與光影的變幻里湾盒，每一筆都是畫者內心深處的映射。
藝術學習的快樂絕不是電子游戲這種東西可以相提并論的诅妹，也絕不是外界物質滿足可以比擬的罚勾。追求一輩子即時快感的人生，粗糙而乏味吭狡。
從應試教育的體制中摸爬滾打出來尖殃，我更深刻地體會，應試之外的教育划煮，才是應該終身不懈的教育送丰，才是在未來幾十年的生命長河里帶給我們源源不斷的生命動力的源泉。
這一場細膩的生命體驗弛秋，不是膚白貌美器躏，不是金銀首飾，它不可言說铐懊，卻時時刻刻都充溢在你的言行與容貌里邀桑。或許可以達到范仲淹所說的境界科乎，不以物喜壁畸，不以己悲。
我的導師的女兒茅茂，是一名重點高校的臨床醫(yī)學的本科生捏萍，然而她卻可以寫出一首首古風意蘊的詩詞，氣質優(yōu)雅空闲，用詞華美令杈，絲毫沒有這個年紀的幼稚和膚淺。
她似乎就是在應試教育與藝術培養(yǎng)之間都游刃有余的那一種人碴倾。她的文風與年紀逗噩，可以想象她有多大的精力投入到了詩書的研究里掉丽，而她對生活中小事的描繪，也讓我看到了她藝術的敏感嗅覺還有深刻的思想异雁。
我們也許偶爾需要釋放天性捶障，可是，我們更需要一個細膩的人生纲刀。有來自內心深處的歡愉项炼，有來自對生活深刻體味的快樂。
