今天通過思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)了如何建構(gòu)知識(shí)體系创肥。
《建構(gòu)你的知識(shí)體系》
? ? ? 在思維導(dǎo)圖的繪制過程中，左邊的分支會(huì)顯得比較緊值朋，主要原因是在中心圖和右邊分支的繪制過程中叹侄，沒有很好的預(yù)留左邊分支的空間，因?yàn)樵谧髠?cè)分支的繪制總是顯得不太順手昨登。
? ? ? 在整個(gè)聽課和繪制的過程中趾代，小圖標(biāo)的運(yùn)用已經(jīng)逐漸開始熟練，速度也有所提升丰辣，這應(yīng)該是我的左右腦協(xié)同學(xué)習(xí)的能力在慢慢的提升吧撒强。
? ? ? 整體來講禽捆，今天的思維導(dǎo)圖還是比較成功，但是今天的課程相對(duì)來說比較偏理論化飘哨，在線上進(jìn)行試講輸出的過程中顯得也不是那么的熟練胚想。所以在后期我還要花一些時(shí)間將課程進(jìn)行進(jìn)行復(fù)盤，與我原有的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重新的“建構(gòu)”芽隆。
