? ? ? 相信很多伙伴要寫點什么時蚊锹，總會有萬語千言要寫瞳筏，從心得到委屈，從彌補到成長牡昆，但真當我們要寫點什么時姚炕，我們卻會有種愛在心頭口難開的感覺，這也正像生活中的我們遇到孩子的各種“問題”迁杨，即使建峰老師告訴了我們很多實用的技巧和方法钻心，我們在即將“失控”的剎那間，想讓自己有所改變铅协，但卻頭腦一片空白坏平。
? ? ? 周日下午聽完課程的我急匆匆地奔向孩子爺爺家，滿心歡喜地想盡快見到兒子摩钙，想把我從這個世界獲得的新的欣喜趕緊與他分享，但當我一踏進家門说墨，我看見兒子在看動畫片，原本我在想著要接納孩子的行為苍柏，但爺爺?shù)囊痪洹八麆偪匆粫蹦岣疑锨瓣P掉了電視，兒子也沒什么抗爭的舉動试吁，我選擇了惡意的假設棺棵，那就是——他看了很長時間的動畫片，爺爺在包庇他熄捍。那時我忘記去感受自己的當下烛恤，已經(jīng)掉進憤怒情緒的漩渦，我站著對坐在沙發(fā)里的兒子說余耽，從現(xiàn)在到吃晚飯前缚柏，我檢查你的作業(yè)，你把沒上傳的英語作業(yè)趕緊上傳吧碟贾！兒子的反應是币喧，“我沒意思”、“我不想檢查作業(yè)”袱耽。我有點愕然杀餐，孩子的問題這么快就呈現(xiàn)出來，我要交作業(yè)的素材一下子就來了扛邑。當我坐下試圖要攬過來兒子怜浅，這個簡短的動作是為了給自己爭取時間思考建峰老師教給我們的方法，天哪蔬崩，那時的我頭腦一片空白恶座，奶奶此時的一句“吃飯了”真是雪中送炭的感覺，我立刻從兒子身邊逃離沥阳。
? ? ? 明天繼續(xù)大腦空白下篇……
