作業(yè)：
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How Many Days薄风？
How many days has my baby to play？
Saturday拍嵌，Sunday遭赂，Monday，
Tuesday横辆，Wednesday撇他，Thursday，F(xiàn)riday狈蚤，
Saturday困肩，Sunday，Monday脆侮，
Hop away锌畸，skip away，
My baby wants to play靖避，
My baby wants to play every day潭枣！
音頻在We Sing We Play中有，視頻沒有找到幻捏。
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押韻單詞：play盆犁，away，day篡九。（適合小谐岁、中、大班的孩子）
重點(diǎn)單詞：Saturday榛臼，Sunday伊佃，Monday，Tuesday讽坏，Wednesday锭魔，Thursday，F(xiàn)riday路呜。（適合中迷捧、大班的孩子）
重點(diǎn)句型：My baby wants to play with______on______织咧。（適合中、大班孩子）
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1漠秋、在繪分享App中的We Sing We Play中笙蒙，找到《How many days》這首歌謠：聽音頻，點(diǎn)讀（Picture Dictionary）庆锦，點(diǎn)讀（《How Many Days捅位？》），跟讀搂抒，作業(yè)艇搀。
2、請(qǐng)孩子挑出自己喜歡的七種玩具分開擺放求晶，同時(shí)做好一周七天的字卡焰雕，再將字卡放到不同的玩具面前。請(qǐng)孩子依照Sunday to Saturday的順序芳杏，說出如：“My baby wants to play with______on Sunday矩屁。”的句子爵赵，以此類推吝秕，對(duì)星期名詞和玩具名詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
3空幻、和孩子一起找一個(gè)舒服的姿勢(shì)烁峭，一起聆聽歌謠，一起合唱氛悬，等他會(huì)唱后则剃，我就作為一個(gè)聆聽者，欣賞他優(yōu)美的歌聲如捅。
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我的教學(xué)過程很順利棍现。之所以選擇這首《How Many Days》有以下兩個(gè)原因：1、We Sing We Play的課程剛好學(xué)到這里镜遣；2己肮、他們的數(shù)學(xué)課也剛好講到了日歷。不得不說悲关，很是巧合谎僻。這就是：配合中文主題，選擇英文主題寓辱。
在和孩子學(xué)唱其他歌謠的時(shí)候艘绍，遇到過他一開始不喜歡的情況。每次跟著We Sing We Play學(xué)唱歌謠的時(shí)候秫筏，都是先拿出繪本诱鞠，翻到所學(xué)內(nèi)容的頁(yè)碼挎挖，聽著音頻，和孩子一起指讀航夺。
在學(xué)到《Shoo蕉朵，fly，don't bother me》的時(shí)候阳掐，翻開他就說不喜歡始衅，不想學(xué)。
我問他：“可以告訴媽媽是為什么嗎缭保？”
“感覺有不認(rèn)識(shí)的單詞汛闸，怕讀不好…”
“我們先聽一下音頻，感受一下他的音頻吧艺骂！聽完后蛉拙，我們?cè)僮鰶Q定〕骨祝”
“好的”
在聽音頻的過程中，我邊聽邊做動(dòng)作吮廉，聽完后苞尝，他非常高興，就這樣我們繼續(xù)愉快的學(xué)習(xí)了……
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