聆聽(tīng)的四個(gè)層級(jí)，都在娟子老師的用心解讀下心软，一幕幕的還原到了自己真實(shí)的生活狀態(tài)里壕吹，每一個(gè)場(chǎng)景都很清晰。也清楚了自己絕大多數(shù)的聆聽(tīng)處于第二個(gè)層級(jí)：有選擇的聽(tīng)糯累。
對(duì)于別人的對(duì)話(huà)算利，如果自己有事情在做，就不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去任何內(nèi)容泳姐，那個(gè)時(shí)刻的自己效拭，耳朵處于關(guān)閉的狀態(tài)。所以胖秒，那個(gè)時(shí)刻的自己就是聆聽(tīng)的第一個(gè)層級(jí)缎患，假裝在聽(tīng)。
有時(shí)候和家屬或者其他小伙伴溝通的時(shí)候阎肝，尤其是說(shuō)到我不認(rèn)同的點(diǎn)的時(shí)候挤渔，或者是基于我自己的評(píng)判，和感受去聽(tīng)對(duì)方表達(dá)的時(shí)候风题，我們的關(guān)注點(diǎn)在自己判导，所以我們就想要努力的去表達(dá)自己的感受和理解，或者建議沛硅。這個(gè)時(shí)候的聆聽(tīng)眼刃，就處于第二層及，有選擇地聽(tīng)摇肌。此時(shí)此刻的我擂红，對(duì)對(duì)方的發(fā)言是有選擇的聆聽(tīng)的，因?yàn)橛形覀冏约旱南敕ㄔ诶锩嫖。覀兏嗟倪€是發(fā)現(xiàn)我們之間的不同觀(guān)點(diǎn)昵骤，或者是我的期待他有沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，他是否能理解我的感受或者意思肯适。這個(gè)層級(jí)的聆聽(tīng)变秦，關(guān)注點(diǎn)是我，不是對(duì)方疹娶。一分為二的來(lái)說(shuō)伴栓，對(duì)方就不會(huì)被感受到全然的接納和理解，以及認(rèn)同雨饺。
聆聽(tīng)的第三個(gè)層級(jí)就是聚精會(huì)神的聽(tīng)钳垮。這個(gè)層級(jí)的我們，可以關(guān)閉（或放下）我們的評(píng)判额港，看法饺窿，和建議，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇去聆聽(tīng)對(duì)方移斩，感受對(duì)方的需求和感受肚医，關(guān)注他們此時(shí)此刻的需要绢馍。這讓我想到了我的學(xué)生。我會(huì)仔細(xì)聽(tīng)他們表達(dá)自己肠套，哪怕她們說(shuō)的內(nèi)容有些夸張舰涌，我是能聽(tīng)出來(lái)他們內(nèi)心那種希望被看到自己進(jìn)步的渴求在里面。
聆聽(tīng)的第四個(gè)層級(jí)是全身心的聆聽(tīng)你稚。用心去聆聽(tīng)對(duì)方瓷耙，不僅能關(guān)注到對(duì)方所表達(dá)的內(nèi)容，還能夠聽(tīng)到對(duì)方的語(yǔ)速刁赖，語(yǔ)調(diào)搁痛，情感和感受，以及能量宇弛。被娟子老師的故事所賦能鸡典，聽(tīng)到爺爺保護(hù)娟子老師的時(shí)候突然被觸碰到內(nèi)心，這種深深的愛(ài)枪芒，越來(lái)越能被共振彻况，做了媽媽以后，這種深深的聯(lián)結(jié)總能打動(dòng)我舅踪，因?yàn)榉浅Ｓ辛α慷鎸?shí)疗垛。高質(zhì)量的陪伴，是會(huì)成為孩子永恒的堅(jiān)固的記憶和感受硫朦，會(huì)成為她一生的力量源泉。我也愿意這樣去做背镇！
那我可以通過(guò)放下自己的評(píng)判和感受咬展，帶著好奇，全身心的去聆聽(tīng)對(duì)方瞒斩，感受對(duì)方的表達(dá)的話(huà)語(yǔ)破婆，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)和他想要獲得哪些需求胸囱。我愿意試著這樣去在我的生活中去嘗試祷舀。
如果我的眼淚會(huì)說(shuō)話(huà)，它可能會(huì)說(shuō)烹笔，別怕困難裳扯，美好的東西都會(huì)在行動(dòng)中發(fā)生，你是在積累自己的人生素材谤职。
遇見(jiàn)柔軟又有力量和滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)心的娟子老師饰豺，榜樣的力量讓我也相信，更好的明天都會(huì)在行動(dòng)中發(fā)生允蜈。
