2010年下半年開始荧恍，艾莉老師開始接觸到遠(yuǎn)程授課的模式瓷叫，從教授日本人中文，到教授中國(guó)人日語送巡，到現(xiàn)在摹菠，已經(jīng)近10年的時(shí)間。
萬萬沒想到骗爆，2020年伊始次氨，由于疫情的不斷發(fā)酵，竟然進(jìn)入“全民網(wǎng)課”時(shí)代淮腾。作為在網(wǎng)課領(lǐng)域有一定經(jīng)驗(yàn)的老師糟需，艾莉老師希望通過一篇文章屉佳，更好的幫助到即將或正在上網(wǎng)課的老師和學(xué)生谷朝，如何上好一節(jié)網(wǎng)課。
艾莉老師想要傳遞的內(nèi)容太多武花，所以會(huì)盡量讓邏輯簡(jiǎn)單圆凰，下面分為三塊說明，分別是【課前】【課前】【課后】体箕。
一专钉、【課前】
1、設(shè)備：為了不影響學(xué)習(xí)者和授課者的情緒和體驗(yàn)累铅，網(wǎng)絡(luò)的通暢是上好網(wǎng)課的最大前提跃须，所以不論是老師還是學(xué)生都要盡可能讓自己的網(wǎng)絡(luò)處于最佳狀態(tài)。
2娃兽、操作培訓(xùn)：由于這次“全民網(wǎng)課”菇民，讓很多常規(guī)線下的教學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)搬到了線上，所以對(duì)于學(xué)校和機(jī)構(gòu)等組織者來說第练，如何讓你們的老師和你們的學(xué)生都學(xué)會(huì)遠(yuǎn)程授課的基本操作本身也是一次必要的培訓(xùn)阔馋，避免例如上完了一堂40分鐘的課，老師沒開麥的尷尬操作娇掏。
3呕寝、上課平臺(tái)預(yù)警：對(duì)課堂流暢度的影響，除了完全的網(wǎng)路因素外婴梧，對(duì)上課平臺(tái)也是有很大考驗(yàn)的下梢，所以，作為老師或?qū)W校志秃，還有更重要的一點(diǎn)怔球，就是在選擇好上課主平臺(tái)外，還要有PLANA浮还、B竟坛、C……也就是要提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)或上課平臺(tái)出現(xiàn)各類異常后的其他上課方式。爭(zhēng)取網(wǎng)在钧舌，課在担汤！
4、備課：說到網(wǎng)課的備課洼冻，如果展開說崭歧，大概要進(jìn)行一場(chǎng)為期1周的培訓(xùn)，所以這里僅提供給大家2點(diǎn)小建議撞牢。
①畫面要美
這里的畫面更多指的是老師們準(zhǔn)備的課件（當(dāng)然如果你的顏值高率碾，肯定也是無限加分）。網(wǎng)課不同于線下屋彪，線上授課的老師要使出渾身解數(shù)所宰，只為讓學(xué)生一直坐在電腦前。所以老師如果要準(zhǔn)備PPT畜挥，要盡可能符合你的授課群體的審美特點(diǎn)和偏好仔粥，時(shí)不時(shí)的通過畫面給出一些意外和小驚喜。這樣蟹但，同學(xué)不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間面對(duì)枯燥的電腦而審美疲勞躯泰。
②學(xué)生驅(qū)動(dòng)
這里的學(xué)生驅(qū)動(dòng)并不是翻轉(zhuǎn)課堂，而是在線上的課程要讓學(xué)生有足夠的參與感华糖，避免真的變成“聽”課麦向，不要誤以為網(wǎng)課就是老師講，學(xué)生聽就好客叉。所以在課程設(shè)計(jì)上一定要“多設(shè)問”诵竭，“多引導(dǎo)”景描。通過類似的方式激活學(xué)生，讓學(xué)生愿意主動(dòng)思考秀撇，最大程度上給到學(xué)生主動(dòng)思考的機(jī)會(huì)超棺，這樣學(xué)生自然就會(huì)跟著課堂的節(jié)奏走。這一點(diǎn)做的好與壞呵燕，會(huì)因?yàn)榫€上授課被放大棠绘，所以希望老師在課程的設(shè)計(jì)上，花費(fèi)更多的心思再扭，以保證更好的授課效果氧苍。
二、【課中】
1泛范、開心原則
線下授課老師可以通過各種動(dòng)作让虐，肢體，”炙熱“的眼神來傳遞講課的情緒從而吸引學(xué)生罢荡。但線上授課只剩下……一張臉和一個(gè)好嗓子赡突。所以要盡可能在這二者上做文章。在聲音上区赵，建議老師盡可能在個(gè)人特質(zhì)的基礎(chǔ)上惭缰，更活潑向上，有起有伏一些笼才，讓聲音盡可能的傳遞出更大的氣場(chǎng)漱受。這樣，即便隔著屏幕骡送，也讓學(xué)生被老師吸引昂羡。
2、主動(dòng)出擊
為了保證上課效果摔踱，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)虐先，即便線上授課，也不能少了一個(gè)環(huán)節(jié)昌渤，就是“點(diǎn)名”赴穗。尤其對(duì)于突然從線下轉(zhuǎn)到線上憔四，很多學(xué)生可能還沒有適應(yīng)線上發(fā)言的模式膀息，所以這時(shí)候作為老師，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過簡(jiǎn)單點(diǎn)名提問或點(diǎn)名互動(dòng)的方式了赵，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來潜支。當(dāng)然了，這一切的前提還是前面提到的柿汛，老師自身對(duì)課程準(zhǔn)備的吸引力要足夠冗酿，避免課程枯燥埠对，還要硬生生通過點(diǎn)名留住學(xué)生。
3裁替、即時(shí)板書
如果上課平臺(tái)條件允許项玛，老師可以視情況采用這個(gè)小技巧。也就是隨著課程進(jìn)入重點(diǎn)或特別提示或需要有一定的補(bǔ)充時(shí)弱判，在原有課件上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書寫襟沮，這樣可以一定程度的提高學(xué)生的注意力。
4昌腰、增強(qiáng)互動(dòng)
線上授課有一個(gè)極大的優(yōu)勢(shì)开伏，就是學(xué)生互動(dòng)的方式可以是文字，這會(huì)天然讓學(xué)生有更多的參與可能遭商。為了讓這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來固灵，老師的課堂設(shè)計(jì)和課前準(zhǔn)備起著決定性作用。作為老師劫流，一定要盡可能多的在課堂上留給學(xué)生參與進(jìn)來的機(jī)會(huì)巫玻，這種參與不僅僅是發(fā)言，學(xué)生進(jìn)行文字的回應(yīng)也是非常有效的辦法祠汇。所以線上授課一定要比線下有更多的師生互動(dòng)大审，當(dāng)然如何把控好課堂讓互動(dòng)有效是老師要提前下功夫準(zhǔn)備的。
三座哩、【課后】
既然課堂已經(jīng)搬到了線上徒扶，那為了讓學(xué)習(xí)形成閉環(huán)，讓學(xué)生真正上好有效的網(wǎng)課根穷。老師可以建立自己答疑互動(dòng)社群或線上自習(xí)室等姜骡。通過這種社群營(yíng)造出的氛圍，讓大家形成良好的課后學(xué)習(xí)和互動(dòng)屿良，避免關(guān)了電腦圈澈，老師走好。
篇幅有限尘惧，以上僅針對(duì)課前康栈，課中，課后喷橙，進(jìn)行了部分經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和小的建議匯總啥么。
關(guān)于如何上好網(wǎng)課，里面還有很多學(xué)問和技巧贰逾，見仁見智悬荣。也希望大家有更多好的技巧一起分享，一起上好網(wǎng)課疙剑！在此氯迂，也喊話學(xué)生們践叠，老師都盡全力準(zhǔn)備了，你們要好好上課哦嚼蚀！
