? ? 今年的暑假是最短暫的假期仗谆，只有10天碗啄，但也是最豐富的一個假期，除了在學校上課外犁钟，每周四晚上會參加此次網(wǎng)上學習棱诱。從第一節(jié)何老師主講的微信小程序的創(chuàng)新應用案例，到唐校長的技術(shù)支持下的變革涝动，再到梁校長的教學ppt的設計等迈勋，一直到今天的項目式學習，可謂是保羅萬象醋粟，對教學上給出了很多實用又創(chuàng)新的案例和經(jīng)驗靡菇。
? ? ? 譬如，第一講中米愿，何老師推薦的許多微信小程序厦凤，在使用上既方便又實用，聽課的第二天我就給學生用何老師的方法給學生制作了“微信版喜報”育苟。再如较鼓，思思老師介紹的教學中的思維導圖，其實平時教學也會經(jīng)常要求學生畫思維導圖，哪怕只是最簡單明了的框架博烂，我覺得對于學生了解學科知識的整體和局部的關(guān)系香椎，以及知識和知識的聯(lián)系，都有很大的幫助禽篱。這讓學生不單單只是聽一節(jié)學一節(jié)畜伐，而且真正的理解，課節(jié)與課節(jié)之間的聯(lián)系谆级。今天聽老師講的項目式教學烤礁，我覺得和我們學習一直在提倡使用的小組學習很相似讼积，而且我覺得對學生的綜合發(fā)展真的有很大幫助肥照，教師通過導入引出需要解決的問題，學生們按小組進行討論勤众，交流舆绎，最終探討出本組的設計思路和解決方案。這個過程既能培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神们颜，又能提升學生分析問題并解決問題的能力吕朵。各個小組給出答案后，大家再互相交流窥突，探討努溃，提出自己的想法。這個過程又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題阻问，積極參與的精神梧税，最后大家得出最優(yōu)秀的解決方案。整個過程称近，教師負責主導課堂第队，可適當引導學生，而學生是整個課堂的主體刨秆，是最積極的參與者凳谦，每個人都參與到小組合作中。
? ? 通過這個假期的學習衡未，更加深了我對教師信息化素養(yǎng)的認識尸执，教師不再是以前單一化的教書先生? ，而是終身學習的學習者缓醋，是起榜樣作用的示范者如失，要具有品德素養(yǎng)，智能素養(yǎng)改衩，身體素養(yǎng)岖常，心理素養(yǎng)，但要做好這些葫督，跟上時代的步伐竭鞍，還需要信息化素養(yǎng)板惑，要對與教學有關(guān)的信息化技能有一定的掌握，對一些必需的信息化技能要熟練精通偎快，對一些前沿的信息化技術(shù)要有了解冯乘。就像十幾年前的教師，電腦對于他們就是個新生事物晒夹，同樣裆馒，對于我們現(xiàn)在的各類信息化教學手段也是略顯陌生，但我們更要砥礪前行丐怯，緊跟時代步伐喷好，幾年后，這些就是教學中最常用的手段和方法读跷。
? ? 總之梗搅，本假期的信息化學習對于我們來說意義重大，這是教學時代的革新效览，也是教學時代的進步无切，我們更應該認真對待，認真學習丐枉，不斷進步哆键。
