我家娃屬于比較有主意的那種怪与，自己有自己的分析夺刑，邏輯清晰。大多事情告訴他怎么做分别，他都能更清楚的了解并執(zhí)行遍愿。這次假期，我決心要讓他自己對(duì)自己負(fù)責(zé)耘斩，所以沒(méi)有過(guò)多干涉和監(jiān)督他的學(xué)習(xí)情況沼填。我知道一定會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn)，但仍然堅(jiān)持不防患于未然煌往，而要讓問(wèn)題暴露出來(lái)之后倾哺，讓娃看到，再解決刽脖。問(wèn)題終于出現(xiàn)了羞海，昨天去姥姥家寫(xiě)作業(yè)，姥姥反饋他效率很低曲管。
今早大寶7點(diǎn)多就醒了却邓，我聽(tīng)見(jiàn)他悄悄進(jìn)了我的房間，輕手輕腳的上床院水，我知道他是怕吵醒二寶腊徙。我用手指了指，示意他可以躺在我身后檬某，他擺了擺手撬腾，輕聲說(shuō)，沒(méi)事沒(méi)事恢恼，然后躺在我和二寶腳下民傻。我迷迷糊糊的睡了一會(huì)，抬頭看看他，他正躺在床上看手機(jī)漓踢。他不常玩手機(jī)牵署，偶爾幫我的支付寶喂喂雞，澆澆樹(shù)喧半，今天也是一樣奴迅，我問(wèn)了下他看了多久，然后收回了手機(jī)挺据。他一副無(wú)聊的模樣取具，我建議他早上如果無(wú)事可做，可以先寫(xiě)作業(yè)吴菠，效率也高者填。同時(shí)告訴他浩村，我今天想看一下他作業(yè)的進(jìn)度做葵。大概因?yàn)樽蛱烊ダ牙涯牵答佀淖鳂I(yè)效率低心墅，大概也因?yàn)槲艺f(shuō)今天想看他作業(yè)的進(jìn)度酿矢，雖然不太情愿，還是去了客廳怎燥。其實(shí)我并不知道他去做什么瘫筐，我也沒(méi)太強(qiáng)求。我又躺了大概5分鐘铐姚，睡不著策肝，覺(jué)得要幫梳理他一下，重新做下暑期計(jì)劃隐绵，于是翻身起床之众。
放假至今，近一個(gè)月依许。計(jì)劃是他自己在剛放假時(shí)做的棺禾，執(zhí)行不好，但我并沒(méi)有強(qiáng)行干涉峭跳，只讓他按自己的節(jié)奏進(jìn)行膘婶。他每天都會(huì)寫(xiě)作業(yè)，我沒(méi)有監(jiān)督檢查蛀醉，而是讓他自己計(jì)劃悬襟，自己執(zhí)行，自己監(jiān)督拯刁。昨天姥姥反饋脊岳，他自己半天寫(xiě)了4個(gè)字，姥姥給了他個(gè)目標(biāo)他可以寫(xiě)10個(gè)字，而且很快逸绎。我意識(shí)到惹恃，他自己的目標(biāo)制定可能不夠明確，雖然我教給他方法棺牧，但畢竟沒(méi)有手把手和他一起操作巫糙。看來(lái)今天我需要跟他一起重新制定計(jì)劃颊乘。他的原計(jì)劃如下：
我讓老公陪二寶参淹，我來(lái)到客廳，看到趴在沙發(fā)上寫(xiě)作業(yè)的大寶乏悄。他看我過(guò)來(lái)浙值，停下筆。我搬過(guò)椅子檩小，坐在他旁邊开呐，詢問(wèn)他作業(yè)的進(jìn)度，他沒(méi)說(shuō)話规求。我拿過(guò)本子筐付，問(wèn)他寫(xiě)了多少個(gè)沪停？需要寫(xiě)多少说庭？他默不作聲。查看了下摸吠，結(jié)果是丛塌，放假29天较解，寫(xiě)了16個(gè)字，還有11個(gè)是昨天寫(xiě)的赴邻。我看著他：“放假初你就制定了計(jì)劃印衔，每天也都在寫(xiě)作業(yè)，每天一個(gè)字乍楚，到今天也可以寫(xiě)29個(gè)字了当编，為什么只寫(xiě)了16個(gè)字呢？你的計(jì)劃是每天幾個(gè)字徒溪？”他試圖解釋忿偷，但也很快發(fā)現(xiàn)自己解釋不了。我心里有些焦躁：“沒(méi)有人替你負(fù)責(zé)臊泌，你自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)鲤桥。我給了你足夠的信任，請(qǐng)問(wèn)你給我的反饋又是什么呢渠概？”聽(tīng)到這句話茶凳，他閉著嘴巴不說(shuō)話嫂拴，眼里充盈著淚水，我看得到他內(nèi)心的不安贮喧。我按下心里的焦躁筒狠，知道不必再多說(shuō)什么了，他心里很清楚自己的過(guò)失箱沦。眼淚流下來(lái)辩恼，他默默的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，我回手抽了一張紙巾遞給他谓形，保持平和的狀態(tài)灶伊，對(duì)他說(shuō)：“之前跟你說(shuō)過(guò)做計(jì)劃的方法，是不是不太會(huì)用寒跳？”他點(diǎn)點(diǎn)頭聘萨，“那我們現(xiàn)在一起，重新做個(gè)計(jì)劃童太。先看下原計(jì)劃我們應(yīng)該寫(xiě)多少米辐，再看看接下來(lái)剩余的時(shí)間我們實(shí)際要寫(xiě)的量，好吧康愤？”他點(diǎn)頭表示同意儡循。于是我們一起計(jì)算了放假的總天數(shù)，計(jì)算了需要完成作業(yè)的總數(shù)量征冷，然后平均到每天，得到了他原計(jì)劃每天的作業(yè)量誓琼。他看了下检激，沒(méi)說(shuō)話，我知道他心里已經(jīng)清楚自己的問(wèn)題所在腹侣。我們又把剩余作業(yè)和剩余時(shí)間做了統(tǒng)計(jì)叔收，計(jì)算出剩余假期需要完成的作業(yè)量。計(jì)劃出來(lái)了傲隶，我告訴他饺律，以后如果遇到困難記得及時(shí)找媽媽幫忙，他微笑著答應(yīng)跺株，并說(shuō)他要畫(huà)個(gè)思維導(dǎo)圖复濒。我當(dāng)然同意，他自己做出來(lái)的計(jì)劃貼在墻上乒省，肯定比我寫(xiě)出來(lái)的要好用得多巧颈。我找了計(jì)時(shí)器，問(wèn)他覺(jué)得做個(gè)導(dǎo)圖大概需要的時(shí)間袖扛。第一次他說(shuō)20分鐘砸泛，以他繪畫(huà)的細(xì)致程度十籍，我認(rèn)為這個(gè)時(shí)間恐怕不夠，但我沒(méi)有提出反對(duì)唇礁，而是按他的要求給他設(shè)定20分鐘倒計(jì)時(shí)勾栗。20分鐘很快過(guò)去，他想了想盏筐，要求再增加30分鐘械姻，后來(lái)因?yàn)樗龅奶?xì)致還是沒(méi)有完成，貼貼剪剪還做了些倒計(jì)天數(shù)日期的小紙片机断，最后又增加了20分鐘才結(jié)束楷拳。最后一次增加時(shí)間的時(shí)候，我給他一個(gè)建議吏奸，如果時(shí)間充曰兑荆可以做更細(xì)致的裝飾，如果時(shí)間緊迫奋蔚，可以先做重點(diǎn)標(biāo)注她混，讓自己清楚要做什么，等時(shí)間充裕了泊碑，再做補(bǔ)充坤按。終于，全新暑期作業(yè)計(jì)劃導(dǎo)圖出爐馒过。（英語(yǔ)臭脓、數(shù)學(xué)、寫(xiě)信腹忽，原本也是要寫(xiě)成“語(yǔ)文”那種空心字来累，在我的建議下，接受先標(biāo)出來(lái)再說(shuō)）
做完計(jì)劃吃完飯窘奏，問(wèn)他需要10分鐘還是15分鐘嘹锁？他問(wèn)我是否還能增加時(shí)間，我拒絕了着裹。因?yàn)檫@個(gè)和做思維導(dǎo)圖不同领猾，思維導(dǎo)圖不常做，影響時(shí)長(zhǎng)因素也多骇扇，時(shí)間不好預(yù)估摔竿。但吃飯給他的已經(jīng)是合理的時(shí)間，所以無(wú)需再做彈性選擇匠题。他想了想拯坟，選擇了15分鐘。而實(shí)際上韭山，他吃完飯只用了8分鐘郁季，前所未有的迅速冷溃。剩余的7分鐘，干點(diǎn)這個(gè)干點(diǎn)那個(gè)梦裂，自己很開(kāi)心似枕。
吃完早飯，休息了一會(huì)年柠。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)凿歼。先按他自己預(yù)計(jì)的時(shí)間計(jì)時(shí)，雖然覺(jué)得不合理冗恨，我也沒(méi)要求他修改答憔。如果時(shí)間不夠，就讓他繼續(xù)預(yù)估增加掀抹。最后把實(shí)際需要的時(shí)間記錄下來(lái)虐拓，為下一次的完成時(shí)間做參考（當(dāng)然這個(gè)時(shí)長(zhǎng)我們也是要在內(nèi)心做考量的，但重點(diǎn)是不動(dòng)聲色）傲武。三四十分鐘左右蓉驹，建議他休息5到10分鐘。
陸陸續(xù)續(xù)揪利，全部加在一起态兴，一共用了大概1小時(shí)10分鐘，完成了20個(gè)字的抄寫(xiě)疟位，組詞瞻润，造句，加上一篇文字故事繪本設(shè)計(jì)献汗，外加一封信敢订。雖然那封信寫(xiě)得真的覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單，但為了不打消他的積極性罢吃，我只把建議給他，并沒(méi)有強(qiáng)制要求他修改昭齐。過(guò)程中他看到自己一口氣寫(xiě)了幾頁(yè)的字詞尿招，也是很有成就感的。
總結(jié):
1阱驾，和孩子一起制定計(jì)劃就谜，把具體的方法手把手落實(shí)到紙上，孩子還沒(méi)有足夠強(qiáng)大理解后就能完整執(zhí)行里覆。
2丧荐，孩子為主導(dǎo)（至少讓孩子覺(jué)得是自己主導(dǎo)），在一些不是很有影響的細(xì)節(jié)上喧枷，讓娃摸索著來(lái)（比如時(shí)間的設(shè)定虹统，他還沒(méi)有特別清晰的概念弓坞，嘗試著來(lái)就好）。盡量以“建議”的形式給到他车荔，而不是“要求”渡冻。既然是建議，他就有選擇權(quán)忧便，可以接受也可以拒絕族吻。因?yàn)樗枰霸囧e(cuò)”的機(jī)會(huì)，如果發(fā)現(xiàn)按他的方法行不通珠增，他就會(huì)更愿意接受你的建議超歌。然后再引導(dǎo)他解決問(wèn)題，這比一開(kāi)始就大道理加持能讓孩子更走心蒂教。
3巍举，不要得理不饒人，目的是讓孩子明白悴品，所以明白了就達(dá)到目的了禀综，不必再過(guò)多追問(wèn)
4，有個(gè)計(jì)時(shí)器幫忙苔严，能增加緊迫感并提升效率定枷。不過(guò)這也是在他自己覺(jué)得緊迫之后加入的，如果開(kāi)始生硬的加入届氢，很可能會(huì)造成他的反感欠窒。一旦拒絕使用，以后再用可能會(huì)更有困難退子。目前使用順利岖妄，我會(huì)持續(xù)觀察，后續(xù)反饋寂祥。
5荐虐，先考慮把積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成習(xí)慣丸凭，再考慮進(jìn)一步引導(dǎo)提升質(zhì)量（比如信件的內(nèi)容福扬，字?jǐn)?shù)），飯要一口一口吃惜犀，路要一步一步走铛碑，不能急于求成。
我說(shuō)我要這篇文章記錄一下虽界，希望娃能幫忙做個(gè)總結(jié)汽烦。娃很認(rèn)真的給我反饋：
問(wèn)：你覺(jué)得咱們今天做的計(jì)劃跟你之前做的計(jì)劃有什么區(qū)別？你有什么收獲嗎莉御？
答：我覺(jué)得今天的計(jì)劃更好…
問(wèn)：你覺(jué)得好在哪撇吞？
答：我覺(jué)得這個(gè)俗冻，這個(gè)完成以后心情很好，這個(gè)成就感很好
問(wèn)：是跟前面的緊迫感對(duì)比梢夯，感覺(jué)就更好了言疗？
答：嗯
問(wèn)：還有其他的嗎？
答：嗯颂砸，就是噪奄，它就是寫(xiě)作業(yè)的（計(jì)劃），我之前那個(gè)是所有的
問(wèn)：你是說(shuō)這個(gè)更有針對(duì)性人乓，是嗎勤篮？
答：嗯嗯，對(duì)色罚！
簡(jiǎn)單總結(jié)碰缔，娃覺(jué)得新做的計(jì)劃更有針對(duì)性。完成后戳护。更有成就感金抡！
原本只是日更，一下又寫(xiě)這么多腌且，哈哈梗肝！好吧，就到這里了铺董，明天再來(lái)哈巫击！
