十月學(xué)考選考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段涮坐，其中“大三科”中的英語將是首考誓军。在這最后的沖刺階段里，準(zhǔn)高三們不僅需要鞏固好知識捷雕，更要充分了解新高考政策壹甥。話不多說，下面跟隨納思書院的小編一起來看吧浦译！
考試時(shí)間
據(jù)介紹溯职，根據(jù)我省高考招生綜合改革試點(diǎn)方案渤弛，外語將參加全國考試甚带，由教育部考試中心組織命題，從2016年10月開始實(shí)施晴氨。我省新高考外語科目實(shí)行一年兩考碉输，一考兩用。卷面滿分均為150分枝哄，考試時(shí)間為10月16日14:00—16:00。
一年兩考指的是：
一次在6月份與高考語文挠锥、數(shù)學(xué)同步安排，僅限當(dāng)年高考考生參加;另一次在10月份與其他學(xué)考科目同步安排粱侣。
一考兩用指的是：
每次考試都兼具學(xué)考和高考兩個(gè)功用：作學(xué)考用蓖宦，其報(bào)考資格、考試日期尔店、劃等(5等)比例方法均與和其他學(xué)考科目相同;作高考用主慰，其成績與語文數(shù)學(xué)一樣以卷面實(shí)際得分計(jì)入高考總分。兩次考試的學(xué)考等級和計(jì)入高考的卷面得分均由學(xué)生選擇一次使用该肴。
報(bào)考建議:
新高三考生注意了藐不，建議這次外語考試全部報(bào)名參加學(xué)考（在報(bào)名系統(tǒng)中，勾選學(xué)考即可涎嚼，系統(tǒng)默認(rèn)為與高考一考兩用）挑秉，不然，錯(cuò)過這次的英語學(xué)考立哑，你就只剩下高考外語這一次機(jī)會了姻灶。
另外，未參加過新學(xué)考與選考科目考試的往屆考生捂掰，若參加新高考，則語數(shù)外和3門選考科目都要考这嚣，3門選考科目和外語每門最多有2次機(jī)會疤苹。以前考過的高考科目成績無效敛腌，不過學(xué)考科目成績?nèi)匀挥行Аｋx學(xué)考選考還有一個(gè)半月的時(shí)間像樊，想要在這最后階段讓成績擁有更卓越的提升生棍，你可以上納思書院進(jìn)行最后的沖刺培訓(xùn)，納思書院文二校區(qū)位于杭州市文二西路元茂大廈6樓涂滴，那里交通便利，在杭州的朋友可以先去那邊咨詢備考建議哦缔杉！
題型解析
一搁料、考題變化情況說明
2016年10月份開始的浙江英語新高考與自主命題的浙江卷相比，考試形式與試卷結(jié)構(gòu)均發(fā)生了重大變化霸琴。變化如下：
1昭伸、取消了20個(gè)單項(xiàng)填空題庐杨。
2、取消了首句信息匹配題辑莫。
3、取消了短文改錯(cuò)題枝笨。
4、完形填空比自主命題的浙江卷難度略有降低剔桨。
5徙融、閱讀理解第一節(jié)由原來的4篇短文20個(gè)小題改為3篇短文10個(gè)小題。短文總長度不少于800詞树绩。
6隐轩、增加了閱讀理解七選五。該題對浙江考生來說瘫俊，是全新的題型悴灵。
7、增加了語法填空題胸哥。該題對浙江考生來說赡鲜，是全新的題型。
8嘲更、寫作部分為兩篇作文揩瞪。第一篇是應(yīng)用文寫作。
9宠哄、寫作部分第二篇是讀后續(xù)寫或概要寫作嗤攻。這對浙江師生，乃至全國中學(xué)師生來說承粤，該題是前所未有的新題型∠闪唬《考試說明》上明確示：“兩種形式在不同考次不定期交替使用”彻舰。
二、據(jù)此變化隔心，考題解讀（讀后續(xù)寫&考綱解讀）
提供一段350詞以內(nèi)的語言材料透揣，要求考生依據(jù)該材料內(nèi)容川抡、所給段落開頭語和所標(biāo)關(guān)鍵詞進(jìn)行續(xù)寫（150詞左右）崖堤，將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文密幔。
分析：
1.原文材料350詞以內(nèi)胯甩，所續(xù)寫文章150詞左右。
2.原文多是情節(jié)豐富的記敘文木柬，偶有少量議論文淹办。
3.原文給出10處左右的標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語，所續(xù)寫短文應(yīng)使用5個(gè)以上速挑。
4.續(xù)寫部分分為兩段副硅，每段開頭語已經(jīng)給出。
5.續(xù)寫部分兩大類別：半開放性質(zhì)伶授，必須依據(jù)文章的語境邏輯推理續(xù)寫。
完全開放性質(zhì)违诗，可以依據(jù)文章的思路疮蹦，自己發(fā)揮。
注意事項(xiàng)：
1.詞數(shù)要求：詞數(shù)少于130的阵苇，從總分中減去2分感论。
2.與所給短文及段落開頭語的銜接程度。
3.內(nèi)容的豐富性和對所標(biāo)出關(guān)鍵詞語的應(yīng)用快耿。
4.應(yīng)用語言結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性芳绩。
5.上下文的連貫性。
