接到跟崗學(xué)習(xí)的通知，心里特別激動寺惫，很感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣的機(jī)會疹吃。
從上午的早讀，語文課西雀，到下午的寫字萨驶，觀摩課，我們從各個角度艇肴，各個方面感受到了一小師生的精神風(fēng)貌腔呜，見識了高效的早讀叁温，高效的語文課堂，老師們端莊典雅的舉止和熱情大方的態(tài)度給我們留下了深刻的印象核畴。尤其是下午兩節(jié)精彩的觀摩課膝但，讓人覺得確實(shí)不虛此行。
以桂花雨為例谤草，課堂設(shè)計巧妙跟束，由初讀感知到精讀誤情，由會讀到會寫丑孩，層層深入冀宴，無痕滲透，不矯情嚎杨，不造作花鹅，就像很多老師說的，最真實(shí)的才是最打動人心的枫浙。
? ? ? ? 追隨著作者的童年刨肃，老師也講了自己的童年記憶（挖野菜），不但講箩帚，還寫了出來真友，有思路，有結(jié)構(gòu)紧帕，更有一種濃濃的情盔然，深深的愛。學(xué)生無形中有了觸動是嗜，有了啟發(fā)愈案，內(nèi)心最美好，最真實(shí)的記憶被調(diào)動出來鹅搪，所以小練筆環(huán)節(jié)站绪，他們在短時間內(nèi)寫出了最動人的文字，用筆寫心丽柿，用心寫文恢准，即使是平淡無奇的文字也充滿著魅力。
說到這甫题，突然想起了六六的語文老師寫給她的評語：“文章是什么馁筐？是你自己的喜怒哀樂。文章坠非，是你自己思想的表現(xiàn)敏沉，是寫給自己看的，不是為了取悅別人。自己跟自己都不說實(shí)話赦抖，明明是痛苦卻要咧著嘴說幸福舱卡，這叫文過飾非……寫你懂的，寫別人懂的队萤，為自己真說話轮锥，不為取悅別人說假話……”
五年級的學(xué)生雖談不上做文章，但我覺得通過今天的語文課要尔，他們已經(jīng)感受到了說真話舍杜，說心里話的快樂和成就感，而不是像現(xiàn)在大部分同學(xué)那樣絞盡腦汁的為了討好別人赵辕，迎合老師而說一些言不由衷既绩，假大空的，人云亦云的話还惠。
一堂好的語文課是可以深入人心的饲握，甚至?xí)o學(xué)生留下一生的記憶，這也是語文課的魅力和神圣所在蚕键。
聽別人的課想自己的事救欧，好的課總是讓人心潮澎湃，回味無窮锣光。靜下心來反思自己確實(shí)欠缺的東西太多笆怠，需要彌補(bǔ)的太多，老師們自信優(yōu)雅的氣場必定有強(qiáng)大的底蘊(yùn)做支撐誊爹，而這底蘊(yùn)的背后又有多少努力和汗水呀蹬刷，沒有人能隨隨便便成功，就是這個道理频丘。
曾經(jīng)和我的學(xué)生說办成，我最大的理想不是做名師，而是做一名幸福的搂漠，學(xué)生喜愛的老師诈火，哪怕一輩子都平平凡凡，只要孩子們愛我状答，愛我的課，若干年后仍能記得我刀崖，記得我的只言片語惊科，那么，平凡又有何妨亮钦！
