? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王利曉
? ? ? ? 孩子們的精神世界豐富的多彩钦扭，有的熱情開朗耗啦，滔滔不絕凿菩，有的膽怯，羞澀遇事不愿表達(dá)芹彬，和老師同學(xué)不會(huì)溝通蓄髓。這星期二的下午第一節(jié)下課，突然有學(xué)生跑來(lái)辦公室報(bào)告有人打架了舒帮。左銘把楊子萱的手指弄流血了会喝，我一聽便急忙往教室里跑，只見楊子萱捏著手指嚎啕大哭玩郊，而左一副不以為然的表情肢执。顧不得多說什么，我便一邊命令他站在黑板上译红，一邊帶楊子萱去辦公室處理傷口预茄，等我處理傷口，我安慰了這位同學(xué)侦厚，她便去玩耍了耻陕。我開始去準(zhǔn)備打印紙，讓學(xué)生畫感恩節(jié)手抄報(bào)刨沦，一忙把學(xué)生打架的事忘了诗宣。
? ? ? ? 我以為這件事己經(jīng)過去了。不料想诅，第二天他爸爸到學(xué)校召庞，說孩子回家說不想到學(xué)校讀書了岛心。其實(shí)那天是因?yàn)闂钭虞嫱瑢W(xué)，把左隆軒的文具盒弄到地上了篮灼，把筆撒了一地忘古，老師偏心，只罰我诅诱，不批評(píng)她髓堪。哦，原來(lái)是一直對(duì)我讓他站黑板的事感到委屈呢逢艘，我內(nèi)心一驚旦袋，心想我不經(jīng)意的一個(gè)行為骤菠，原來(lái)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生這么大的影響它改。孩子雖然頑皮，但也并不是所有的錯(cuò)都是他的商乎，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)央拖，不追根溯源，決不能貿(mào)然處罰孩子鹉戚，傷害孩子的自尊心鲜戒。同時(shí)，我在班里對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育抹凳，喚醒他們團(tuán)結(jié)友愛遏餐，相互幫助，關(guān)心他人的道德風(fēng)尚赢底。
? ? ? ? “ 一把鑰匙失都，開一把鎖⌒叶常”每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的粹庞，一些孩子遇到問題不善于和老師溝通，我得想個(gè)好辦法洽损，確定一位責(zé)任心強(qiáng)庞溜，能說會(huì)道的孩子，搭建師生心靈相通的橋梁碑定。以免一些小小的問題流码，給家長(zhǎng)造成不必要的麻煩。
? ? ? 每個(gè)孩子都是一本書延刘，用心閱讀漫试，用愛感化，堅(jiān)持以人為本的教育原則去培養(yǎng)他們访娶，相信他們遲早都會(huì)開出燦爛的鮮花商虐。
