? ? 老師甸私，讓我復(fù)盤(pán)一下這一周為大家服務(wù)的“心里體驗(yàn)”，說(shuō)實(shí)在的飞傀，早上很想寫(xiě)的時(shí)候颠蕴，要帶領(lǐng)孩子讀書(shū)泣刹。此刻助析，再次靜下心去“復(fù)盤(pán)”犀被。
? ? ? 從第一天，自己又習(xí)慣性的像以前一樣的刻板點(diǎn)評(píng)外冀，到第二天看了老師的互動(dòng)有了啟發(fā)寡键，就像楊博士說(shuō)的:看我們的努力方向?qū)Σ粚?duì)，主要看生命有沒(méi)有變得輕松和喜悅（大致意思雪隧，不是原文）西轩，對(duì)呀！我們服務(wù)的方向也是讓大家感受到生命的輕松和喜悅脑沿。
? ? 當(dāng)看到朋友們的分享藕畔，其實(shí)能很清晰地看到一些卡點(diǎn)，內(nèi)心會(huì)覺(jué)得很急庄拇，會(huì)想讓伙伴們盡快看到并松動(dòng)這個(gè)卡點(diǎn)注服，會(huì)想要告訴伙伴方法，但自己也明白這都是“小我”的想法措近，看到自己內(nèi)在急的運(yùn)作溶弟，就能放松下來(lái)，用輕松的語(yǔ)言和大家互動(dòng)了瞭郑。在這個(gè)過(guò)程中辜御，我在看到自己也是這樣在老師的包容下一步一步走過(guò)來(lái)的，看到自己的成長(zhǎng)的過(guò)程屈张，也就能接納伙伴們的成長(zhǎng)過(guò)程擒权，不管她們有什么樣成長(zhǎng)體驗(yàn)，都是被允許的阁谆，允許自己有想要糾正的心碳抄，也允許沒(méi)伙伴們的內(nèi)在體會(huì)自己的生命“振蕩”。
? ? 看到伙伴們的分享笛厦，我也看到自己有想“黏”的心纳鼎，覺(jué)知到自己的“黏”，也就不會(huì)“拉絲”了[呲牙]裳凸。由此也體會(huì)到老師的心真的是很靜贱鄙，每次都能和大家高質(zhì)量地互動(dòng)[強(qiáng)]。由此姨谷，再一次體驗(yàn)到組建一個(gè)群逗宁，并且維護(hù)、和大家互動(dòng)梦湘，真的不是一件容易的事兒瞎颗。感恩喜悅老師的無(wú)私付出[抱拳]
