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早上課余拧略，無(wú)意中又想翻看買了兩年一直攜帶而又一直沒有看完的書——《規(guī)矩的背后是自由》绷杜。
? ? ? ? 今天讀的是《比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更好的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》岛蚤。我一直以來(lái)都在用物質(zhì)或口頭去獎(jiǎng)勵(lì)兒子酝锅，甚至于學(xué)生闹炉。
? ? ? 尤其是在初中這半年蒿赢，用積分的方式獎(jiǎng)勵(lì)孩子。積分多的當(dāng)然基本上都是好學(xué)生渣触，他們一直都可以得到積分甚至獎(jiǎng)品已覺得不足為奇羡棵。而對(duì)于得積分困難的學(xué)生，大有“得不到葡萄嗅钻，說(shuō)葡萄酸”的趨勢(shì)皂冰。
? ? ? 運(yùn)用什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，才能“誘惑”他們產(chǎn)生的新鮮感养篓，才能產(chǎn)生“源源不斷”的內(nèi)驅(qū)力?
? ? ? ? 從孩子的內(nèi)心出發(fā)秃流，增強(qiáng)他們的內(nèi)心力量，激發(fā)他們的責(zé)任感柳弄、榮譽(yù)感舶胀、成就感和自主感。
? ? 幼兒園的小朋友，他們更在意的是“特權(quán)”：排隊(duì)第一名嚣伐，和老師坐一起糖赔，幫老師拿教具……
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小學(xué)生，他們更在意的也是“特權(quán)”：當(dāng)一天課代表轩端，國(guó)旗下的演講……
? ? ? ? 初中生更在意什么呢放典？和老師一起吃個(gè)飯，看一節(jié)課電影……
? ? ? 用自由基茵、權(quán)利奋构、優(yōu)待的方式獎(jiǎng)勵(lì)孩子，真正從孩子的內(nèi)心需要出發(fā)耿导∩“與其讓錯(cuò)誤發(fā)生后懲罰，不如將錯(cuò)誤杜絕”舱呻。
