兒童的教育，離不開家庭教育苏揣，也離不開學(xué)校教育黄鳍。父母要負責彌補學(xué)校教育的不足，老師要負責家庭教育的缺陷腿准。但是實際情況是更多的重擔還是壓在了老師身上际起，父母的參與，才能有更好的兒童教育吐葱。父母作為孩子的第一任老師街望，起著重要的作用，良好的兒童教育需要父母的參與弟跑。
老師要明白并不是學(xué)生出現(xiàn)任何問題的時候灾前，家長都需要負責。孩子在校犯錯孟辑，大多數(shù)家長都會內(nèi)疚哎甲，如果老師對這些專程趕到學(xué)校的家長大家數(shù)落，家長就會覺得老師是在找碴饲嗽，是借機在批評他們在家庭教育中做的不好炭玫，繼而形成抵觸心理。
老師與家長溝通時要講究方法和策略貌虾，盡可能將家長的情緒朝著友善溝通的方向引導(dǎo)吞加，并為自己樹立起一種幫助者的形象，以便于和家長繼續(xù)溝通尽狠。
即便的確是家長做的不好衔憨，老師也不要大加指責，要轉(zhuǎn)變家長心中的負面情緒袄膏，讓他們愿意用科學(xué)的方法幫助孩子解決問題践图，只有這樣，對孩子進行教育工作才能真正見效沉馆。
效果比對錯更重要码党，盛氣凌人、與人爭鋒相對的做法終將使人一事無成斥黑。找到行之有效的方法來幫助孩子走出困境才是關(guān)鍵闽瓢。
家長短期以內(nèi)不可能發(fā)生實質(zhì)性的改變，必須給他們留出足夠的時間適應(yīng)新的教育理念心赶。
一定要從整體人格上看待每個孩子的具體行為扣讼，只有這樣才能真正理解行為背后的本質(zhì)，否則缨叫，一切研究都講變得毫無意義椭符。
