? ? ? 作為班主任，要善于抓住問題的主要方面憔维，集中精力認(rèn)真解決，而不要試圖一下子解決出現(xiàn)的所有問題畏邢，不要抓住一些細(xì)枝末節(jié)不放业扒，試圖追求盡善盡美，解決所有的問題舒萎，這樣只會(huì)損耗自己的精力程储，卻達(dá)不到預(yù)期的效果，只會(huì)讓自己一次次失望。
? ? ? ? 接手一個(gè)新的班級(jí)后章鲤，我在班里宣布了三條規(guī)定：一不準(zhǔn)遲到摊灭，二不準(zhǔn)自習(xí)課交頭接耳，三不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)教室败徊。我效仿劉邦進(jìn)入關(guān)中后的約法三章帚呼，試圖以三條最基本的紀(jì)律作為抓手，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣皱蹦。三條紀(jì)律頒布后煤杀，最關(guān)鍵的是一開始的執(zhí)行，總會(huì)有學(xué)生不小心違反紀(jì)律沪哺，或者有一些膽大的學(xué)生會(huì)試探性地違反紀(jì)律來觀察老師的反映沈自，這是考察老師執(zhí)行力的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要對(duì)違紀(jì)學(xué)生做出及時(shí)處理凤粗，并且在處理時(shí)要做到公正無私酥泛，不能因?yàn)樽约旱乃叫亩霈F(xiàn)處罰力度不一的情況，這樣很容易給學(xué)生留下不好的印象嫌拣，學(xué)生認(rèn)為教師不公正柔袁，對(duì)教師的管理就不是口服心服，而是陰奉陽違异逐。長(zhǎng)此以往捶索，班級(jí)又會(huì)陷入混亂無序的狀態(tài)。
? ? ? 對(duì)第一批違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)決的處理之后灰瞻，學(xué)生在紀(jì)律上就不會(huì)有太大的問題了腥例，也許過一段時(shí)間之后，還會(huì)有違紀(jì)情況出現(xiàn)酝润，但只要教師堅(jiān)定自己的選擇燎竖，在紀(jì)律問題上沒有退步，學(xué)生就會(huì)跟著教師的步伐走下去要销。
