一绪抛、基本情況：
? 五一班50人轿衔，最高分94，最低分27睦疫，85分以上4人，優(yōu)秀率8%鞭呕，及格16人蛤育，及格率32%，平均分52.5葫松。五三班49人瓦糕，最高分90，最低分21腋么，85分以上2人咕娄，優(yōu)秀率4%，及格16人珊擂，及格率33%圣勒，平均分50.4。
二摧扇、試卷分析：
試卷共分為兩部分：聽力部分和筆試部分圣贸。
第一，聽力部分 本次聽力部分題型和以前差不多扛稽，一共四道題吁峻，其中第三題判斷正誤，寫T/F在张，很多個別學生寫成?/×用含，造成扣分。
第二帮匾，筆試部分? 第一題考察語音啄骇，失分最多為四五小題，單詞較長時判斷不了字母發(fā)音辟狈，以及不能區(qū)分長短音/U//U：/肠缔。夏跷，語音在小學階段是一個難點，今后應(yīng)加強這方面的訓練明未。第二題補全對話 槽华，多數(shù)同學已經(jīng)掌握做題方法 ，能夠聯(lián)系上下文趟妥，還有小部分同學不能根據(jù)語境做題猫态，不認真閱讀造成失分。第三題 選詞填空題是課本上的原文 披摄，這道題失分率很高亲雪，課文要求學生全部背誦，但學生并不能進行有效的知識遷移疚膊，造成失分义辕。第四題為閱讀題，兩篇短文沒有難度寓盗，大部分同學都能在根據(jù)閱讀技巧選擇正確答案灌砖，但小部分學生有畏難情緒，看到這么多英文單詞不仔細閱讀傀蚌，隨便選造成失分基显，對待考試，態(tài)度不端正善炫。最后一題書面表達是失分率最高的一道題 撩幽。這道題要求學生看懂思維導(dǎo)圖，整理語言并正確的書寫下來 箩艺，失分原因主要原因有 :語法不正確 窜醉，書寫不規(guī)范。
從考試結(jié)果反映出這樣兩個情況：
1.從學生來看艺谆，就是學生的層次不同酱虎，少部分學生是優(yōu)生和中等生，其余是學困生擂涛。學困生上課注意力不集中读串，課后惰性強，不及時進行復(fù)習和預(yù)習撒妈，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法恢暖。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差狰右，學習沒有興趣杰捂，掌握單詞，語言信息量不足棋蚌，等等嫁佳，所以考試成績不盡人意挨队。
? ? ? 2.從我自身來看，對學生要求還不夠嚴格蒿往。
針對以上問題盛垦，應(yīng)該采取的以下的措施：
1.從每個學生的實際出發(fā)，因材施教瓤漏。分層教學腾夯，分層練習，分層輔導(dǎo)蔬充，分層評價蝶俱，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性饥漫，促進學生在原有基礎(chǔ)上的進步榨呆。對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會，鼓勵學困生積極主動參與到英語學習這個大家庭中來庸队。
2.注重學法指導(dǎo)愕提，開發(fā)學生潛能。培養(yǎng)學生具有自我激勵皿哨，獨立獲取知識能力。
3.培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣纽谒。打好基礎(chǔ)证膨，發(fā)揮學習的主動性，自覺性和創(chuàng)造性鼓黔。
4.優(yōu)化課堂教學央勒，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固澳化。
5.加強課后輔導(dǎo)工作崔步，特別是對學困生的教育教學，犧牲了自己的業(yè)余時間缎谷，發(fā)揮優(yōu)等生幫助學困生的作用井濒，以便提高教學的及格率。
期中考試雖然結(jié)束了列林，期中考試對學生而言瑞你，是對學習態(tài)度、學習作風希痴，學習方法者甲，學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試砌创，我找到了學生學習上的薄弱之處虏缸，總結(jié)了教學中的得失鲫懒。我從中找問題、定措施,從而保證我在以后的教學工作中刽辙，適時地拿出更行之有效的教育教學方法和手段, 力爭使每個學生都所進步窥岩，不斷提高英語教學質(zhì)量。
