《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)解讀暨與課堂教學(xué)深度融合》～謝英新
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一露乏、如何備課枢舶？？
鄭愁予的生平經(jīng)歷肩豁、創(chuàng)作脊串、聯(lián)合國
備課時特意查背景，大環(huán)境小環(huán)境：清明～中美建交～（套路繞了個大圈講故事）
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《我與地壇》
肖復(fù)興的《母親》
新課標(biāo)要梳理隱性背景顯性背景
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課本的二次翻譯～
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課怎么上才能打破學(xué)生固有的思維清钥！
一件事的性質(zhì)和意義琼锋，然后是目標(biāo)和目的。
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整本書閱讀的問題設(shè)計：
孫悟空最喜歡哪個名字祟昭？最討厭哪個名字缕坎？
闖了多少禍？有多少懲罰篡悟？
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