和大人一起讀
科目:語(yǔ)文班級(jí):一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第2課
教學(xué)目標(biāo): 和大人一起朗讀故事止喷，明白文章主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn):和大人一起朗讀故事序芦，明白文章主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容吞彤。教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件課件鏈接:無(wú)教學(xué)過(guò)程; 一、聊聊“我”的課余生活
師生談話曹动，交流平時(shí)在家里做的事斋日。
二、“我”這樣和爸爸媽媽一起讀
1.出示情境圖一墓陈，讀懂圖畫(huà)和文字的內(nèi)容恶守。
(1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著誰(shuí)第献，在干什么。
(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面兔港，說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出讀故事書(shū)很有意思庸毫，
2.請(qǐng)經(jīng)常和家人一起閱讀的小朋友說(shuō)說(shuō)自己課外閱讀情況。
(1)爸爸媽媽每天都陪你讀書(shū)嗎?
(2)你們一般在什么時(shí)候一起讀書(shū)?
(3)爸爸媽媽陪你讀書(shū)押框，你的心情怎么樣?
(4)你和爸爸媽媽一起讀了哪些書(shū)?從書(shū)中岔绸，你知道了哪些知識(shí)、哪些有趣的事?
三橡伞、交流讀書(shū)的好處
1.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論讀書(shū)有什么好處盒揉。學(xué)生展示閱讀的收獲，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)兑徘，適時(shí)肯定和鼓勵(lì)刚盈，頒發(fā)“故事大王”“兒歌大王”等榮譽(yù)卡片。
舉報(bào) 講很多故事挂脑，成為“故事大王"藕漱，就能交到很多朋友了! 2.出示情境圖二，觀察圖畫(huà)崭闲，聽(tīng)老師朗讀文字肋联，明白情境圖的意思。小結(jié):讀很多書(shū)刁俭，會(huì)
本環(huán)節(jié)立足學(xué)生真實(shí)的生活橄仍， 讓他們充分展示自己的閱讀收獲， 體驗(yàn)閱讀的成就牍戚。
四侮繁、交流書(shū)從哪里來(lái)
相關(guān) 出示情境圖三，討論圖中的小姑娘是怎么做的如孝。
2.引導(dǎo)學(xué)生討論宪哩，書(shū)還可以從哪里來(lái)。
和大人一起讀
導(dǎo)讀課
教材分析:
一年級(jí)上冊(cè)《和大人一起讀》系列叢書(shū)共四本第晰。四本書(shū)的閱讀指導(dǎo)由扶到放锁孟，日標(biāo)清晰有序。書(shū)日(一)聽(tīng)大人讀故事茁瘦，書(shū)日(二)
和哥哥姐姐讀故事罗岖，書(shū)日(三)在老師的幫助和指導(dǎo)下讀故事。本冊(cè)
書(shū)是書(shū)目(四)腹躁，在學(xué)生讀完前三本書(shū)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展自己試著讀故
事南蓬，試著講故事的讀書(shū)活動(dòng)纺非。
本冊(cè)書(shū)共安排兩部分內(nèi)容:第一部分安排了六個(gè)淺近的寓言小故事哑了，讓學(xué)生能試著讀并說(shuō)說(shuō)明白了什么，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法烧颖，并樂(lè)于與人交流弱左。第二部分安排了兩個(gè)情節(jié)較曲折
的經(jīng)典童話故事《小紅帽》《碗豆上的公主》，讓學(xué)生通過(guò)讀能試著講
述下來(lái)炕淮。
教學(xué)目標(biāo): 》
1拆火、學(xué)生能借助拼音讀故事
2、能試著自己讀故事涂圆，能簡(jiǎn)單說(shuō)出自己對(duì)感興趣的人物和事件的感受和想法们镜。
3、試著把故事講給同學(xué)們聽(tīng)润歉。
4模狭、學(xué)法指導(dǎo)，激勵(lì)評(píng)價(jià)踩衩，激起學(xué)生自己讀整本書(shū)的欲望嚼鹉。教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1驱富、同學(xué)們锚赤，你們都讀過(guò)哪些書(shū)?
2、今天老師給你們帶來(lái)一本書(shū)褐鸥，我們一起看一看线脚。這套書(shū)一共
四本，我們都讀過(guò)了前三本晶疼，今天老師給大家?guī)?lái)第四本酒贬。 》
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生已有的閱讀基礎(chǔ)出發(fā)，直入閱讀任務(wù)翠霍。 下一篇
二锭吨、看封面讀目錄，交流談發(fā)現(xiàn)
1寒匙、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看這本書(shū)的封面零如，和之前讀過(guò)的三本哪一樣?哪不一樣?
都有(1)、圖畫(huà)(2)锄弱、書(shū)名(3)考蕾、主編(4)、出版社
桶圖不一樣会宪，根據(jù)插圖能猜剿本書(shū)的主人公或主要故事情節(jié)肖卧，
總結(jié):封面藏著書(shū)的很多信息，懂得先仔細(xì)觀察封面的孩子掸鹅，就會(huì)最先了解這本書(shū)塞帐。
2拦赠、看封面能快速了解圖書(shū)，翻過(guò)封面就是摩頁(yè)葵姥，扉頁(yè)和封面有什么不同?
3荷鼠、庠頁(yè)之后是目錄，想想封面上是哪個(gè)故事播圖?看來(lái)《小紅帽》是書(shū)的主要故事榔幸，
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《小紅帽》出現(xiàn)在目錄的哪部分?小紅帽這個(gè)故事又分成了兒部分?
說(shuō)明這個(gè)故事比較長(zhǎng)允乐，看來(lái)第二部分講得是篇幅略長(zhǎng)的故事
這本書(shū)分兩部分，我們先來(lái)讀封面故事吧
封面上的小紅帽是什么樣子的?讀讀文中怎么介紹小紅帽的削咆。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書(shū)牍疏，要關(guān)注封面主要信息和日錄，
初步了解書(shū)的主要結(jié)構(gòu)态辛。關(guān)注故事主要人物麸澜。
三、講長(zhǎng)故事奏黑，活動(dòng)中學(xué)方法
活動(dòng)一:角角來(lái)上演
1炊邦、小紅帽這個(gè)故事，哪些同學(xué)讀過(guò)?考考你熟史，故事里都有誰(shuí)呢?
2馁害。老師把他的請(qǐng)到了我們的課堂上。他們都是故事中的角色蹂匹，看一
看碘菜，你最喜歡逢? 下一篇
3、隨著這些角色一個(gè)個(gè)的出現(xiàn)限寞，故事就上演了忍啸。
請(qǐng)你看著圖中出現(xiàn)的角色，用一兩句話說(shuō)清他們之間發(fā)生了什么事:
小紅帽和媽媽之間發(fā)生了什么事?原創(chuàng)力文檔小紅帽和大灰狼之間發(fā)生了什么事 小紅帽和狼祖母之間發(fā)生了什么事?與源一下高滿(mǎn)無(wú)水印大灰狼和獵人之間發(fā)生了什么事?小紅帽和祖母之間發(fā)生了什么事?
4履植、學(xué)法點(diǎn)撥:我們根據(jù)角色的出現(xiàn)计雌，能講出故事的大致意思
1講故事，我們還可以借助插圖玫霎。課件出示6幅插圖凿滤，誰(shuí)能按故事的
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順序排一排呢?
2、看書(shū)上故事的題日庶近，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn);故事分成三部分翁脆。
3請(qǐng)把插圖分為三部分
4、學(xué)法點(diǎn)撥:一部分是故事開(kāi)頭鼻种，二部分是故事經(jīng)過(guò)原創(chuàng)力文檔了
事結(jié)尾反番，這樣的故事才完整 預(yù)覽與源文指一致下敗亮清無(wú)水印
5、讓我們多人配合一起看著插圖來(lái)講完整這個(gè)故事吧。3 人上臺(tái)講恬口。
小紅花激勵(lì)校读。
活動(dòng)三:聽(tīng)音辨一辨。
1祖能、故事中的對(duì)話也很有意思，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀蛾洛，猜猜這是誰(shuí)在
說(shuō)話养铸，感知角色鮮明的形象。(讀狼祖母與小紅帽的對(duì)話)
2轧膘、教師用兩種語(yǔ)氣讀(動(dòng)情和平淡)钞螟，對(duì)比哪種語(yǔ)氣更恰當(dāng)。 下一篇
3谎碍、學(xué)法點(diǎn)撥:不同的角色鳞滨，說(shuō)話的語(yǔ)氣是不一樣的活動(dòng)四:對(duì)話配一配
1、能聽(tīng)音分辨角色蟆淀，真厲害!能用自己的聲音表演角色拯啦，能聲情并茂地讀出來(lái)更厲害!我們來(lái)評(píng)選翻開(kāi)書(shū)上53頁(yè)小紅帽與狼祖母對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀!我們來(lái)給角色配配音吧熔任，看誰(shuí)配得最精彩褒链。
2、指名讀對(duì)話疑苔，評(píng)價(jià)甫匹，紅花激勵(lì)。
3惦费、學(xué)法點(diǎn)撥:多么有趣啊!講故事時(shí)兵迅，我們可以了解人物，借助插圖薪贫，加上對(duì)話恍箭，故事會(huì)講得更加生動(dòng)、有趣后雷、吸引人季惯。
設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)激趣，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生:找人物講清故事主線:看插圖講完整故事:聚焦精彩情節(jié)臀突，趣讀對(duì)話片段勉抓，激發(fā)講故事
山
的興趣，為講生動(dòng)打好基礎(chǔ)候学。 下一篇
四藕筋、讀短故事，說(shuō)發(fā)現(xiàn)
1梳码、好多故事不僅有趣隐圾，還告訴我們很多道理伍掀。那我們現(xiàn)在來(lái)看看短故事，看目錄暇藏，選擇自己喜歡的題目蜜笤，找到對(duì)應(yīng)的故事讀一讀讀完之后說(shuō)說(shuō)你明白了什么?
2、學(xué)法點(diǎn)撥:我們可以聯(lián)系生活實(shí)際想自己盐碱，對(duì)人物作評(píng)價(jià)
懂得的道理……多方面來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法把兔。
設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生讀短小的故事，能意識(shí)地主動(dòng)思考瓮顽，懂得小故事大道理县好，能表達(dá)出心中所想
五、作業(yè)布置
這節(jié)課暖混，同學(xué)們通過(guò)讀短故事能從不同角度表達(dá)出自己的想法很 》
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了不起缕贡。通過(guò)讀長(zhǎng)故事，學(xué)習(xí)講故事的方法拣播，試著講長(zhǎng)故事晾咪，也很不簡(jiǎn)單!
希望同學(xué)們課下能把小紅帽這個(gè)長(zhǎng)故事完整的講給大人聽(tīng)，并和大人一起有計(jì)劃的讀讀這本的書(shū)中另一個(gè)主人公"豌豆公主”的故事相信你們也能試著講好它诫尽。讀其它的短故事可以和爸爸媽媽聊聊你的想法禀酱。
