閱讀書籍：《把時間當做朋友》李笑來 第一章-心智的力量
心智的力量因為不像外貌談吐等有形的東西一樣容易被看到抡柿，也沒有固定標準去衡量冲甘，往往被忽略捷雕。看李老師的書之前瘫析，感受到人與人的不同砌梆，身邊的種種，并不知道為什么會這樣贬循，看完之后細想很多事情豁然開朗了么库，為什么有些人可以有更大的平臺更廣闊的格局，而有些人雖然有很多資源卻不知道利用甘有，自己困在自己的思維中诉儒，因為他們的心智不同。
心智是什么亏掀？
“無論我講得多有趣忱反，多么有用或者多么有道理，跟你一點關系都沒有--當且只當你按我說的做了之后滤愕，對你來說温算，才算是真的有趣、真的有用间影、真的有道理”
心智是一個人接受外界信息注竿，深入了解自己，制定執(zhí)行計劃的程度魂贬，它最終決定了個人的成長能力巩割。就像道理每個人都懂，但是并不是每個人都可以把它們加以應用付燥，指導自己的行為宣谈，避免錯誤的決定。
我們都在自然而然的拒絕自己不擅長的事情键科，不喜歡的專業(yè)闻丑，不看好的人，不熱愛的工作勋颖；其實也許我們才是問題所在嗦嗡。那么為什么我們會拒絕自己不擅長的事情？我想從家庭的角度分析一下饭玲。這也許不是普遍的情況侥祭，也不是每個家庭都是這樣，但是在一部分家庭確實存在著這種因果關系。
第一卑硫，不斷地負面心理暗示。中國式教育（80年代出生的孩紙）會在孩子很小的年齡因為做不好一件事得到不同程度的懲罰蚕断，作為一種負面的影響欢伏，效果是毀譽參半的。因為考不好不讓吃飯亿乳，因為做不好家長交辦的事情挨打等等硝拧，家長的本意是讓孩子記住這件事沒有做好，應該做的更好葛假，但是孩子并不知道如何去做好這件事障陶，于是就會自然的認為我做這件事會得到懲罰，大家不喜歡我聊训，別人笑話我抱究，那我就盡量避免做這件事。直到現(xiàn)在带斑，在遇到?jīng)]有做好的事情時鼓寺，我會去思考為什么自己會這樣，通過觀察勋磕，我發(fā)現(xiàn)很多人和我一樣妈候，追本溯源，家長的思維如此挂滓，培養(yǎng)出來的孩子也是如此苦银，孩子的孩子也是如此，因此一代人的思維和習慣也就此形成赶站，一個習慣造成了幾代人很普遍的問題幔虏。
第二，對于自己生活的掌控權贝椿。由于我們這一代人都是獨生子女所计，父母溺愛，所以沒有什么機會自己做決定团秽，很多人即便長大了也在啃老主胧，而且家長很樂意很習慣，并不覺得這是問題习勤。從小對自己的生活不能掌控踪栋，不能決定自己的選擇，自然而然就不關注每種選擇的后果和影響图毕，沒有獨立做決定的習慣夷都。不知道自己為什么生活，為什么學習予颤，為什么要選擇某個專業(yè)囤官。所以冬阳，沒有目的導致沒有動力，在成長的過程中即使按照家長要求一切都做得很好也會很迷茫党饮。對于習慣聽話的孩子肝陪，每一個選擇都不是自己的選擇，想要跳出去很難刑顺。于是就越來越陷入自己的死循環(huán)氯窍。
但是，家庭的影響雖然重要卻不是永久的蹲堂，一旦認識到了是可以主動去改變的狼讨，這也是一種心智的成長。
怎樣跳出循環(huán)柒竞？
“與其不停地找更好的方法政供，還不如馬上開始行動，省得虛度更多的時間”
當意識到了自己需要改變時朽基，就去行動鲫骗。
發(fā)現(xiàn)自己--不做事就不會錯，要改進自己只有先發(fā)現(xiàn)自己的錯踩晶。多做多錯才能對执泰。
接受新事物-- 學習技能是不會錯的，不知道哪天就用上了渡蜻。永遠不要想“有什么用”术吝，要積極發(fā)展興趣。
擺脫習慣-- 首先有一點是肯定的：家人一定是關心你愛你希望你好的茸苇。但是排苍，每個人都有自己的缺點，不會因為他們是你的家人就沒有任何缺點学密。如果你發(fā)現(xiàn)了他們的缺點淘衙，而且你自己也有，完全可以通過后天想要變好的強烈愿望改掉腻暮，發(fā)展適合自己的習慣彤守。
“學習上的成功，只靠兩件事：策略和堅持哭靖，而堅持本身就是最重要的策略之一具垫。”任何事情都是一樣试幽，越挫越勇才會柳暗花明筝蚕。
