閱讀書籍:《把時間當做朋友》李笑來 第一章-心智的力量
心智的力量因為不像外貌談吐等有形的東西一樣容易被看到抡柿,也沒有固定標準去衡量冲甘,往往被忽略捷雕。看李老師的書之前瘫析,感受到人與人的不同砌梆,身邊的種種,并不知道為什么會這樣贬循,看完之后細想很多事情豁然開朗了么库,為什么有些人可以有更大的平臺更廣闊的格局,而有些人雖然有很多資源卻不知道利用甘有,自己困在自己的思維中诉儒,因為他們的心智不同。
心智是什么亏掀?
“無論我講得多有趣忱反,多么有用或者多么有道理,跟你一點關系都沒有--當且只當你按我說的做了之后滤愕,對你來說温算,才算是真的有趣、真的有用间影、真的有道理”
心智是一個人接受外界信息注竿,深入了解自己,制定執(zhí)行計劃的程度魂贬,它最終決定了個人的成長能力巩割。就像道理每個人都懂,但是并不是每個人都可以把它們加以應用付燥,指導自己的行為宣谈,避免錯誤的決定。
我們都在自然而然的拒絕自己不擅長的事情键科,不喜歡的專業(yè)闻丑,不看好的人,不熱愛的工作勋颖;其實也許我們才是問題所在嗦嗡。那么為什么我們會拒絕自己不擅長的事情?我想從家庭的角度分析一下饭玲。這也許不是普遍的情況侥祭,也不是每個家庭都是這樣,但是在一部分家庭確實存在著這種因果關系。
第一卑硫,不斷地負面心理暗示。中國式教育(80年代出生的孩紙)會在孩子很小的年齡因為做不好一件事得到不同程度的懲罰蚕断,作為一種負面的影響欢伏,效果是毀譽參半的。因為考不好不讓吃飯亿乳,因為做不好家長交辦的事情挨打等等硝拧,家長的本意是讓孩子記住這件事沒有做好,應該做的更好葛假,但是孩子并不知道如何去做好這件事障陶,于是就會自然的認為我做這件事會得到懲罰,大家不喜歡我聊训,別人笑話我抱究,那我就盡量避免做這件事。直到現(xiàn)在带斑,在遇到?jīng)]有做好的事情時鼓寺,我會去思考為什么自己會這樣,通過觀察勋磕,我發(fā)現(xiàn)很多人和我一樣妈候,追本溯源,家長的思維如此挂滓,培養(yǎng)出來的孩子也是如此苦银,孩子的孩子也是如此,因此一代人的思維和習慣也就此形成赶站,一個習慣造成了幾代人很普遍的問題幔虏。
第二,對于自己生活的掌控權贝椿。由于我們這一代人都是獨生子女所计,父母溺愛,所以沒有什么機會自己做決定团秽,很多人即便長大了也在啃老主胧,而且家長很樂意很習慣,并不覺得這是問題习勤。從小對自己的生活不能掌控踪栋,不能決定自己的選擇,自然而然就不關注每種選擇的后果和影響图毕,沒有獨立做決定的習慣夷都。不知道自己為什么生活,為什么學習予颤,為什么要選擇某個專業(yè)囤官。所以冬阳,沒有目的導致沒有動力,在成長的過程中即使按照家長要求一切都做得很好也會很迷茫党饮。對于習慣聽話的孩子肝陪,每一個選擇都不是自己的選擇,想要跳出去很難刑顺。于是就越來越陷入自己的死循環(huán)氯窍。
但是,家庭的影響雖然重要卻不是永久的蹲堂,一旦認識到了是可以主動去改變的狼讨,這也是一種心智的成長。
怎樣跳出循環(huán)柒竞?
“與其不停地找更好的方法政供,還不如馬上開始行動,省得虛度更多的時間”
當意識到了自己需要改變時朽基,就去行動鲫骗。
發(fā)現(xiàn)自己--不做事就不會錯,要改進自己只有先發(fā)現(xiàn)自己的錯踩晶。多做多錯才能對执泰。
接受新事物-- 學習技能是不會錯的,不知道哪天就用上了渡蜻。永遠不要想“有什么用”术吝,要積極發(fā)展興趣。
擺脫習慣-- 首先有一點是肯定的:家人一定是關心你愛你希望你好的茸苇。但是排苍,每個人都有自己的缺點,不會因為他們是你的家人就沒有任何缺點学密。如果你發(fā)現(xiàn)了他們的缺點淘衙,而且你自己也有,完全可以通過后天想要變好的強烈愿望改掉腻暮,發(fā)展適合自己的習慣彤守。
“學習上的成功,只靠兩件事:策略和堅持哭靖,而堅持本身就是最重要的策略之一具垫。”任何事情都是一樣试幽,越挫越勇才會柳暗花明筝蚕。