有自卑情結(jié)的兒童壤躲，要么是由患病形成的失敗感贡茅，再由這種失敗感產(chǎn)生的悲觀的人生態(tài)度秘蛇，造成了一種壓抑的自卑感；要么就是走極端顶考，不顧身體上的缺陷赁还，絕望的追趕那些比他們更幸運(yùn)的伙伴。顯然村怪，他們沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)力來(lái)正確判斷自己的處境秽浇。
阿德勒提到了一個(gè)有趣的觀點(diǎn)浮庐，就是把一個(gè)孩子是否會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)視為心理健康的一個(gè)重要指標(biāo)甚负。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)是少數(shù)幾個(gè)給人以安全感的學(xué)科之一审残，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一種把我們周圍混亂的世界梭域，用數(shù)字穩(wěn)定下來(lái)的思想操作。有強(qiáng)烈不安全的人搅轿，通常都拙于計(jì)算病涨。
這段論述是我聽(tīng)到的關(guān)于安全感的最美的解讀。當(dāng)時(shí)看到這段璧坟，我就非常的震撼既穆，當(dāng)然，也有一絲懷疑雀鹃，于是百度了一下幻工，就搜到了浙江大學(xué)數(shù)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師蔡天新的事跡黎茎，“數(shù)學(xué)給了我安全感囊颅，詩(shī)歌是隨身攜帶的家園＂。
當(dāng)然，其他學(xué)科也能帶給人安全感踢代，比如寫(xiě)作是把只有內(nèi)在意識(shí)才能知道的聲音話語(yǔ)固定在紙上盲憎，從而給予寫(xiě)作者一種安全感。畫(huà)家是用線條和色彩把流逝的光學(xué)印象挽留下來(lái)胳挎。體操和舞蹈表示達(dá)到了一種身體安全感饼疙，而且由于這種對(duì)身體有把握的控制，也多少給精神帶來(lái)了一種安全感慕爬。
在這里宏多，他提到了老年人的自卑感。祖父母在兒童的成長(zhǎng)中扮演著很重要的角色澡罚，他們常常會(huì)溺愛(ài)兒童伸但，是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己不再有用，并產(chǎn)生了過(guò)于強(qiáng)烈的自卑感留搔，要么過(guò)于吹毛求疵更胖，要么心軟和善，他們這樣做是為了使自己在兒童眼里重要隔显，從不拒絕他們的任何要求。
可憐天下父母心括眠，可憐天下祖父母心！現(xiàn)在的主流觀點(diǎn)認(rèn)為掷豺，老年人在家里要讓他發(fā)揮作用，做力所能及的家務(wù)当船，千萬(wàn)不要以孝順的名義剝奪了老人做一切事情的權(quán)利和機(jī)會(huì)题画，這樣對(duì)雙方都沒(méi)有好處，時(shí)間久了會(huì)產(chǎn)生抑郁和自卑苍息。這種抑郁和自卑的來(lái)源不僅是自己的無(wú)所事事，還會(huì)有增加孩子們負(fù)擔(dān)的內(nèi)疚竞思。
根據(jù)艾里克森的人生發(fā)展八階段理論，老年階段是形成智慧的階段钞护。無(wú)論一個(gè)人一生取得了如何的成就盖喷，他都積累了豐富的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下一代人來(lái)說(shuō)患亿，這都是可以參考的押逼。如果子女能夠經(jīng)常的傾聽(tīng)老年人的分享惦界，把他講的歷史當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)和智慧來(lái)聽(tīng)，他就會(huì)充滿成就感沾歪，對(duì)自己的一生感到滿意，否則的話挫望，就覺(jué)得自己的一輩子一無(wú)是處，自卑感自然會(huì)占上風(fēng)媳板。而老年人的抑郁和自卑泉哈，通常是不會(huì)引起大家關(guān)注的。
自卑感有助于人們追求優(yōu)越奕纫，但是過(guò)分的烫沙、過(guò)度的自卑感就形成自卑情結(jié)匹层。有自卑情結(jié)的孩子锌蓄，通常會(huì)成為被取笑的對(duì)象。一些孩子能忍受別人的嘲笑仰冠，另一些孩子可能因此喪失勇氣蝶糯，回避困難辆沦，把自己的注意力投入到外在的表面現(xiàn)象，這也表示他對(duì)自己沒(méi)有信心肢扯。當(dāng)然，那些從來(lái)也不哭泣蔚晨，甚至在本來(lái)該哭泣的時(shí)候大笑肛循，給人一種缺乏情感的冷酷的英雄银择，這種恰恰是一種害怕表現(xiàn)出虛弱的標(biāo)志。我們要注意這種情況夹孔，他們更需要的是鼓勵(lì)滔蝉，而且要讓他們明白弄唧，在他們行為的背后怜俐，隱藏著因害怕而表現(xiàn)出虛弱的恐懼邓尤。
父母的教育對(duì)孩子的影響很大。父母既不要用玫瑰色的色彩美化現(xiàn)實(shí)裁赠，也不要用悲觀的態(tài)度來(lái)描摹世界。他們的職責(zé)是讓孩子盡可能充分的為生活做好準(zhǔn)備绞幌，使他們以后能夠應(yīng)付自己的生活一忱。教育孩子最好的方式就是讓他們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)而學(xué)習(xí)，這樣他們的行為就不是受到他人強(qiáng)迫的限制帘营，而是受到事物本身邏輯的限制，就不容易產(chǎn)生自卑情結(jié)问顷。
