在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有一所廢棄的學(xué)校凑阶，傳說(shuō)那里有一間幽靈教室猿规。這所學(xué)校建于上世紀(jì)三十年代，由于地理位置偏遠(yuǎn)宙橱，學(xué)生人數(shù)稀少姨俩，最終被廢棄蘸拔。
有一天，一個(gè)膽大的年輕人环葵，名叫小楊调窍，聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)傳說(shuō)，他決定獨(dú)自一人來(lái)到這所學(xué)校探險(xiǎn)张遭。他帶著相機(jī)和錄音設(shè)備邓萨，踏入了這所被廢棄的學(xué)校。
學(xué)校的大廳里布滿了灰塵菊卷，墻壁上長(zhǎng)滿了青苔缔恳，顯得格外陰森。小楊小心翼翼地走向那間傳說(shuō)中的幽靈教室洁闰。教室的門半開(kāi)著歉甚，里面黑暗得看不清里面的情況。
小楊鼓起勇氣扑眉，走進(jìn)了教室纸泄。他發(fā)現(xiàn)教室里的課桌椅都完好無(wú)損，仿佛剛剛還被學(xué)生使用過(guò)腰素。突然聘裁，他聽(tīng)到了一陣低沉的呢喃聲，聲音仿佛從教室的角落傳來(lái)弓千，讓人不寒而栗衡便。
他拿出了錄音設(shè)備，想要記錄下這個(gè)聲音计呈。正當(dāng)他準(zhǔn)備按下錄音鍵時(shí)砰诵，一個(gè)蒼白的身影突然出現(xiàn)在他眼前。他嚇得后退了一步捌显，穩(wěn)定了一下情緒茁彭，仔細(xì)看去，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)穿著舊式校服的男孩扶歪。
男孩眼神空洞理肺，仿佛沒(méi)有意識(shí)到小楊的存在。他緩緩地走向小楊善镰，手中拿著一張?jiān)嚲砻萌厦鏉M是紅叉。小楊感到一陣寒意炫欺，但他還是鼓起勇氣問(wèn)：“你是誰(shuí)乎完？為什么在這里？”
男孩沒(méi)有回答品洛，只是把試卷放在了小楊面前树姨，然后消失在了空氣中摩桶。小楊拿起試卷，只見(jiàn)上面寫著：“數(shù)學(xué)考試帽揪，不合格硝清。”
小楊感到困惑转晰，但他決定繼續(xù)尋找線索芦拿。他在教室里四處尋找，最終在講臺(tái)桌上發(fā)現(xiàn)了一本日記查邢。日記屬于一位名叫李明的老師蔗崎，他曾經(jīng)在這所學(xué)校任教。
日記中記錄了李明老師和學(xué)生們的故事侠坎。原來(lái)蚁趁，這所學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起悲劇。一位名叫小明的學(xué)生实胸，因?yàn)橐淮螖?shù)學(xué)考試不合格，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)番官。小明承受不住壓力庐完，最終在教室里自縊而亡。
自從小明離世后徘熔，他的靈魂便附在了這個(gè)教室里门躯，成為了傳說(shuō)中的幽靈教室。他一直在尋找那張不合格的試卷酷师，希望能夠得到一次重生的機(jī)會(huì)讶凉。
小楊了解了這個(gè)故事后，決定幫助小明山孔。他在教室里找到了那張不合格的試卷懂讯，然后燒毀了它。他告訴小明：“你已經(jīng)得到了重生台颠，放下過(guò)去褐望，去尋找屬于你的未來(lái)吧〈埃”
隨著試卷的燃燒瘫里，小明的精神得到了解脫。他看著小楊荡碾，眼中充滿了感激谨读，然后消失在了空氣中。
從此以后坛吁，那間幽靈教室再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)怪事劳殖。這所學(xué)校也被重新啟用铐尚，成為了山區(qū)的孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。
而小楊闷尿，也因?yàn)檫@次經(jīng)歷塑径，成為了一個(gè)靈異事件的見(jiàn)證者。他時(shí)常會(huì)想起那個(gè)幽靈教室的故事填具，感慨萬(wàn)分统舀。他知道，有些靈魂只是需要一點(diǎn)幫助劳景，就能得到解脫誉简。而對(duì)于他來(lái)說(shuō)，勇氣和善良就是解開(kāi)謎團(tuán)的鑰匙盟广。
