? 雖然是一周的開始往弓，卻感覺已經(jīng)累虛脫了。
? ? 剛剛才把寶貝哄睡著粒梦，其實睡神已經(jīng)在合攏我的上下眼皮了，困意漸濃荸实，困意甚濃匀们！沒有人告訴我一定要堅持，可我知道准给，我得這樣做泄朴。
? ? 早讀時，發(fā)現(xiàn)李建斌蹲在教室外面露氮，靠著墻壁祖灰，吃早餐，那樣子畔规，怪惹人心疼的局扶。沒有人讓他去那么做，我只是強調(diào)叁扫，班級是學(xué)習(xí)的地方三妈，是神圣的，不允許帶零食和飲料進教室莫绣，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了帶水杯畴蒲，不帶零食的習(xí)慣，課間奶喝完也自覺將奶盒放進垃圾桶对室，班級基本能保持干凈整潔模燥。我告訴他們早餐也要在校外吃完，不能帶到教室影響其他同學(xué)早讀掩宜，但沒想到孩子就在教室外面吃了起來蔫骂，可憐勁兒，我將他拉到教室后面讓他繼續(xù)吃牺汤，我很清楚纠吴，這不能怪孩子。
? ? 第一節(jié)課慧瘤，給孩子們調(diào)換了座位戴已，剩下的時間上了一堂簡短的班會課固该，主要是對上周的表現(xiàn)做個總結(jié)與反思，表揚之余糖儡，對他們?nèi)绾胃旄眠m應(yīng)小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活提出建議伐坏。教了一年級，變得更加“唐僧”握联，可沒有“低年級的婆婆媽媽桦沉，哪有高年級的瀟瀟灑灑”，就是這個道理金闽。
? 雨天纯露，操場上坑洼的地方有積水，下課了代芜，孩子問:老師埠褪，能出去玩嗎？當(dāng)然可以挤庇。我坐在教室內(nèi)钞速，欣賞窗外的風(fēng)景:他們一人撐著一把傘抑或兩人共撐，感受雨水落到傘上的聲音嫡秕，竟有說不出的歡快渴语；幾個穿了雨靴的孩子，在有積水的地方蹦跳起來昆咽，“咯咯咯”的笑聲使雨天也明媚起來驾凶，我被感染了，不忍破壞掷酗。他們的快樂如此簡單狭郑，童年不應(yīng)該正是如此嗎？我們的教育為什么要管這管那汇在，連奔跑的權(quán)利都想剝奪呢翰萨？小時候的我們，即使是在這樣煙雨蒙蒙的日子里糕殉，肆意的奔跑亩鬼，又有什么要緊呢？可這樣的日子阿蝶，一去不復(fù)返了呢雳锋！我們的童年也離我們越來越遠。
? ? ? 中午午讀羡洁，舒帶來一本不錯的繪本玷过，說是分享給孩子，在這樣一個詩意的雨天，這樣一個寧靜的午后辛蚊，安安靜靜的聽著故事粤蝎，品著文字，這或許也應(yīng)是童年中的溫暖因子吧袋马。感謝舒初澎。
? ? 下午花了兩節(jié)課，做了一件讓自己可以直接累趴的事虑凛，在此不做贅述碑宴。還是要多學(xué)學(xué)一些兒童化的語言，便于他們能聽懂的語言桑谍。比如今天講練習(xí)延柠，在圈出“你我他”一題時，我告訴孩子應(yīng)該給“你我他”每人穿一件漂亮的衣服(意思是各用一個圓圈出锣披，而且盡量畫圓些)贞间，這樣既保暖又自由，孩子們一下恍然大悟盈罐，效果很好榜跌∩了簦可是盅粪，由于教慣了高年級，這類語言實在匱乏悄蕾，還是應(yīng)該多積累積累票顾。
? ? ? 說到作業(yè)格式時，無意說出成語“畫蛇添足”帆调，孩子一臉懵懂奠骄，我只好說，那我們來聽故事吧番刊，習(xí)慣性問含鳞，誰知道這個故事？陳雪珂竟然舉起了手芹务，說得頭頭是道蝉绷。這個孩子，萌萌的枣抱，皮膚雪白熔吗，大眼睛，說話溫柔佳晶，是個安靜的女孩桅狠，和“風(fēng)一樣的女子”羅逸竹一靜一動，對比還真明顯。這個孩子越來越引起我的關(guān)注中跌，每次的作業(yè)必表揚咨堤，看朵拉時，其他孩子跟著朵拉學(xué)英語晒他，她安靜坐著吱型，好笑之處，甜甜笑一下陨仅，我和舒老師都很喜歡她津滞。
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