【芯爾媽】親子共讀記錄第42天
1.是誰嗯嗯在我頭上、這不是我的帽子兼雄、母雞蘿絲去散步
2.經(jīng)典啟蒙：古詩十首
3.親子游戲：涂鴉吟逝，發(fā)現(xiàn)神器，用紙盒蓋畫畫赦肋，涂涂畫畫一小時
摘抄：
錯誤的育兒行為說NO
1块攒，溺愛励稳。a對孩子的欲望特別容易滿足孩子。b吃獨食囱井。c生日過于隆重驹尼。這些會致使孩子不懂得珍惜。d包辦代替庞呕。2-3歲開始就可以學習很多能力新翎，但是，家長反而包辦代替住练，沒有規(guī)則地啰，會致使孩子自理能力差，沒有自信心讲逛。孩子哭鬧時候亏吝，過分遷就，一而再再而三盏混，就形成了蔚鸥，孩子就形成了壞脾氣。 結果许赃，1缺乏感恩止喷。而感恩是幸福重要因素，溺愛的孩子是缺乏感恩的能力的图焰。2自控力启盛。因為溺愛反而讓他覺得自己不需要約束自己的行為。所以技羔，他沒有能力去控制自己僵闯。3抗挫折能力差。當進入社會中藤滥，自己不是中心鳖粟，自己的意愿不能被實現(xiàn)時候，就會有挫敗感拙绊。所以向图，溺愛會讓他們抗挫折能力差，而抗挫折能力是社會生存必備能力标沪。 你可以用選擇的形式來延遲滿足要求榄攀。你是想生日得到這個禮物呢？還是過年的時候得到呢金句？ 通過這樣的延遲來鍛煉他的能力檩赢。 疑問：孩子被拒絕會不會讓他有挫敗感？ 無條件的愛违寞，是客觀的認可孩子的自然條件而一如既往地愛孩子贞瞒。而不是無條件的接受接納認可孩子所有的需求偶房。 例如，看到一幅畫军浆，你覺得難看棕洋，不像。這種就是拒絕乒融，不愛掰盘。無條件的愛，就是畫的像不像我們都認可他的作品而去愿意了解他的畫簇抵。 而庆杜，好多家長，對于孩子說出去玩碟摆，看電視晃财，玩手機，發(fā)脾氣時候就立馬滿足他典蜕。而断盛，家長應該是我理解你的心情，但是不接納你的要求愉舔。你可以生氣钢猛，但是，你不可以打人轩缤，摔東西命迈。這樣會讓孩子有情緒可以表達出來。 2火的，控制壶愤。危害：a 主動性差。b 失去興趣和好奇心馏鹤。 只考慮家長的需要征椒，而不考慮孩子的需要。周圍有一些人是沒有主見的湃累。那么就是因為小時候太多的事情是被家長拒絕了給他選擇的機會勃救。“我是為了你好” 給孩子自己選擇的機會治力，而不是為了圓家長的夢蒙秒。 告訴孩子自己的選擇，他會更愿意堅持和具有主動性宵统。 當你控制著去愛的時候税肪，你是沒有替孩子考慮他的性格和長項和優(yōu)勢而去幫孩子自己做選擇。 3，過度的夸獎益兄。危害：玻璃心。 因為得到的夸獎太多了箭券，有些孩子受好孩子是夸出來的净捅，這句話影響，所以辩块，讓孩子接受不了批評蛔六。 如果只能夸獎，沒有批評废亭，那么以后怎么面對風風雨雨国章？玻璃心就出來了。 不是夸獎豆村，而是鼓勵液兽。增加信心≌贫夸獎和鼓勵的區(qū)別四啰。夸獎太寬泛粗恢。鼓勵是客觀的找到一個點柑晒，來進行肯定。這是一種鼓勵眷射。萬不可夸獎孩子是天才等等匙赞。譬如，夸獎：你畫得太棒了妖碉，你是天才涌庭。鼓勵：你的顏色搭配得很好，我很喜歡嗅绸∑⒚停夸獎是可以放在四海之間任何情況下。鼓勵：是在一個當下的特定情況下鱼鸠。 解決辦法：角色扮演猛拴，1設計者：策劃。會不會幫他解決問題蚀狰？會不會提高他的興趣愉昆。是樂高還是過家家？2顧問麻蹋，引導跛溉。幫助，協(xié)助。而不是包辦代替芳室。給孩子提供自己動手的機會专肪。3權威，選擇堪侯。指定一些可以和不可以的規(guī)則嚎尤。讓他知道界限。 案例：小名家伍宦，他的玩具有一個游戲角芽死，他可以自己很方便拿到自己的玩具。小亮家次洼，是所有的玩具放在一起关贵，玩的時候全部拿出來。那么孩子也不愿意收拾卖毁。 設計者而言揖曾，小名家更合理。小名有選擇的機會势篡，愿意收拾翩肌。 顧問角色：小亮家，當積木倒了禁悠，責怪積木念祭。小亮家，鼓勵孩子有耐心碍侦，慢慢的粱坤。 權威，收拾積木瓷产，睡覺站玄。小明家，現(xiàn)在9點該睡覺了濒旦，你用自己收拾積木還是自己收拾呢株旷？ 小亮家，你想玩尔邓，那么再玩一會吧晾剖！
