這種差異可能與孩子不同的依戀類型有關(guān)铐望。
依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）最初的的一種社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志茂附。母親看護是良好依戀關(guān)系建立的關(guān)鍵正蛙。
依戀理論最初由英國精神分析師約翰·鮑爾比(Bowlby)提出，他試圖理解嬰兒與父母相分離后所體驗到的強烈苦惱营曼。鮑爾比觀察到乒验，被分離的嬰兒會以極端的方式（如哭喊、緊抓不放蒂阱、瘋狂地尋找）力圖抵抗與父母的分離或靠近不見了的父母锻全。他認(rèn)為這些行為可能具有生物進(jìn)化意義狂塘，但他并沒有揭示出兒童依戀行為的個體差異。
心理學(xué)家艾斯沃斯采用陌生情境法鳄厌，通過在實驗室設(shè)置一種類似兒童日常生活的典型情境荞胡，觀察兒童在此情境中的反應(yīng)，來研究不同嬰兒與母親的關(guān)系類型了嚎。
在這種陌生情境中泪漂，他對12個月大的嬰兒和它們的父母進(jìn)行實驗，系統(tǒng)地安排嬰兒與父母的分離和重聚歪泳。
實驗過程是這樣的：
1.母子同時進(jìn)入一個陌生的房間萝勤，房內(nèi)有很多玩具，母親坐在一旁呐伞，孩子自由玩耍敌卓。（3分鐘）
2.陌生人進(jìn)入，起初沉默不語荸哟，然后（1分鐘）與母親交談，再過1分鐘瞬捕，陌生人走進(jìn)嬰兒鞍历，與其游戲（1分鐘）
3.母親離開，陌生人與嬰兒在一起活動（3分鐘）
4.母親返回肪虎，安頓嬰兒劣砍，陌生人離開（第一次返回，3分鐘）
5.母親離開扇救，孩子單獨留在室內(nèi)（3分鐘）
6.陌生人進(jìn)行房間刑枝，與嬰兒一起活動（3分鐘）
7.母親再次返回，重新安頓嬰兒迅腔，陌生人離開（3分鐘）
實驗者通過觀察兒童對玩具的擺弄行為装畅、兒童的表情和其他情緒反應(yīng)（如啼哭等），以及兒童與陌生人交往的傾向沧烈，將嬰兒依戀劃分為以下三種類型：
（一）安全型依戀(secure attachment)
安全型兒童
母親在場時掠兄，通常以母親作為“安全基地”，以母親為中心主動去探索環(huán)境锌雀，并不是總依偎在母親身旁蚂夕，只通過偶爾的靠近或眼神注視與母親交流，母親在場時腋逆，嬰兒感到足夠的安全婿牍；
當(dāng)母親離開時，明顯表現(xiàn)出苦惱惩歉、不安等脂；但當(dāng)母親回來時俏蛮，會立即尋求與母親接觸，將其作為“避風(fēng)港灣”慎菲，易被安撫嫁蛇。約占65%～70%。
安全型兒童的母親
對孩子很敏感露该。她們能根據(jù)孩子的需要來喂食睬棚，對喂食的時間、速度和方式等都非常敏感解幼。
對孩子有較多的反應(yīng)：她們在孩子哭時會去安慰抑党、“回答”孩子的問題，在孩子看著他們時會對孩子說話撵摆。
母親允許適宜于孩子年齡階段的自主和探索底靠。親近具有靈活性：兒童和母親各自獨立活動，并不時進(jìn)行隨意交流特铝。
母親喜歡喝孩子有親密的接觸暑中，能和孩子在互動中獲得樂趣。
（二）回避型依戀(avoidantattachment)
回避型兒童
在母親離開時很少哭泣鲫剿，母親返回時鳄逾，他們不太高興并設(shè)法回避母親。
這些孩子在需要時不會尋求幫助灵莲，經(jīng)常有憤怒情緒雕凹，對陌生人不在意。
實際上這類嬰兒對母親并未形成特別密切的感情聯(lián)結(jié)政冻，有人也把這類嬰兒稱為“無依戀嬰兒”枚抵，約占20%。
回避型兒童的母親
回避型兒童的母親易發(fā)怒明场，有的對孩子缺乏耐心汽摹，當(dāng)孩子干擾自己的計劃和活動時生孩子氣或怨恨孩子，
她們不會表達(dá)自己的感情苦锨，羞于和孩子有親密的身體接觸竖慧，她們緊張、不安逆屡、缺乏自信圾旨，她們和孩子間的距離常引起孩子的憤怒。
母親似乎對兒童的接觸嘗試做出消極的反應(yīng)：當(dāng)兒童悲哀時魏蔗，母親退縮砍的。
（三）焦慮—矛盾型依戀(anxious-ambivalent attachment)
焦慮-矛盾型兒童
在母親離開之前就顯得很警惕，開始焦慮莺治，緊張地關(guān)注母親的行為廓鞠，生怕母親離開帚稠，因此不能盡興地玩游戲。
母親離開后他們表現(xiàn)得非炒布眩苦惱滋早、極度反抗，任何一次短暫的分離都會引起大喊大叫砌们。當(dāng)母親回來后杆麸，他們的行為很矛盾：一方面想親近母親，一方面又以尖叫踢打來拒絕浪感。當(dāng)母親親近他時昔头，生氣地拒絕、推開影兽，但是要他重新回去做游戲似乎又不太容易揭斧，不時朝母親這里看。
這樣的兒童很少對周圍環(huán)境進(jìn)行探索峻堰，很難安撫讹开，對陌生人也不友好，這種類型又常被稱為? ? “反抗型依戀”捐名，約占10%～15%旦万。
焦慮-矛盾型兒童的母親
母親似乎致力于撫育任務(wù)，但經(jīng)常在情感上對孩子不可親近桐筏。
母親常常誤解孩子的信號纸型，對孩子的反應(yīng)更多地依賴于自己當(dāng)時的心情拇砰，而不是孩子的行為梅忌。
在這三種依戀類型中，回避型與焦慮-矛盾型都屬于不安全型依戀除破。嬰兒對母親的依戀類型既具有明顯的穩(wěn)定性牧氮，但同時，在家庭環(huán)境經(jīng)歷較大變化瑰枫，母親與嬰兒的交往發(fā)生較大轉(zhuǎn)變時踱葛，也可能發(fā)生變化。安全型可以轉(zhuǎn)變?yōu)椴话踩凸獍樱蛘卟话踩涂梢赞D(zhuǎn)變?yōu)榘踩汀?/p>
嬰兒依戀的性質(zhì)最根本取決于與嬰兒有關(guān)的母親的行為尸诽。依戀并不僅僅是母親使嬰兒的需要（包括食物、水盯另、溫暖性含、舒適）得到滿足，也不單純?nèi)Q于嬰兒與母親在一起時間的長短鸳惯。依戀是在嬰兒與母親的相互交往和感情交流中逐漸形成的商蕴，在這一社會性交往過程中叠萍，母親對嬰兒所發(fā)出的信號的敏感性和其對嬰兒是否關(guān)心是最重要的方面。
如果母親能夠非常關(guān)心嬰兒所處的狀態(tài)绪商，注意聽取嬰兒的信號苛谷，并能正確地理解，作出及時格郁、恰當(dāng)腹殿、撫愛的反應(yīng)，嬰兒就能發(fā)展對母親的信任和親近理张，形成安全型依戀赫蛇。
依戀對兒童的影響
依戀對嬰兒整個心理發(fā)展具有重大作用。嬰兒是否同母親形成依戀及其依戀性質(zhì)如何雾叭，直接影響著嬰兒情緒情感悟耘、社會性行為、性格特征和與人交往的基本態(tài)度的形成织狐。
1.大腦發(fā)育
目前的神經(jīng)心理研究也顯示暂幼，母親看護對嬰兒的情緒和心理有重要的影響，而嬰兒的情緒經(jīng)歷在大腦發(fā)展階段不成比例地存儲并且在右半球加工移迫。因此旺嬉，依戀關(guān)系會影響嬰兒大腦右半球的成熟。并且厨埋，母親看護可以增加興奮性氨基酸（N-methyl -D-aspartate邪媳，NMDA）受體水平，提高腦衍生神經(jīng)營養(yǎng)因子水平和增加嬰兒大腦突觸荡陷，這對大腦皮層的發(fā)展中起著促進(jìn)作用（Schore,?2001）雨效。
2.學(xué)業(yè)成就
明尼蘇達(dá)大學(xué)少兒發(fā)育研究所的專家進(jìn)行了一項最全面的長期研究，發(fā)現(xiàn)嬰兒對父母的依戀與孩子日后的學(xué)業(yè)成就密切相關(guān)废赞。他們研究得出一個令人震驚的結(jié)論：在孩子智商一定的情況下徽龟，嬰兒對父母依戀的模式與程度是影響孩子日后學(xué)術(shù)成就最明顯的因素。
3.人際交往
嬰兒與父母和照顧者之間健康的關(guān)系唉地，是孩子一生中良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)据悔。在嬰兒中，安全型兒童通常調(diào)適最為良好耘沼，即它們較有韌性极颓，與同伴關(guān)系良好、招人喜愛群嗤，而不安全型兒童可能存在與同伴的交往困難菠隆，可能表現(xiàn)出攻擊性，或者退縮行為。
4.成年后親密關(guān)系
早期的依戀經(jīng)驗也會影響我們對于伴侶的選擇浸赫，或者說是對于以后婚戀關(guān)系中依戀類型的選擇闰围。我們會傾向于尋求與早期依戀經(jīng)驗相同的依戀模式，即與父母的依戀類型相似的或者跟自己的依戀關(guān)系有關(guān)的個體建立親密關(guān)系既峡。即在嬰兒時期因為父母的照顧方式培養(yǎng)出不安全的依戀類型的人羡榴，總是會下意識地找到那些會讓他們重復(fù)體驗不安全依戀感覺的人。所以运敢，糟糕的戀愛經(jīng)歷往往會一再重復(fù)校仑。
參考文獻(xiàn)：
AN. Schore,(2001). Theeffects of early relational trauma on right brain development, affect regulation, and infant mental health. Infant Mental Health Journal,22 (1-2) :201–269.
