第二章 促進教師專業(yè)發(fā)展是校長的職責(zé)

????????校長要遵循教師專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律麸塞，為教師提供有助于專業(yè)發(fā)展的校本資源和各種支持瑟蜈，幫助教師實現(xiàn)良好的專業(yè)發(fā)展绪颖，使教師成為促進學(xué)校發(fā)展的中堅力量熏版。

????一爬早、案例及問題：校長是否要給學(xué)生上課咖驮？

? ? ? ? 有觀點指出边器，校長只有進課堂上課训枢，深入到教學(xué)活動之中，深入到學(xué)生當(dāng)中饰抒，才能真正管理好教師的教學(xué)肮砾。校長要抓教學(xué)，就應(yīng)該走進課堂聽課與評課袋坑，這樣才能熟悉教師的教育教學(xué)工作仗处，理解教師的教學(xué)理念與方法。

? ? ? ? 也有觀點指出 枣宫，校長上不上課婆誓，應(yīng)該因人因校而異。比如也颤，校長如果是特級教師或教學(xué)名師洋幻，而且又處在中青年階段，就可以考慮帶自己專業(yè)領(lǐng)域的課程翅娶，在學(xué)校中起帶著示范和引領(lǐng)作用文留。但是，如果有的校長年齡偏大竭沫，或者有些學(xué)校規(guī)模較大燥翅，管理的事務(wù)較繁雜，就可以考慮把主要精力放在學(xué)校管理上蜕提。

????二森书、分析與討論：校長的職責(zé)是什么？

????????（一）教學(xué)是教師的核心職責(zé)

????????教師的核心職責(zé)在于為了促進學(xué)生良好發(fā)展而努力實施教學(xué)及學(xué)生管理工作谎势。課堂是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的主陣地凛膏，課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主要活動。作為一名具有良好教學(xué)素質(zhì)的教師脏榆，必然要對有關(guān)教育教學(xué)的理念與方法有著深入的理解和認(rèn)識猖毫，并在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐過程中，不斷提升自身的教學(xué)水平姐霍。

????????（二）管理是校長的核心職責(zé)

? ? ? ? 課堂是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的主陣地鄙麦，學(xué)校是校長引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。正如《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“校長是履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員镊折。”

????????（三）校長要努力促進教師發(fā)展

? ? ? ? 校長要堅持“人才強薪橄危”的管理理念恨胚，把教師發(fā)展入在學(xué)校管理的核心地位，為教師的成長提供足夠的時間炎咖、空間及各方面的條件支持赃泡，提高廣大教師對學(xué)校事務(wù)的參與度寒波，激發(fā)廣大教師的教學(xué)自主性和教學(xué)熱情，這是學(xué)校管理實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要途徑升熊。

? ? ? ? 校長有效地管理教師俄烁，要注重以下幾個方面的管理工作。

? ? ? ? ? ? 1. 有效地管理教學(xué)

? ? ? ? 校長管理教師的核心職責(zé)在于抓好教師的教學(xué)工作级野，注重提升教師的教學(xué)水平页屠，引領(lǐng)教師有效地開展教學(xué)活動。

? ? ? ? ? ? 2. 有效地管理教師專業(yè)發(fā)展

? ? ? ? 校長要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r蓖柔，采取積極有效的管理措施辰企，促進教師獲得良好的專業(yè)發(fā)展。

? ? ? ? ? ? 3. 有效地給教師提供管理支持

? ? ? ? 教師要獲得良好的專業(yè)發(fā)展况鸣，需要有相應(yīng)的管理支持牢贸，校長要為教師專業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校條件和文化氛圍。? ? ? ??

????三镐捧、管理與對策：校長為教師專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)

? ? ? ? （一）校長要堅持校本原則

? ? ? ? 首先潜索，各個學(xué)校有其自身獨特的發(fā)展特征，并且所處的發(fā)展階段不同懂酱，因此教師專業(yè)發(fā)展的方向竹习、內(nèi)容和緊迫程度都可能有所不同。4

? ? ? ? 其次玩焰，教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要組織部分由驹，其教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定必須適應(yīng)于學(xué)校的整體發(fā)展方向和目標(biāo)。

? ? ? ? 最后昔园，學(xué)校的教育教學(xué)實踐情境是教師最佳的專業(yè)發(fā)展活動場所蔓榄，校長只有將學(xué)校作為教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，才可能有效地指導(dǎo)教師實現(xiàn)穩(wěn)步默刚、健康的專業(yè)成長甥郑。

? ? ? ? （二）校長要提供資源支持

? ? ? ? 首先，教師在學(xué)校開展教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展活動需要具備基本的物質(zhì)條件荤西。

? ? ? ? 其次澜搅，教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上依賴于充足而有價值的信息資源，比如邪锌，教育文獻勉躺、期刊、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息等觅丰。

? ? ? ? 最后饵溅，時間資源是教師專業(yè)發(fā)展所需資源的重要組成部分。

? ? ? ? （三）校長是教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者

? ? ? ? ? ? 1. 校長要管理好教學(xué)

? ? ? ? 教學(xué)是學(xué)校管理的重點妇萄，校長要努力管理好教師的教學(xué)蜕企，引導(dǎo)教師不斷改進課堂教學(xué)理念與方式咬荷，實現(xiàn)有效教學(xué)，讓課堂教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的有效途徑轻掩。促進教師專業(yè)發(fā)展就成為校長管理教師及其教學(xué)活動的重要任務(wù)幸乒。

? ? ? ? ? ? 2. 通過聽評課促進教師專業(yè)發(fā)展

? ? ? ? 校長作為管理專業(yè)人士，其自身專業(yè)發(fā)展的一項重要任務(wù)就是要努力成為聽課和評課的專家唇牧，通過有效的聽課與評課罕扎，積極 引領(lǐng)教師獲得更好的專業(yè)發(fā)展。具體應(yīng)做到以下幾點：

? ? ? ? （1）校長要懂先進的教育教學(xué)理念

? ? ? ? （2）校長要懂合理的教學(xué)模式與方法

? ? ? ? （3）校長要懂教師的教學(xué)特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點

? ? ? ? （4）校長要懂如何聽課與評課

? ? ? ? 聽課的關(guān)注點：

? ? ? ? 1. 關(guān)注教師的身心狀態(tài)奋构。比如壳影，觀察教師身體健康狀況、情緒狀態(tài)等弥臼。

? ? ? ? 2. 關(guān)注教師的教學(xué)態(tài)度宴咧。比如，觀察教師對教學(xué)是否有興趣径缅，觀察教師對學(xué)生是否友好等掺栅。

? ? ? ? 3. 關(guān)注教師的備課工作。從教師的課堂教學(xué)可以看出備課的情況纳猪，比如氧卧，對教材的理解是否到位，對學(xué)生的了解是否充分氏堤，對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否合理等沙绝。因此，在管理教師教學(xué)時鼠锈，不建議通過檢查教師的教案來評價其備課情況闪檬，而建議通過聽課來評價教師的備課情況。

? ? ? ? 4. 關(guān)注教師的教學(xué)表現(xiàn)购笆。比如粗悯，觀察教學(xué)過程中的師生互動表現(xiàn)、學(xué)生回答問題的表現(xiàn)同欠、教師對特殊問題或突出 事件的教育機智等样傍。

? ? ? ? 評課的關(guān)注點：

? ? ? ? 1. 關(guān)注教師的教學(xué)現(xiàn)狀和接受程度。評課要基于教師的教學(xué)現(xiàn)狀铺遂，并考慮其接受程度衫哥。

? ? ? ? 2. 關(guān)注與教師的雙向交流。注重與教師的溝通與討論襟锐，就教學(xué)問題或不足積極地向教師反饋并加以指導(dǎo)炕檩。

? ? ? ? 3. 關(guān)注教師的教學(xué)優(yōu)點和成果。校長要尊重教師的教學(xué)風(fēng)格和特點捌斧，積極發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)優(yōu)點笛质。對有爭議的問題，不必把自己的觀點強加于教師捞蚂，對不懂的問題妇押，不必回避，可以坦誠地向教師請教姓迅。

? ? ? ? 4. 關(guān)注建立“對事不對人”的評課文化氛圍敲霍。評是對“課”的評，不是對“人”的評丁存。校長要用發(fā)展的眼光看待教師肩杈，對教師的教學(xué)提出質(zhì)疑，并不是對教師本人提出質(zhì)疑解寝。